开学第一节语文课：语文书封面看图写话指导（附3篇范文引路）

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一下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.整体观察：先看封面呈现的场景全貌，可知是冬日过年时小朋友在户外玩耍的场景，有雪人、小朋友、房屋、红灯笼、小狗等元素。

2.细节观察：观察小朋友们的穿着、动作、表情，如他们穿着厚厚的冬装，有的在堆雪人，有的在吃糖葫芦等；注意房屋上的雪、红灯笼和 “福” 字等细节，感受过年氛围。

3.合理想象：想象小朋友们的对话、心情，比如堆雪人的小朋友可能在讨论怎么把雪人堆得更漂亮；吃糖葫芦的小朋友可能在和伙伴分享甜蜜的味道等。还可以想象这个场景背后发生的故事，比如他们是不是刚从家里出来玩耍等。

4.写作顺序：可以按照从近到远或从左到右的顺序描述画面，先写近处堆雪人的小朋友，再写远处房屋边吃糖葫芦的小朋友等。

二、范文引路

范文 1

新年到，雪花飘。妞妞、牛牛和庆庆来到院子里玩耍。瞧，他们正忙着堆雪人呢！妞妞滚了一个大大的雪球做雪人的身子，牛牛找来了胡萝卜当雪人的鼻子，庆庆给雪人戴上了一顶水桶帽子，还给它围上了漂亮的围巾。雪人咧着嘴，仿佛在对着小朋友们笑。房屋的门口，红灯笼高高挂起，“福” 字倒贴在门上，寓意着福气到啦。小狗在一旁欢快地跑来跑去，好像也在庆祝新年呢。小朋友们的笑声在院子里回荡，这真是一个欢乐的新年呀！

范文 2

冬日的一场雪后，院子里变成了银装素裹的世界。一年级的小朋友们可开心啦！两个小伙伴正在专心地堆雪人，他们一会儿给雪人添上眼睛，一会儿又给雪人安上手臂。旁边的小朋友坐在门口，手里拿着一串糖葫芦，吃得正香，脸上洋溢着幸福的笑容。院子里的小狗也跟着凑热闹，摇着尾巴在雪地上跑来跑去。房屋上覆盖着厚厚的积雪，红灯笼和 “福” 字在白雪的映衬下显得格外鲜艳。这温馨的画面，充满了浓浓的年味和童真的快乐。

范文 3

过年啦，雪花纷纷扬扬地落下。小朋友们迫不及待地来到院子里。看，他们在堆一个可爱的雪人。雪人戴着水桶帽，围着花围巾，胡萝卜鼻子俏皮地竖着。一个小朋友正拿着糖葫芦，想要和雪人分享。房屋的大门上贴着喜庆的 “福” 字，红灯笼随风轻轻晃动。小狗在雪地上留下一串串小脚印，欢快地跑着。小朋友们在这雪后的院子里，尽情享受着新年的欢乐时光，他们的笑声仿佛让寒冷的冬天也变得温暖起来了。

二下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.观察画面元素：仔细观察封面上的小朋友、传统服饰、舞龙道具、小动物玩偶等元素。注意小朋友们的动作、表情和服饰细节，比如女孩手中的拨浪鼓、男孩头上的虎头帽等。

2.确定主题和氛围：画面呈现的是热闹的传统节日场景，可能是春节等节日，要抓住节日欢乐、喜庆的氛围。

3.想象故事情节：想象小朋友们之间的互动和对话，比如他们可能在讨论舞龙的技巧，或者分享节日的喜悦。也可以想象他们是在准备一场节日表演等。

4.组织写作顺序：可以按照从近到远或从左到右的顺序来描述画面，先写近处的小朋友，再写背景中的舞龙道具等。

二、范文引路

范文 1

新年的喜庆氛围弥漫在大街小巷。瞧，语文书封面中，几个小朋友正沉浸在欢乐之中。扎着双马尾的小女孩，穿着漂亮的花衣裳，手里紧紧握着拨浪鼓，“咚咚咚” 地敲个不停，那清脆的声音仿佛在为节日伴奏。旁边的小男孩头戴虎头帽，笑得眼睛都眯成了一条缝，他正兴奋地把一个精致的舞龙道具举过头顶，似乎迫不及待地要加入舞龙队伍。另一个小朋友戴着可爱的头饰，好奇地看着周围的一切。他们的周围摆满了色彩鲜艳的小动物玩偶，有威风的老虎、灵动的兔子等。远处，舞龙的道具色彩斑斓，龙头栩栩如生。这充满欢乐的画面，让我们感受到了浓浓的节日气息，仿佛能听到小朋友们欢快的笑声和此起彼伏的鞭炮声呢。

