2024年11月，南昌大学将接受教育部新一轮本科教育教学审核评估，11月4-17日（两周）为专家线上评估，11月21-22日（两天）为专家入校现场评估。
新一轮本科教育教学
审核评估
高等教育评估是我国一项持续推进 40 年的高等教育质量保障制度。2021 年1月，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025 年）》，启动了新一轮本科教育教学审核评估。新一轮审核评估继承上一轮（2013—2018 年）审核评估“用自己尺子量自己”“五个度”等有效经验做法，对接新时代本科教育新要求，聚焦立德树人导向、巩固本科核心地位、实施分类指导、强化评估结果、注重评估整改等热点难点，更加注重发挥评估“指挥棒”推动教育教学改革的作用，引导本科教育教学强化“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE理念，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现本科教育教学高质量内涵式发展，从指导思想、理念标准、程序方法上进行系统设计与创新，呈现五个新变化。
新一轮审核评估五大新变化
指导思想
新一轮审核评估坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学的教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，引导高校内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
新一轮审核评估指导思想
基本原则
一是坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学校办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，引导高校构建“三全育人”新格局。
二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。
三是坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励高校各展所长、特色发展。
四是坚持问题导向。建立“问题清单”，严把高校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进意见建议，强化评估结果使用和督导复查，推动高校落实主体责任、建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。
五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。
新一轮审核评估基本原则
对象和周期
经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估。
审核评估每5年一个周期，本轮审核评估时间为2021—2025年。
第一类审核评估内涵
新一轮审核评估采取柔性分类方法，设计 “两类四种”评估方案。高校自主选择评估类别。
第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。重点考察建设世界一流大学所必备的质量保障能力及本科教育教学综合改革举措与成效。
南昌大学申请并获批2024年以第一类高校参加新一轮审核评估。
第一类审核评估指标体系
主要内容和特点
新一轮审核评估指标体系分为“两类四种”方案，第一类设一级指标4个、二级指标12个、审核重点38个；第二类设一级指标7个、二级指标27个、审核重点78个。具体特点如下。
一是分层分类设计指标体系。第一类审核评估少而精，适用于具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的高校。第二类审核评估量大面广，细分为三种，分别适用于以学术型人才培养为主的高校、以应用型人才培养为主的高校、首次参加审核评估的高校。
二是突出本科教育教学关键点。设置思想政治教育、教授为本科生上课、生师比、生均课程门数、优势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕业生发展、用人单位满意度等审核重点，推动高校深化教育教学改革。
三是定性指标与定量指标结合。指标体系注重兜底线、促发展，既体现国家意志，又给学校留足发展空间。模块化设计定性指标，首次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项，由高校根据要求和办学实际自主选择。增加定量指标，设置必选项和可选项，必选项对标国家底线要求，可选项引导高校办出特色和水平。
四是监督高校办学“红线”问题。增设教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况，教材选用工作出现负面问题的处理情况等“负面清单”，加强对思想政治教育成效的审核评估。
新一轮审核评估第一类高校评估指标体系
工作程序
新一轮审核评估工作程序包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等六个部分。
