编者按：新年的阳光如约而至，照耀着教育之路，教育人终将在这条路上找到存在的意义。梦虽遥，追则能达，教育之梦，需要我们共同努力。回望2024，展望2025，拥抱未来，携手前行，共创辉煌。值此美好时刻，沈阳教育圈推出“教育之路洒满阳光”新春专题报道。
近日，皇姑区教育局党委书记、局长梁慧敏接受采访，她就皇姑区集团化办学，优化教育资源配置等方面进行了全面的分析阐述。2025，皇姑教育定然迈上一个新台阶。
面向2025年，聚焦主城区生源激增、教育资源分布不均衡、新生代家长期望更高等现实问题，皇姑区教育局将对教育资源整合与优化进行整体设计，始终坚持以人民为中心的发展思想，持续优化供给，深化内涵，强化统筹，办好百姓家门口的每一所学校。
“十四五”期间，皇姑区教育支出占比全区财政近1/4。新建学校5所，改扩建学校9所。展望新年，我们将力争实现教育供给“三个优化”：一是优化资源供给。随着教育综合改革走深，教育资源供给将由“要素性地解决资源问题”向“结构性地解决体系问题”转变，在优质教育资源再释放、基础设施改善、减负扩优提质等方面系统施策。二是优化治理方式。推进管办评分离和“放管服”改革，建立健全集团内、学校内部治理结构。在经费使用、教师流动、学生成长、激励表彰等方面下放更多自主权，激发内生动力。三是优化人才调配。把全面加强教师队伍建设作为建设教育强区最重要的基础工作，着力优化“区委党校—教育局—集团内”三级培训体系，强化教育家精神引领，强化高素质教师培养供给。遵循“选、育、用、管、树”五步法，从而形成优秀人才不断成长、优秀教师不断涌现的良好局面，促进干部教师竞相发展、有序流动。
经过新一轮改革，皇姑区创新体制机制，已经初步形成新型集团化办学的三种模式：一是 “垂直融纵式”，由省示范性普通高中领办义务教育学校，打破学段壁垒。充分发挥普通高中集群稳居全省第一方阵的优势，继续深化由“龙头”高中领办跨学段教育集团实践，实现“幼、小、初、高”15年全链条贯通培养。二是“平行融通式”，以大开大合之势，打破地域壁垒。加深布局“横跨东西，纵贯南北”的横向教育集团，充分发挥优质资源辐射效应，提升区域边缘地带文化水平。三是“校地融升式”，与驻区高校共建附属实验中小学，打破边界壁垒。拓宽与6所驻区高校合作领域，探索“大学+基础教育+全领域”多维协同共育的办学新路径。下一步，我们将本着“文化共融、管理共通、发展共进、资源共享、课程共建”的原则，在学校发展、教学提质、课程建设、教师发展、学生培养等方面实施一体化战略，为打造更优质的教育生态，推动区域教育高质量发展贡献力量。
皇姑区是辽宁省会功能核心区，具有厚重的历史文化底蕴和现代文化资源，新的一年我们将继续挖潜，完善全面育人三大体系。一是“三课联动”打造立体共融体系。继续打通思政小课堂与社会大课堂，上好“行走的思政课”、打造“场馆里的思政课”、丰富“云端上的思政课”，构建思政小课堂、网络新课堂、社会大课堂深度融合的立体化教学模式，让思政课与时代同向、与现实同频、与实践同行，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。二是“多维拓展”推进贯通共建体系。作为教育部大中小学思政课一体化共同体建设单位，我们将依托驻区高校资源，继续擦亮“中医药文化融入大中小学思想政治教育一体化建设”“铸牢中华民族共同体意识融入大思政课建设”“百位思政课教师高校访学计划”等思政教育品牌。三是 “协同发力” 联动共育体系。作为全国学校家庭社会协同育人实验区，我们将继续发挥“教联体”优势，以“硬联通、深融合、展优势、尽主责”为要点，构建更立体、更饱满的协同育人大格局。
