流年不弃桑榆老，
春光冉冉映重阳。
重阳节，又称登高节、老年节，是中国民间传统节日，日期在每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，所以称为“重阳”。古时民间有在重阳节登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。
老少同台、老街坊、传统游戏游园会......在重阳节来临之际，西安莲湖大成幼儿园的老师、孩子们开展了形式多样的重阳节活动，营造出浓厚的尊老、爱老、敬老的节日氛围。
谈·画 开启重阳之旅
关于重阳节我知道......
雨涵：重阳节是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日，就是老人的节日。
嘉辰：我们怎么给他们庆祝呢？
慕寒：我们可以泡菊花茶给爷爷奶奶喝。
灵兮：给爷爷奶奶表演个节目，还可以给他们捶捶背。
浩元：我想给他们一个惊喜，祝他们节日快乐。就是不知道什么才能算是大惊喜。
发现与思考：
从孩子们围绕重阳节展开的讨论中可以看出，他们知道重阳节是老人的节日，还想通过行动表达自己对老人的爱，他们表达的方式也丰富多样。
关于爷爷奶奶我知道......
孩子们开启了一场小调查......
九九重阳，长久长寿，
孩子们对爷爷奶奶的了解程度，
在调查中逐渐深入。
爷爷奶奶年轻时什么样？
爷爷奶奶也有他们未老的时光，
也有他们闪闪发光的故事。
时间恍然而过，
带走了爷爷奶奶们的青春岁月,
同时也带来了孩子们的成长。
在孩子们的记忆中，
时刻弥漫着
祖辈们朴素的关爱和温暖。
瑞涵：爷爷会一直陪着我，我最喜欢爷爷了。
家嘉：爷爷给我做好吃的，还每天送我上幼儿园。
恩恩：姥姥每天都会陪我去楼下玩。
冉冉：奶奶总是喜欢给我梳漂亮的发型。
又又：爸爸批评我的时候，奶奶总是在旁边安慰我。
开开：奶奶在下雨天的时候会背着我走路。
孩子们眼中的“他们”，
仿佛无所不能，
在孩子们你一言我一语的交流中，
他们又产生了一些疑惑......
专心致志的点数、计数，
只为探寻和爷爷奶奶
年龄上的差距。
绘画与思维的碰撞，
数字与实物的配对，
一场有趣的统计体验，
助推孩子们的成长，
除此之外，我了解到......
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泽宇:我感觉画出来后，我和奶奶年龄的差距就看得更清楚了。
竹汐:我又找到了糖葫芦的另一种用法，就是可以帮我算数。
承昊:把花生这样分成一堆一堆的数，可以更快的计数。
杨悦:我发现分类数数的时候，物品的数量要一样，不然容易数乱。
发现与思考：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅能获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且为其它领域的深入学习奠定基础，并能感知生活中数学的有用和有趣。
在重阳节活动中，孩子们由于好奇，产生了自身与祖辈之间年龄差距的疑问，通过采用多种工具、方式进行统计等实际操作，在感知祖辈年龄的同时也了解了倍数与统计。
深入 以爱之名
孩子们的秘密行动
孩子们讨论后达成一致，
开始写信邀请家长们，
一笔一划中藏着孩子们激动的心情。
体验 爱的表达式*
小礼物藏心意，
让美德永传承，
让每一份爱都从心出发，
行之动之，展翅高飞。
孩子们还表示，
想通过件件小事，
表达对老人们的关爱。
昊泽：我经常陪爷爷奶奶聊天，和他们一起玩。
雨希：我会给爷爷表演在幼儿园学到的儿歌，让爷爷开心。
雨桐：奶奶有时会背我，她太辛苦了，我就牵着她的手自己走。
金辉：我奶奶种了很多菜，奶奶种菜很辛苦，我每次都大口大口吃菜。
欣宇：外婆生病的时候，我会给她准备温水，喂她吃药。
欢笑声拂过耳畔，
爱意裹着甜蜜的味道，
在秋天里蔓延~
发现与思考：
敬老爱老，应该用行动来说话，这正是传统节日教育的独特之处。老师有责任引导孩子去延伸、弘扬和传承。重阳节的意义不仅仅在于节日当天，更重要的是让幼儿经历这一过程，逐渐感受和体验到：老人也需要我们的尊敬、关心、理解与爱戴，我们可以通过做好生活中的点滴小事，来表达对长辈的感恩与关爱，特别邀请了奶奶来园和幼儿一起游戏，同时考虑到更多的孩子可以深入的体验爱老的行为，也组织了进社区送爱心活动。
深入 爱的传递
进社区“爱的对话
进课堂”爱的互动“
重阳，是日月并阳，是你我并行。
重阳，有爱的回响，有爱的陪伴。
一声问候，一份陪伴，
让爱无限延绵。
让尊老、爱老、敬老的种子，
在孩子们心中生根、发芽……
愿亲爱的爷爷奶奶、外公外婆
福寿康宁、平安喜乐！
END