范文 2

在一个阳光明媚的节日里，小朋友们都穿上了传统的漂亮服饰。封面左边的小女孩穿着绿底带花的衣服，像个可爱的小精灵。她手中的拨浪鼓随着她的动作欢快地响着。中间的小朋友戴着独特的头饰，脸上洋溢着灿烂的笑容。右边的小男孩穿着蓝色的衣服，高高地举起舞龙道具，眼中满是期待。他们脚下是一排可爱的小动物玩偶，仿佛在为小朋友们的欢乐庆祝。背景里，舞龙的道具鲜艳夺目，龙身蜿蜒盘旋，龙头炯炯有神。这热闹的场景，展现出了传统节日的魅力，小朋友们的欢声笑语仿佛就在耳边，让人也不禁沉浸在这欢乐的节日氛围中。

范文 3

春节到啦，小朋友们都特别开心。语文书封面的画面里，小朋友们穿着喜庆的衣服，打扮得漂漂亮亮。那个梳着两个小辫子的女孩，手里的拨浪鼓不停地摇晃，发出悦耳的声音。一个小男孩戴着虎头帽，正开心地把舞龙道具举起来。还有个小朋友戴着精美的头饰，好奇地张望着周围。他们身旁摆满了各种各样的小动物玩偶，造型可爱极了。远处，舞龙的道具色彩绚丽，龙头上的眼睛仿佛都在发光。小朋友们在这欢乐的节日里，尽情享受着节日的快乐，他们的笑容就像春天里盛开的花朵，充满了生机与活力，也让这个节日变得更加温馨和美好。

三下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.察画面内容：留意画面中人物的动作、表情和穿着，如老奶奶和孩子们包粽子的姿态，他们脸上的神情；桌上的粽叶、糯米、红枣等食材；窗外的景色，包括河流、龙舟和建筑等。

2.把握主题：画面呈现的是端午节包粽子的场景，体现了家庭团聚和传统习俗的传承，写作时要突出这一主题。

3.合理想象：想象人物之间的对话，比如老奶奶可能在教孩子们包粽子的技巧，孩子们可能会提出一些有趣的问题；也可以想象他们包完粽子后的打算，如一起煮粽子、分享粽子等。

4.组织语言：按照一定的顺序描述画面，比如从近到远，先写屋内包粽子的情景，再写窗外的景色；运用恰当的形容词和动词，使描述更加生动形象。

二、范文引路

范文 1

夏日的阳光暖暖地照着，又到了一年一度的端午节。在一间温馨的屋子里，老奶奶正耐心地教两个孩子包粽子。老奶奶戴着老花镜，脸上满是慈祥的笑容，她熟练地拿起一片粽叶，卷成一个漏斗状，然后舀上一些白白的糯米，放上几颗红红的大枣，再把粽叶包起来，用绳子紧紧地捆好。一旁的小男孩和小女孩学得可认真啦，他们睁大眼睛，仔细地模仿着老奶奶的动作。桌上摆满了翠绿的粽叶、白白的糯米和红通通的大枣，散发着阵阵清香。透过窗户望去，外面的河面上，一艘艘龙舟正激烈地比赛着，选手们喊着整齐的口号，奋力地划着桨，岸边的观众们欢呼雀跃。屋内，孩子们包粽子的欢声笑语和窗外龙舟比赛的热闹景象交织在一起，构成了一幅充满节日氛围的美好画面。

