为深入贯彻与执行《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》，强化幼儿园管理体系的规范化建设，秉承儿童为中心的原则，紧密聚焦班级动态观察，高度重视保教过程的品质提升，强调自我评估与持续改进机制，并深入了解一线教师日常教学活动的执行实况，2024年10月25日清晨，牙克石市教育研修中心幼教教研员徐凌老师亲临免渡河幼儿园，开展了一场细致入微的半日活动跟踪评估与指导活动。
快乐起航 动感户外操
迎着清晨的曙光，幼儿伴着音乐整齐入场，展现自信活力，充满希望的一天从早操中快乐起航。孩子们自信满满，动作整齐有节奏；老师们技艺娴熟，动作规范而有力度，充分展示了免渡河幼儿园师生满满的活力。
半日听课，助推成长
为了全面而真实地了解教师的教学状态，精准把握其教育教学质量，我们致力于推动教师的专业成长，提升教师的敬业精神。同时，我们也注重及时发现并解决教育教学过程中存在的问题，以达到促进教师整体素质与教学质量的双重提升。
集体教育活动
活动过程中，教师面向全体幼儿，以充满童趣的教学语言将幼儿带入轻松愉快的活动氛围，教学内容符合幼儿生活经验水平、认知规律和心理特点，活动过程环环相扣，思路清晰，幼儿参与程度高，兴趣浓厚。
大班语言《我的情绪小怪兽》
教师：孙源
小班科学《会跳舞的小纸片》
教师：蔡冬青
中班语言《猪哥哥照镜子》
教师：高丹
大班语言《咕叽咕叽》
教师：刘洪岩
自主游戏
在自主游戏时间里，孩子们能够随心所欲地选择游戏内容、玩法以及玩伴，他们兴致勃勃、全神贯注，而老师则扮演着游戏观察者与支持者的角色，充分展现出对儿童游戏的尊重、信任与支持。通过打造一个自由且自主的游戏氛围，鼓励孩子们不断迎接挑战，使他们成长为自信满满、专心致志且富有创造力的探索者与求知者。
观摩后研讨
观摩活动结束后，针对半日活动的顺序性、各环节的流畅性、教师分工的明确性、活动内容的合理性、户外分区和材料投放的合理性、幼儿和教师的状态等多个方面进行了分析，既指出了亮点，也提出了宝贵的建议。这些交流旨在推动我园一日活动的组织更加精细化和完善。
在半日观摩与教研讨论的深度交融中，我们不仅照亮了自身在教育教学、环境创设及自主游戏领域的璀璨亮点，也敏锐洞察到了存在的不足与挑战。在此，我们衷心感激牙克石市教育研修中心幼教教研员徐凌老师的悉心引领与精辟指导，如同璀璨灯塔，照亮了免渡河幼儿园前行的道路。我们将以此为契机，不断精进，持续优化半日活动流程，深化一日生活的精细化管理，携手共创幼儿教育的美好未来，让每一颗童心都能在爱与智慧的滋养下茁壮成长。
图片：黄 鹤
编辑：闫 娜
初审：程丛娥