专家评审环节采取线上与入校相结合方式考察评审。线上评估专家采用审阅材料、线上访谈、随机暗访等方式进行线上全面考察，提出需要入校深入考察的存疑问题，形成专家个人线上评估意见；入校评估专家根据线上评估情况，用2-3天入校现场重点考察线上评估的存疑问题；评估专家综合线上评估和入校评估总体情况，制订问题清单，形成《审核评估报告》。
评估1+3+3报告
新一轮审核评估以多维立体的视角全面客观地评价学校本科教育教学质量，探索建立了以《自评报告》为主体，以《本科教学状态数据分析报告》《在校生学习体验调查报告》《教师教学体验调查报告》3份过程性报告和《本科生就业数据分析报告》《本科毕业生跟踪调查报告》《用人单位跟踪调查报告》3份结果性报告为两翼的“1+3+3”多维立体评价体系，从学校、教师、在校生、毕业生、用人单位等多元多维视角更加全面、客观、系统地呈现学校本科教育教学和人才培养情况，形成“招生——培养——就业”全链条联动的质量“闭环”评价反馈和持续改进机制，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。真正体现“以学生为中心”的理念，引导学校促进教师投入教学，提升学生学习体验。
新一轮审核评估1+3+3报告
南昌大学评建工作
南昌大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，认真学习领会教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025）》的内涵和要义，于2023年全面启动迎接新一轮本科教育教学审核评估评建工作。学校以审核评估为抓手，早谋划、早部署、早行动，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，奋力推进一流本科建设，全面提高本科人才培养质量。
南昌大学迎接新一轮审核
评估评建工作安排
学校基本情况篇
历史沿革
学校前身江西医学院、江西大学和江西工业大学分别溯源于1921年创建的江西公立医学专门学校、1940年创建的国立中正大学和1958年创建的江西工学院。1993年江西省委省政府决定将江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学，1997年南昌大学被教育部列入国家“211工程”重点建设大学，2004年成为教育部与江西省人民政府共同建设大学，2005年南昌大学与原江西医学院合并组建新的南昌大学。党和国家领导人、教育部和江西省委、省政府高度重视学校的建设与发展。2008年10月，习近平同志视察学校时深情寄语“南昌大学前景无限”。2016年2月，习近平总书记再次亲临学校视察，就高校科研创新和人才培养发表重要讲话，并勉励学校走创新发展之路，希望当代大学生珍惜韶华，用青春铺路，让理想延伸。2017年学校进入国家“双一流”世界一流学科建设高校行列。2018年学校成为教育部与江西省部省合建高校。2021年2月，《江西省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》中明确提出“举全省之力办好南昌大学，争取进入世界一流大学建设高校行列”。
办学规模
学校拥有前湖、青山湖、东湖3个校区，总占地面积5400余亩，全日制在校本科生35900余人、研究生18400余人；共有教职员工4235人，专任教师2546人，全职两院院士5人；拥有国家级、部省级理工医类科技平台85个、人文社科类平台28个，直属附属医院5家；与40多个国家（地区）的230余所高校与科研机构建立交流与合作关系。
校训、办学理念、
办学精神、人才培养特质
和奋斗目标
校 训：格物致新 厚德泽人
办学理念：学术立校、人才强校、依法治校
办学精神：爱国、自强、创新、唯实
本科人才培养的“五个特质”：有情怀、肯吃苦、厚基础、能动手、善创新
奋斗目标：江西底色中国特色的世界一流大学
学科建设情况
学科齐全，实力雄厚。学校设有13个学科门类、92个本科招生专业，现有27个一级学科博士点、4个专业学位博士点，50个一级学科硕士点、36个专业学位硕士点，18个博士后科研流动站。建有新材料创新发展、绿色食品、临床医学与公共卫生大健康、流域碳中和、人工智能与先进制造、红色基因传承、宋明理学、乡村振兴与中部崛起等特色优势学科群，材料科学与工程学科两次入选国家“双一流”建设学科，食品科学与工程学科为江西省唯一的A+学科，16个学科进入ESI世界排名前1%，其中食品科学进入ESI世界排名前0.0365%。
名师和领军人才
学校办学历史上涌现出“五次上书办学”的爱国志士何焕奎、中国植物分类学的奠基人胡先骕、中国土木结构学先驱蔡方荫、著名历史学家谷霁光、著名生态学家林英、世界焊接领域泰斗潘际銮等一批名师大家。
学校现有国家级高层次人才126人次，涌现出“全球半导体照明突出贡献奖”江风益、“国家级教学名师”谢明勇、“南丁格尔奖”获得者邹德凤、全国教科文卫体系统示范性劳模杨柏云等一批先进典型；
学校现有“两院”院士5人，分别是中国科学院院士陈晔光、江风益、熊仁根，中国工程院院士周创兵、谢明勇。
学校的质保理念和质量文化
质保理念：强基固本、守正创新、精益求精；
质量文化：学生放心上、质量抓手上、责任扛肩上，简称“三上”质量文化。
学校的本科质量
保障体系建设情况
以持续改进为目的，构建校内“六位一体”和校外“三维评价”相结合、内外双循环的教育教学质保体系。
内循环体系包括决策、标准、支持、监测、评估、改进模块；外循环体系包括院校评估、专业认证（评估）、社会评价等。
