11月26日，在党政办公楼404会议室举办了2024年新教师教学发展研修班结业式暨新教师教学发展座谈会。校长于成学出席会议并讲话，副校长于少鹏、各二级学院领导、指导教师代表及研修班全体学员参加会议。会议由教师教学发展中心主任宋阔主持。
会议伊始，全体参会人员观看了2024年新教师教学发展研修活动视频展示片，共同回顾近三个月的研修旅程，共同见证研修班学员的成长足迹。
宋阔对2024年新教师教学发展研修班培训情况进行总结汇报。本期研修班培训内容丰富，学习方式多样，共举办了4场“哈苑教学学术报告”、 5次“哈苑教学发展沙龙”、1次“哈苑教学名师谈成长系列讲座” 、 2期“哈苑教学促进工作坊”、4场“教师数智化能力提升系列培训”、1期“哈苑公开课”、6场哈苑校情系列培训会、1场新教师见面会、 1场心理团体训练拓展活动和 5场参观活动。研修内容涵校史校情、教师素养、师德师风、教学理念、教学方法、教学学术与研究、教师综合素质发展等模块，研修方式上体现“校本研修与校外培训相结合、在线自主学习与线下集中培训相结合、理论研修与实践演练相结合”原则，青年教师助讲培养工作同期实施。根据研修对象的教育教学实践情况，学校秉承“分类指导 分类培训”原则，弹性灵活地规定本期研修班培训学时要求。研修期间，学员们共完成了总计144学时的线上、线下课程学习任务，并提交了研修总结、线上学时认定材料、研修成果展示视频等考核材料，全体学员达到考核要求，均准予结业。针对28位无教学经历或从事教学工作不足三年的教师学员提交的微课视频及教学设计材料，教师教学发展中心邀请校内专家进行评审，按照文科组、理工科组、艺体外组分组方式，评选出3位老师获“新教师微课教学优秀奖”。结合研修方案关于学时要求、考核请假相关规定以及每次活动签到和上交材料统计，综合出勤表现，评选出5位老师获“新教师研修出勤优秀奖”。
随后，于少鹏宣读获得“新教师微课教学优秀奖”“新教师研修出勤优秀奖”名单。于成学、于少鹏分别为获得2项优秀奖的教师学员颁发奖品及证书。
座谈会上，文法学院高菲、外国语学院石山山、体育学院宋敏嘉、信息工程学院张嘉农、食品工程学院赵思魏、地理与旅游学院杜宝隆、土木建筑工程学院张媛媛、经济管理学院赵浏洋等八位新教师代表作汇报发言。新教师们结合参与研修班学习培训、教学科研、行政工作、审核评估、硕士点申报等情况，分享入职以来的所得所获。教师代表们对学校、学院乃至指导教师所提供的学习平台、针对性指导及关心关怀表达了衷心感谢，交流了新教师教学发展研修和青年教师助讲培养在指导教学实践中的指引性作用，抒发了对教师工作的热爱和对坚守教育初心使命的感悟。新教师们纷纷表示，在今后教书育人过程中，要将“立德树人”作为根本任务，努力践行“三牛”精神，投入到学校的各项教育教学事业中，将终身学习理念贯彻职业发展全过程，为推动学校高质量发展贡献力量。
于成学对新教师代表们的汇报发言作以总结，对新教师们在培训学习中的收获表示祝贺，对新入职教师教学发展研修活动的常态化开展成效给予肯定，表扬各位青年教师能够通过培训学习对学校的校史校情校规校纪充分了解，对学校办学文化、“三牛”办学精神深切感悟。
于成学从“为谁培养人的问题”入手，明确“大学是育人的重要阵地”“大学是学术共同体”，要坚持学为主体、教为主导，在教学相长中完成大学教师的育人使命，更要善待学生，关爱学生。
于成学引用习近平总书记在《论教育》中提出，新时代人民教师要做到“三个牢固树立”；成为“四有”好老师、笃定“四讲”；坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和“四个引路人”的责任；坚持“四个相统一”，落实“六要”。他强调，今年的全国教育大会、全省教育大会提出，教师队伍是教育强国建设的第一资源，是科技强国、人才强国的基础支撑，是教育高质量发展的决定力量，并提出培养高素质专业化创新型教师的行动指南，为教师队伍建设赋予了新时代的内涵与精神。于成学强调，学校的魅力在于美好的事业、美好的未来，全校上下应同心同德、开拓进取，以迎接新一轮本科教育教学审核评估为契机，压实责任强担当，统筹推进抓落实，早日实现建设城市特色鲜明的高水平应用型大学的美丽愿景。
于成学对新教师提出三点建议，一要践行师德师风第一标准，培养高素质学生。每一位青年教师都要敬畏三尺讲台，提升道德修养，尊重理解学生，平等对待学生；做有温度的教师，乐教爱生，善于发现学生的闪光点，严慈相济、润物无声。二要践行教育家精神，争做有情怀教师。每一位青年教师都要以教育家（包括我们身边的优秀教师、名师、指导教师）为榜样，敬仰和学习他们身上反映出的专业精神和品质，涵养自身品格，做到以德立身、以德立学、以德施教。三要践行创新发展理念，打造高质量教学。每一位青年教师都要立足学术前沿和经济社会发展需求，结合新时代高等教育改革与发展的新要求，增强知识储备，改进教学方式，利用信息化、人工智能助力教学发展，拥有过硬的专业能力，保持高水准专业水平，持续推进专业成长。
于成学强调，学校“十四五”期间实现了跨越式突破性发展，面向未来，乘胜而上，当前正值学校开展本科教育教学审核评估迎评工作，更需要年轻的力量，青年教师要充分利用学校教学发展平台，培养创新思维，珍惜学习机会，保持学习精神，积极参与学校、学院各项教育教学活动，在思想上、认识上、行动上始终把握好前进方向，做到知行合一；以“择一事，终一生”的执着，以“敬业、精益、专注、创新”的教育者“匠心”，为全面推进我校城市特色鲜明的高水平应用型大学建设做出自己的贡献。
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