范文 2

端午节到了，空气中弥漫着粽叶的清香。在一间古色古香的屋子里，一位白发苍苍的老奶奶正和她的孙子孙女一起包粽子。老奶奶一边包，一边给孩子们讲着端午节的故事：“孩子们，端午节是为了纪念伟大的诗人屈原，我们包粽子、赛龙舟，都是为了怀念他呢。” 小男孩和小女孩听得入了神，眼中满是好奇和敬仰。他们学着老奶奶的样子，小心翼翼地包着粽子，虽然动作还有些生疏，但脸上却洋溢着认真和快乐。桌子上，已经包好的粽子整整齐齐地摆着，像一个个小巧玲珑的绿枕头。窗外，平静的河面上，几艘装饰着彩旗的龙舟正在你追我赶，选手们的号子声和观众们的加油声此起彼伏。这温馨的家庭场景和窗外热闹的节日景象相映成趣，让人感受到了浓浓的节日气氛和亲情的温暖。

范文 3

微风轻拂，粽叶飘香，端午节在孩子们的期盼中到来了。在一间充满生活气息的屋子里，老奶奶和她的孙子孙女围坐在桌旁包粽子。老奶奶的双手虽然有些粗糙，但却十分灵巧，不一会儿，一个漂亮的粽子就包好了。小女孩拿起一片粽叶，调皮地说：“奶奶，我要包一个超级大的粽子，把所有的祝福都包进去。” 小男孩也不甘示弱，说道：“我要包一个最结实的粽子，不让它漏出一粒米。” 看着孩子们天真可爱的模样，老奶奶脸上露出了幸福的笑容。窗外，河面上波光粼粼，一艘艘龙舟如离弦之箭般飞驰而过，选手们的脸上洋溢着拼搏的激情。屋内，一家人其乐融融地包着粽子，传承着古老的习俗；窗外，人们尽情地享受着节日的欢乐。这一切，都让这个端午节变得格外美好而难忘。

四下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.观察画面元素：留意人物的动作、表情，如男孩站在凳子上贴 “福” 字，女孩手持刷子刷糨糊，另一个女孩端着碗，他们脸上洋溢着喜悦；关注门上的对联、红灯笼等装饰，以及地面上的小狗。

2.把握节日氛围：画面呈现的是春节时贴春联、“福” 字的场景，突出喜庆、欢乐、温馨的氛围。

3.合理想象情节：想象孩子们之间的对话，比如讨论 “福” 字倒贴的寓意；想象他们贴完之后的心情和接下来的活动等。

4.组织语言结构：可以按照从近到远、从人物到环境的顺序描述画面，先写人物的动作和表情，再写门上的装饰和周围环境，最后适当升华，体现节日的意义。

二、范文引路

范文 1

春节的脚步近了，家家户户都忙着装点门庭。瞧，这户人家的孩子们正热热闹闹地贴 “福” 字呢。小男孩站在凳子上，双手小心翼翼地扶着 “福” 字，眼睛专注地盯着，生怕贴歪了。他的脸上洋溢着兴奋与期待，似乎在想：这大大的 “福” 字一贴，福气就会满满地住进家里啦！旁边的女孩手持刷子，认真地在门板上刷着糨糊，眼神专注而坚定，仿佛在为迎接福气做好准备。另一个女孩端着碗，静静地站在一旁，随时准备为小伙伴提供 “支援”。他们的身旁，一只小狗欢快地摇着尾巴，似乎也感受到了这浓浓的节日氛围。

门上的对联红底黑字，苍劲有力，与红灯笼相互映衬，把整个门庭装点得格外喜庆。看着自己的劳动成果，孩子们相视而笑，那笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而温暖。春节，不仅仅是一个节日，更是家人团聚、传承习俗、传递幸福的美好时刻，这小小的贴 “福” 场景，便是对这美好时刻的生动诠释。

范文 2

新年的钟声即将敲响，空气中弥漫着浓浓的年味。在一个古色古香的小院里，三个孩子正齐心协力地贴 “福” 字。小男孩站在凳子上，踮起脚尖，将 “福” 字稳稳地按在门上，嘴里还念叨着：“福到喽，福到喽！” 他的眼神中充满了对新年的憧憬。旁边的女孩拿着刷子，一下一下地刷着糨糊，神情专注，仿佛在完成一项神圣的使命。另一个女孩则在一旁帮忙递东西，时不时地给出自己的小建议。

小狗在他们脚边欢快地跑来跑去，时不时发出几声欢快的叫声，为这忙碌的场景增添了几分活泼。门上的对联写着 “天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，寄托着人们对新一年的美好期望。红灯笼在微风中轻轻摇曳，洒下一片温暖的光。

