你是什么时候学习开窍呢？
高三学习开窍之后有多恐怖？
我想起去年带的一个学生，在一个月内成绩提高了120分！
以前他的学习情况：
①知道数学公式是什么，但是知不知道数学公式怎么去用？每天都会在一道题目上纠结很久，明明搞不出来，却不想换一道题去寻找另外的思路，在学习上有点死犟。
②单词记了一遍又一遍，还是看不懂，阅读以前的文章，觉得每天这样子的单词很烦。寄了十天又不想记，但还是觉得记单词有用的，又重新捡了回来，往复循环，这样子的情况。
③感觉花了很多时间在物理题目上，但是还是对物理大题没有一点思路。
…………
后来的学习情况：有过程、有结果、有总结、有提高！
他从一个学渣到突然学习开窍，经历了哪些过程？又用了哪些方法呢？
我觉得这个学生的经历，是值得所有同学借鉴的，因为很多同学现在学习都面临瓶颈期，不知道应该往哪些方向突破？
第一，复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，不要脱离课本去看参考书。
这一点，真的在我的文章里面反反复提到了！我不知道其他的同学有没有这样的意思，但是我带的同学靠这个方法是真实的提分了。
因为招生考试只能据全国统一的课本和教学大纲命题，而绝不会以哪一本参考书为依据。要真正学好基础知识和技能，发展智力和分析解决问题的能力。
学习贵在“精”，而不在“多”。学好课本里的东西，再读一套参考书就已经足够，要避免贪多嚼不烂。
但无论如何要想复习有成效，首先必须学好课本，所谓“万丈高楼平地起”，这一点千万不能忽视，务必扎扎实实打好基础，不漏掉一个“知识点”。
按照下面的要求来学习，就会感到课本很有看头。一是“准”，对每一“知识点”都要弄准确，不可似懂非懂、模棱两可。因此看书时不能走马看花，要逐字逐句去钻研，务必达到透彻理解为止。
二是“熟”，对学过的内容都要记牢并且练熟，应用起来得心应手，光看不练是不行的，认真做好每一道习题，是学习方法的重要组成部分——但这种道理却很少有人领悟。
有些题目看的时候觉得自己一定会，但实际上就不一定能做出来。这个同学以前就是这样子的情况，感觉看着这道题目自己会就不想做了。实际上每一次考试错的都是同一个知识点。
另外练习作题时一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式以及重要演算步骤，都要符合正式考试时的要求。
三是“灵”，要学会灵活运用知识，不要死记硬背，生吞活剥。要熟悉定理，公式、法则的各种变形和应用，反复思考它的实质以及和其他知识的联系，要练习“一题多解”，这样就会越学越灵活。公式定理概念，不是你背了就可以，你要知道怎么去用。
第二，上复习课时认真听讲，是进行有成效复习的重点。
听复习课要认真做到下面几点：一是查漏补缺，对过去学习中不懂或一知半解的内容，要利用复习时把它彻底弄通，不要再有“欠账”。二是把知识串成“串”，即使原来就已经学得很好了，也要通过复习把知识统合起来，形成一个整体，这样既便于记忆，又便于应用。三是通过复习厘清知识前后的纵向联系，以及和其他学科的横向联系，掌握其中规律，而产生崭新的认识。
第三，上课前先预习，先复习了再写作业。
现在很多基础弱的同学，作业对于他来说难度是很大的，可以暂时放一下。多安排一定时间复习基础知识反而更重要。
正确的做法是：听课前应认真做好预习，把每一点内容都彻底搞懂。另外要检验自己究竟懂了多少，再动手做作业，如碰到问题不会时，就要再复习有关知识，直到弄懂为止。
另外作业一定要独立完成，要相信自己的能力，不要总想和别人对答案，或遇到稍微困难一点的问题就想问别人。思考过程是非常重要的，毕竟没有谁能代替你上考场。我在带这位同学的过程中，他一开始一遇到问题就喜欢过来问，我会强制要求他自己说一下自己的思考。
实在不会再请教同学，但也要弄懂了后，再自己动手做一次，不要形成变相抄袭的现象。作业在批改或对答案时发现有错，也不要急于问别人，应该自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改正过来。能真正做到这一点，将会使你有很大的进步。
第四，要经常温习以往的知识。为了减少遗忘，就需要经常的复习。
“学而时习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结出的学习规律，在总复习过程中也应该这样。例如：外语有空就要从头读一遍，记记单词，看看语法。数、理、化要经常翻翻前面的公式、定理、法则等，直到真正熟练为止。
他跟着我学了大概有一个多月，每个星期都会让他去总结这一周学的知识，并且做一个小总结，定期还会进行抽查。
第五，锻炼自学能力，养成良好的习惯。
不经由自己的努力，不下一番苦功夫，就想要弄懂全部教材是不可能的。复习中虽是以教师为主导，但还是要以学生为主体，靠自己努力才能真正学得扎实。学习有法，但学无定法，要通过复习摸索出一套适合自己的学习方法来。要特别注意克服不求甚解、读书浮光掠影，作业马马虎虎的不良学风。
总之，学习是一种艰辛的脑力活动，决心和信心比什么都重要。只要确实按上面的要求去做，知难而进，就会使复习更有成效。
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