许多不了解夏令营的家长会问，夏令营是什么？为什么送孩子参加夏令营？今天就向大家介绍一下鹿鸣品格建造夏令营。夏令营起源于19世纪60年代的美国。1861年夏天，一位来自康涅狄格州的教师肯恩率领孩童进行为期两周的户外活动，以此来均衡孩童的身心发展。夏令营的概念逐渐传播到其他国家，并在全球范围内得到了推广和发展。二战后，夏令营开始向全球普及，成为各国基础教育阶段的重要组成部分。在中国，夏令营的发展经历了不同的阶段。改革开放后，夏令营开始多元化和商业化，出现了语言、艺术、体育等多种类型的夏令营。夏令营不仅是一种教育形式，更是一种提升青少年综合素质的有效途径。通过夏令营活动，青少年可以在特定环境中锻炼自己，提高独立能力和团队合作精神，同时还能塑造优秀的品格。
自2021年，鹿鸣营地教育就推出了“山洞历险”双语成长营与“欢乐工匠”优势探索双语营，打造全新的鹿鸣品格建造营品牌。并在之后几年持续推出了“Rock Your World”点亮新人生双语营，欢乐工匠ⅡPBL优势进深双语营，YOUTH LEADER 品格建造营。
鹿鸣的品格建造夏令营通常会有一条明线的主题与暗线的主题。例如“山洞历险”明线的主题是探索神秘山洞，暗线的主题是：每个人心底都有一处山洞，遇到恐惧的事情就会躲进那个山洞，要勇于探索自己内心的山洞，更能探索世界。“欢乐工匠”明线的主题是大家是不同的工匠，有不同的身份，合作完成一个项目，暗线的主题是：每个人都有各自的优势，要懂得扬长避短，发挥积极影响力。
鹿鸣品格建造营希望通过帮助营员们掌握有效的沟通模式，培养良好的生活习惯，建立健康的自我认知，旨在培养青少年健康的领导力。尤其在如今科技日新月异的AI时代，下一代需要的教育不再是工具化思维，而是如何发挥创造力，通过体验式学习的营地教育，可以更好地培养营员具象体验、反思批判、抽象概括、积极实验的能力。
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以2024年YOUTH LEADER品格建造营为例，每一位营员们最后都发现了自己就是失落的国王，因为每个人都有影响力，要发挥自己的积极影响力。LEADERSHIP IS INFLUENCE，领导力就是影响力。领导力分为三种：向下影响、平级影响、向上影响。通常人们理解的领导力只有向下影响，利用职权地位的优势采取命令的方式来进行领导。实际上，领导力的本质是影响力，影响力的本质是信任，只有取得他人的信任，才有真正的影响力，也才有真正的领导力。如何培养真正的领导力呢？营会中营员与导师们一起探讨并实践这个话题，建立起彼此间的信任与真切的感情，每天都有全新的主题去探索：360°领导力、SIMPLE模型、人际关系、自我形象。营会的课程部分，是由资深的专业领导力主教练研发设计，以保证营会整体课程的质量。Ian帮助红十字会国家心理健康教育部门建立了生命教育全人健康项目，并将全人教育的理念贯彻在营会课程当中。在营会中还有很重要的一环，就是游戏活动，活动要设计的有趣、好玩。青少年的平均注意力时长不超过45分钟，在营会中几乎每隔27分钟，就需要一个有趣的小游戏或互动来带动营员们的注意力，目的是让营员们对营会感兴趣。老师的职责就是引起学生对学习的兴趣。营地教育的理念是以培养青少年儿童全人发展为目标，青少年会在体验教室围墙外的各种课外活动中大大受益，而这就是非正式教育的价值。我们相信，非正式教育和学习的成就应该以世界范围内一致的方式得到认可。这种学习方式不依赖于固定的学习形式与场所，强调综合运用感官感知体验，使得学习内容高度自觉。并且通过与他人的对话和自然交互来学习，激发创造力和合作精神，增添生动而自由的学习机会，建立起终身学习思维。
安全第一，一直是营会的首要规则。每个活动方案前期都经过至少3次沟通会，确定最终的实施方案，以及因天气等不可抗力因素无法实施时的备选方案。在活动组与后勤组的安排上，特别是徒步、拓展等户外活动时，相应的设备及医疗准备都提前检查、备好。正常小组为8~12人，每个小组各有1位男导师和1位女导师，同时拓展教练或活动老师负责带领活动，媒体工作人员负责拍摄以及反馈市场人员，好及时与家长沟通。活动结束后，老师检查孩子们的身体健康情况，并根据事前的准备相应处理。在所有的环节中，我们都遵循“四眼原则”，即不会有任何一个老师单独去工作，让每位营员与老师们都处在可被保护的状态之下。孩子们灿烂笑容的背后，是营会全体工作人员的共同努力与守护，这需要安全可靠的方案、及时准确的沟通，科学高效的分工，最需要的，是一颗爱孩子的心。保证孩子们在安全的前提下玩得开心，家长们也更放心。营地导师可谓是营地教育的灵魂，在整个营会期间，导师们与营员吃、住、学都在一块儿，是距离营员们最近的人。导师们的热情、积极、乐观或是消沉、烦闷、伤心，他们的生命都会影响营员们的生命。我们深信，我们培训导师的方式就会影响导师带领营员们的方式，对许多第一次参加营会的新导师，花时间在对导师们的精细化培训和关怀他们是十分重要且必要的。与课程内容相比，我们更看重的是体验与人际关系，而不是正确的理解所有的课程内容，如果上一堂课没有学习完成，还有下一堂课的时间可以继续学习。整体而言，与选拔制的教育理念相比，发现一个人的价值，肯定一个人的价值，发挥一个人的价值更符合我们的教育理念。比起技能，我们更看重人的品格发展，每一个孩子是十分珍贵的礼物，同样，每一位导师也都是如此。冲突是一个成长的机会，不能回避，而是要一起解决。向营员解释，行为应当具有健康和尊重的界限，以及不遵守界限会有后果。这些原则都帮助导师们可以更好地把我们的教育理念传递给营员们。每期营会结束后，导师们对鹿鸣都有很深的归属感，因为在这里不仅锻炼了他们的能力，也提供了一个可以发挥特长的场所，更重要的是，磨合后建立起的友谊足够长久。
始于2011年，专注营地教育；每年多位营地教育Pro设计带领多主题营会；师生配比1：3，关注每个孩子成长；打造精致小班管理，直接影响2000+家庭。鹿鸣营地教育理念已经成为鹿鸣营地的一部分，在AI时代，人们应该思考真正重要的和需要的是什么。欢迎您和您的家人有机会一起来到鹿鸣山居小坐，在这里，或许您会有不一样的看见和关系的变化。