贴完 “福” 字，孩子们退后几步，欣赏着自己的杰作。他们的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容中，有对新年的期盼，有对传统习俗的热爱，更有对家的深深眷恋。这温馨的画面，正是春节最美的风景。

范文 3

春节的喜庆如同一缕温暖的春风，吹进了千家万户。在这个充满欢乐的日子里，小院里的孩子们正忙着贴 “福” 字。小男孩站在凳子上，双手紧紧地握着 “福” 字，眼神中满是认真与期待。他想着，等 “福” 字贴好，新的一年一定会福气满满。旁边的女孩拿着刷子，仔细地在门板上涂抹着糨糊，不放过任何一个角落。她知道，这每一笔糨糊，都是对新年的美好祝愿。另一个女孩端着碗，静静地站在一旁，随时准备为小伙伴们服务。

小狗在他们身边欢快地跳跃着，似乎也在为这喜庆的时刻欢呼。门上的对联对仗工整，寓意美好，红灯笼高高挂起，照亮了整个小院。孩子们贴完 “福” 字后，站在一起，看着那鲜红的 “福” 字，脸上露出了灿烂的笑容。

春节，是团圆的时刻，是传承的时刻，也是充满希望的时刻。这小小的贴 “福” 场景，承载着孩子们的欢乐与期待，也承载着人们对新一年的美好向往，让这个春节变得更加温馨而难忘。

五下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.观察画面元素：注意画面中孩子们的动作、表情，如他们专注地剪纸、贴窗花；观察窗户上不同形状和图案的窗花，以及窗外飘落的雪花、屋内的陈设等细节。

2.明确主题氛围：画面展现的是冬日里孩子们在屋内进行剪纸、贴窗花活动的场景，充满了温馨、欢乐的节日氛围，可能是春节前夕。

3.合理想象情节：想象孩子们之间的交流，比如讨论剪纸的技巧、窗花的寓意；想象他们完成作品后的心情和感受等。

4.组织写作结构：可以先描述环境背景，引出画面主体；接着详细描写孩子们的活动过程；最后适当升华，表达对传统习俗的喜爱或对美好生活的向往。

二、范文引路

范文 1

冬日的雪花纷纷扬扬地飘落，给世界披上了一层洁白的盛装。在一间温暖的屋子里，几个孩子正沉浸在剪纸和贴窗花的欢乐中。

靠窗的小女孩手持剪刀，眼神专注而认真，正在精心地裁剪着红纸。她的手指灵活地转动着纸张，剪刀在纸上轻快地游走，不一会儿，一只栩栩如生的蝴蝶便在她的手下诞生了。旁边的小男孩则小心翼翼地将剪好的窗花贴在窗户上，他踮起脚尖，眼睛紧紧地盯着窗花，确保它平整地贴在玻璃上。另一个小女孩在一旁帮忙递着工具，时不时地发出赞叹声：“哇，你剪得可真漂亮！”

窗户上已经贴满了各种各样的窗花，有灵动的蝴蝶、可爱的兔子、喜庆的 “福” 字，还有象征着年年有余的鱼。这些窗花在阳光的映照下，显得格外鲜艳夺目，为整个屋子增添了浓浓的节日气氛。

雪花依旧在窗外飘落，屋内却是一片欢声笑语。孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，他们享受着这传统习俗带来的乐趣，也在这小小的活动中传承着中华民族的文化。剪纸和贴窗花，不仅仅是一种装饰，更是对美好生活的向往和对传统节日的热爱。在这个寒冷的冬日，这温馨的一幕，如同冬日里的暖阳，温暖着每一个人的心。

范文 2

当冬日的第一片雪花飘落，春节的脚步也越来越近了。在一间充满古朴气息的屋子里，孩子们正忙着为过年做准备 —— 剪纸、贴窗花。

一个扎着马尾辫的小女孩坐在桌前，手中的剪刀上下翻飞，神情专注。她打算剪一个大大的 “福” 字，希望新的一年里福气满满。旁边的小男孩已经完成了他的作品 —— 一条活灵活现的鱼。他高兴地举着鱼形窗花，对小伙伴们说：“看，这是年年有余，希望我们新的一年都能富足！” 另一个小女孩站在窗边，轻轻地将剪好的蝴蝶窗花贴在玻璃上。她看着窗外的雪景，笑着说：“等雪花停了，我们就可以带着这些漂亮的窗花去给邻居们拜年啦！”