决策模块规划质保体系建设和运行，质量标准、质量监测及质量支持模块围绕学生教育教学活动展开，评估模块对上述活动进行评价，并通过质量改进模块进行反馈与整改。外部质保活动根据学校工作规划推进，校内质量保障活动为其提供支持，评价结果通过质量改进模块反馈，实现持续改进。
本科一流课程建设情况
出台《“双万计划”国家级一流本科课程推荐认定办法》，紧扣课程“高阶性、创新性、挑战度”建设标准，立项建设350余门五大类一流课程。获批国家级一流本科课程 53 门，位居部省合建高校第二位；省级一流本科课程 351 门。
本科专业建设情况
聚焦服务创新发展战略和科技产业变革，坚持稳定基础、强化优势、突显特色、培育新兴原则，招生专业由132个“增撤并转”至92个，基本建成规模合理、结构优化、特色鲜明的本科专业体系，实现学科专业建设一体推进、良性互动。积极推进“四新”建设，探索构建“需求引领、学科交叉、科教协同、产教融合”的新工科建设模式，新设人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程及智能医学工程等战略性急需或新兴领域交叉专业。依托“双万计划”创建一流本科专业，获批国家级一流本科专业建设点59个、省级26个，占本科招生专业总数的88%。
创新创业教育情况
学校扎实推进创新创业教育体系建设，构建形成“四融四育”创新创业人才培养新模式，推进双创教育与专业教育、思政教育的课程融合、实践融合、资源融合、文化融合，实现育创新精神、育人才能力、育双创成果、育特色文化的“四育”目标。
先后荣获全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”“2018年度全国创新创业典型经验高校”和“江西省大众创业万众创新示范基地”，2022年入选“国家级创新创业学院”建设单位。荣获中国国际大学生创新大赛金奖30项，成功承办第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛并斩获大赛总冠军，其中“中科光芯——硅基无荧光粉发光芯片产业化应用”项目获第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总冠军。“稻渔工程”团队获“中国青年五四奖章集体”殊荣；“珍蚌珍美”项目被评为中宣部“三下乡”示范项目。在2019-2023年“全国普通高校大学生竞赛排行榜（本科）”和“全国‘双一流’建设高校大学生竞赛排行榜”均位列第14名，学校本科人才培养总体实力稳居全国第一方阵。
学校本科教育教学
综合改革案例（亮点）
在学校在迎接新一轮本科教育教学审核评估的自评过程中，学校总结凝练了四个本科教育教学综合改革案例（亮点），一是三全育人与思政教育方面的案例“传承红色基因，红色大思政课铸魂育人”；二是创新创业教育方面的案例“评价改革引领，科教融汇促引敢闯会创”；三是质量保障体系建设方面的案例“多元立体评估，推动教育质量持续改进”；四是拔尖创新人才培养方面的案例“汇聚优质资源，交叉协同培养拔尖人才”。
社会服务情况
江风益院士团队研发的高光效黄光、绿光LED材料与芯片制造技术等成果，4项国际领先、1项国际先进，每年带动全国下游应用超过200亿元产值；2015年，江风益教授团队“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管”项目摘得2015年度唯一国家技术发明一等奖，这是自国家科学技术奖设立以来，首次由地方高校获得的一等奖，正助推江西打造“南昌光谷”。
谢明勇院士团队在多糖和果蔬发酵等领域的研究成果达到世界一流水平并形成示范效应，技术成果产业化实现销售收入超150亿元。
周创兵院士团队创建的水工岩体渗流与变形协同控制的“一个理论、两项技术”成果应用于三峡水利枢纽工程等40余项水利水电工程。
熊仁根院士团队的“世界首例无金属钙钛矿铁电体”的研究成果，解决了分子压电材料世纪难题。成果荣获2023年度国家自然科学奖二等奖。
聂少平教授团队的“富含多糖的营养健康食品创制关键技术与产业化”成果荣获2023年度国家科技进步奖二等奖。
2019年2月，南昌大学被教育部认定为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
党建工作情况
学校获评“全国先进基层党组织”1个、“全国党建工作标杆院系”2个、“全国党建工作样板支部”6个、全国高校“百个研究生样板党支部”2个、全国高校“百名研究生党员标兵”3人、全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室1个。获评全国“最美高校辅导员”1人。连续四年入选全国高校思政工作精品项目。
师生齐参与，人人领任务
师生齐担责，人人做贡献
一起学！
来源：学习强国
往期回顾（点击图片阅读原文）
◉ 再一波！咱研究生辅导员来啦！
◉◉ 秋分秋分，正是恰如其分。
◉◉◉ 省长叶建春在南昌大学走访看望院士并开展调研
◉◉◉◉ 赞！！！标兵已就位！
来源 | 本科教育教学审核评估办公室
文字整理 | 叶林桢、李洋
海报设计 | 张玟
编辑 | 罗丹、郭雅楠
责编 | 许航、欧阳仟
审核 | 廖元新、宋志豪、邱晓怡
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