窗外，雪花纷纷扬扬，像是一群群洁白的小精灵在空中翩翩起舞。屋内，孩子们的欢声笑语回荡在每一个角落。窗户上的窗花与窗外的雪景相映成趣，构成了一幅美丽的冬日画卷。

剪纸和贴窗花，是中华民族的传统习俗，它承载着人们对新年的美好期盼和祝福。在这个温馨的冬日里，孩子们用自己的双手，传承着这份古老的文化，也让这个春节变得更加有意义。他们的笑容，如同这冬日里最灿烂的阳光，照亮了整个屋子，也温暖了每一个人的心田。

范文 3

寒冷的冬日，世界被皑皑白雪覆盖。在一间温馨的小屋里，却洋溢着浓浓的暖意和节日的欢乐。几个孩子正围坐在一起，兴致勃勃地剪纸、贴窗花。

一个孩子拿着笔，在红纸上仔细地勾勒着图案，准备剪出一个漂亮的花朵。他的眼神中透着认真和期待，仿佛在构思着一个美好的新年图景。旁边的孩子已经完成了自己的作品，正拿着胶水，小心翼翼地将窗花贴在窗户上。她一边贴，一边嘴里念叨着：“希望新的一年，我们的生活就像这窗花一样，红红火火，多姿多彩。”

窗户上的窗花形态各异，每一个都饱含着孩子们的心意。有的像绽放的花朵，有的像飞翔的鸟儿，还有的像闪烁的星星。这些精美的窗花，在阳光的照射下，投射出五彩斑斓的光影，为屋子增添了一份别样的美丽。

窗外的雪花还在不停地飘落，而屋内的孩子们却沉浸在自己的欢乐世界里。他们通过剪纸和贴窗花，感受着传统习俗的魅力，也在这过程中收获了快乐和友谊。春节，是团圆的节日，也是传承的节日。在这个冬日里，孩子们用自己的方式，迎接新年的到来，传承着中华民族的文化传统，让这古老的习俗在新时代焕发出新的活力。

六下语文书封面

看图写话指导（附3篇范文）

一、看图写话指导

1.观察画面元素：注意画面中孩子们的动作、表情，如他们专注地剪纸、贴窗花；观察窗户上不同形状和图案的窗花，以及窗外飘落的雪花、屋内的陈设等细节。

2.明确主题氛围：画面展现的是冬日里孩子们在屋内进行剪纸、贴窗花活动的场景，充满了温馨、欢乐的节日氛围，可能是春节前夕。

3.合理想象情节：想象孩子们之间的交流，比如讨论剪纸的技巧、窗花的寓意；想象他们完成作品后的心情和感受等。

4.组织写作结构：可以先描述环境背景，引出画面主体；接着详细描写孩子们的活动过程；最后适当升华，表达对传统习俗的喜爱或对美好生活的向往。

二、范文引路

范文 1

元宵佳节，璀璨的灯火如同繁星洒落人间，将一条古旧的街道装点得熠熠生辉。在这如诗如画的夜色中，三个孩子怀着满心的欢喜，踏上了赏灯之旅。

身着粉色棉衣的小女孩，宛如一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地走在最前面。她那清澈的眼眸中闪烁着兴奋的光芒，突然，她停下脚步，手指向一盏精美的莲花灯笼，惊叹道：“瞧呀，那莲花灯就像刚从池塘里捞出来的一样，美极了！” 

她的声音中满是陶醉。头戴蓝色帽子的小男孩紧跟其后，顺着她的手指望去，眼中露出赞赏之色：“这莲花灯的花瓣层层叠叠，做工可真精细，就像能闻到花香一样。” 一旁穿着绿色外套的小男孩也凑了过来，连连点头：“要是能在这灯下放一只小船，说不定能顺着银河漂到月亮上去呢！”

街道两旁，灯笼的世界精彩纷呈。有威风凛凛的龙灯，那龙身蜿蜒盘旋，龙须随风飘动，仿佛下一秒便要腾空而起；有憨态可掬的兔子灯，红眼睛、长耳朵，可爱得让人忍不住想摸一摸；还有绘着历史故事的宫灯，每一幅画面都仿佛在诉说着古老的传说。这些灯笼在微风中轻轻摇曳，灯光闪烁，映照着孩子们纯真的脸庞。

石板路在灯光的映照下，泛着柔和的光泽。古老的建筑在夜色中静默伫立，仿佛在见证着这传承千年的节日盛景。孩子们穿梭在灯的海洋中，时而驻足凝视，时而欢笑交谈，他们的笑声如同银铃般清脆，在街道上回荡。

这一夜，赏灯的孩子们沉浸在节日的欢乐里，也沉醉在传统文化的魅力中。那一盏盏灯笼，点亮的不仅是街道，更是孩子们心中对美好未来的憧憬，以及对传统节日深深的热爱。

范文 2

当夜幕悄然降临，元宵节的热闹才刚刚拉开帷幕。一条充满古韵的街道上，灯火辉煌，三个小伙伴相约而来，一同探寻这灯的奇妙世界。

扎着马尾辫的女孩，脸上洋溢着灿烂的笑容，她的目光一下子被一盏孙悟空造型的灯笼吸引。她兴奋地跳起来，指着灯笼喊道：“看呐，那不是齐天大圣嘛，好像随时都能从灯里飞出来，大闹天宫呢！” 戴着蓝色手套的男孩，饶有兴致地打量着灯笼：“这孙悟空的金箍棒、虎皮裙都做得惟妙惟肖，真厉害！不知道它能不能像真的孙悟空一样，七十二变呢！” 另一个穿着绿色毛衣的男孩也凑到跟前，笑着说：“要是能有一个这样的灯笼当玩具，那我就是咱这儿的‘美猴王’啦！”

街道上，灯笼的种类繁多，令人目不暇接。传统的八角灯笼散发着古朴典雅的气息，上面的书法和绘画，尽显中华文化的博大精深；色彩鲜艳的卡通灯笼则深受孩子们的喜爱，各种可爱的形象让人忍俊不禁。

街道两旁的建筑，飞檐翘角，在灯光的映衬下，更显古色古香。屋檐下悬挂的红灯笼，与街道上的彩灯相互辉映，营造出一种温馨而喜庆的氛围。

孩子们在这充满欢乐的街道上，尽情地欣赏着、谈论着。他们的笑声和周围的欢声笑语交织在一起，构成了一曲欢快的节日乐章。元宵节的赏灯活动，不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。在这璀璨的灯光下，孩子们感受到了传统文化的独特魅力，也在彼此的陪伴中，度过了一段难忘的美好时光。

范文 3

元宵的夜晚，月光如水，轻柔地洒在一条蜿蜒的古街上。古街两侧，五彩斑斓的灯笼高高挂起，宛如一条绚丽的灯河。三个孩子手牵手，漫步在这迷人的夜色中，开启了他们的赏灯之行。

穿着红色外套的女孩，眼神中透着好奇与惊喜。她突然停下，指着一盏蝴蝶形状的灯笼，赞叹道：“哇，这蝴蝶灯就像活的一样，要是它能飞起来，肯定会引来好多真蝴蝶呢！” 她身旁戴着蓝色帽子的男孩，仔细端详着灯笼，点头说道：“这翅膀上的花纹好精致，就像用彩笔精心描绘出来的一样。” 旁边的绿衣男孩也凑过来，笑着说：“说不定这是花仙子派来的使者，给我们送祝福啦！”

街道上，形态各异的灯笼争奇斗艳。有象征吉祥如意的鱼灯，寓意着年年有余；有造型别致的荷花灯，仿佛在诉说着夏日的清凉；还有威风八面的狮子灯，仿佛能驱散一切邪恶。

脚下的石板路，被岁月打磨得光滑而温润。古老的店铺在灯光的映照下，透出温暖的气息。孩子们在这充满古韵的街道上，一边欣赏着美丽的灯笼，一边分享着彼此的奇思妙想。

随着微风，灯笼轻轻晃动，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着古老的故事。孩子们在这如梦如幻的场景中，感受着节日的欢乐，也领略着传统文化的深厚底蕴。元宵节的赏灯，不仅点亮了孩子们的眼眸，更在他们心中种下了对传统文化热爱的种子，让这美好的节日记忆，永远珍藏在他们的童年时光里。

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