精神分析由弗洛伊德所开创，而卡尔·荣格则被人们公认为是其最有名的弟子。
这位离经叛道的大弟子，在与弗洛伊德一同工作7年后，因理念不合，分道扬镳，创立了荣格分析心理学，并提出了“情结”、“原型”、“集体潜意识”等概念。
他的理论和思想至今仍对心理学的发展有着深远影响。
在21世纪的今天，我们可以看到荣格的理论依旧活跃在大众的视线里。
“集体潜意识”这一名词在各式各样的文章中层出不穷；
我们习惯于用“内向”、“外向”将人的性格做区分，而这一说法出自于荣格；
在各大社交平台流行的MBTI人格类型测试更是以荣格的人格类型理论为基础演变而来。
时过境迁，2022年的我们，学习荣格依旧有意义。
对于初次接触荣格心理学的人来说，很多时候都会有一种天方夜谭的感觉。
荣格难读、难懂是一个公认的事实。他的文章不仅晦涩难懂，且发散性强，涉及大量宗教、神话、哲学等内容。对于很多初学者而言，自己学习荣格的过程，有时就像是一种煎熬。
翻译地道的阅读材料少
缺乏荣格理论基础知识
没有临床心理体验积累
…
我们看到了大量学习者的痛点，也一直都在努力为大家尽可能解决这些问题。
我们希望能够帮助更多治疗师读懂荣格、掌握理论，并从中吸收精华部分运用到自己的临床工作中，最终都能有所收获和成长。
我们一直都在行动的路上。
国际分析心理学会前主席Murray Stein亮相中国，在台湾举行了一场《当荣格遇见炼金术》的工作坊。为了让更多人也能从中受益，糖心理作为大陆唯一合作机构，进行了线上直播。据悉，这是Murray Stein首次在大陆亮相。
为了让大家能够更好地理解汇聚荣格思想精粹的经典巨作《红书》，我们邀请苏晓波老师带大家一起共读荣格日记《红书》，徜徉在荣格伟大思想中。
我们邀请到了国际前沿的“后荣格”领军人物 Steve Zemmelman 博士，第一次开展了上海2日线下工作坊，给大家讲述荣格理论在21世纪的“进化”。
为了帮助大家完成“荣格分析心理学”的启蒙和入门，能够系统掌握荣格理论的基础知识，打下务实基础。我们邀请到了当世仅存的荣格大师，Murray Stein，开设了《一年制·荣格理论体系》课程。至今，它仍然是糖心理最受欢迎的课程之一，好评无数。
为纪念荣格诞辰146年，我们邀请到“国内荣格流派第一人”申荷永老师给大家带来一场公开直播课，从中国文化的角度解读《荣格自传》。
我们一直致力于尽可能为大家呈现关于荣格的最专业的学习内容。
去年12月，《一年制·荣格理论体系》课程圆满结束，超过80%的学员向我们反馈还不够过瘾，希望老师能再开设进阶课，市面上能够像Murray Stein一样如此通透且客观批判荣格的讲解属实罕见。
应大家期盼，时隔两年，我们再一次有幸邀请到了Murray Stein，来给大家讲述
《进阶课：荣格心理学的临床实践》
荣格理论晦涩难懂，能把这个领域理论讲得好的分析师并不多，而想要在理论基础上，能带大家从学术进一步走向临床的，更是少之又少。而Murray Stein——推动《红书》出版的主要人士之一，恰好是这其中之一。
讲述荣格心理学临床实践的课程，不仅在国内，在国际上，都是相当少见的。本次课程中更是设有4次答疑，你将可以直接向可能是当今在世最懂荣格的人，提出疑问。
一起跟随大师踏入荣格实践的大门吧！
【授课导师】
近50年前就接受并获得了荣格分析师认证
神学、宗教与心理学训练背景
对良知、个体化等议题感兴趣
Murray Stein，1943年出生于加拿大，现居住于瑞士。他在耶鲁大学获得神学硕士学位，在芝加哥大学获得宗教与心理研究博士学位。他在上个世纪七十年代，前往苏黎世荣格学院，接受荣格分析师的训练并获得认证。
1976年-2003年，他在伊利诺斯州私人执业，同时担任芝加哥荣格学院的培训分析师；1980年-1985年，担任芝加哥荣格学院的董事及校长，他同时也是芝加哥荣格分析师协会的第一任主席。
2001年-2004年间
出任国际分析心理学会主席
2003年后前往苏黎世
创办国际分析心理学学校（ISAPAurich）
由于Murray Stein在芝加哥的杰出贡献，Tom Kirsch（曾担任国际分析心理学会主席18年之久）在1989年邀请他加入国际分析心理学会（IAAP）行政委员会，1989年-1995年间担任IAAP名誉秘书。
也因此，在2001年-2004年间，Murray Stein出任国际分析心理学会主席。
2003年后，他搬到瑞士，在苏黎世创办了国际分析心理学学校（ISAPAurich），2008年-2012年期间担任该学校校长，也兼任分析训练师和督导师。
一生笔耕不辍，著作颇丰
79岁高龄仍在苏黎世工作
台湾出版著作：
《荣格的心灵地图》（Jung’s Map of the Soul）；
《中年之旅：自性的转机》（In Midlife）；
《转化之旅：自性的追寻》（Transformation）；
《英雄之旅：个体化原则概论》（The Principle of Individuation）；
《灵性之旅：追寻失落的灵魂》（Minding the Self: Jungian Meditations on Contemporary Spirituality）。
大陆出版著作：
《日性良知和月性良知》（Solar Conscience Lunar Conscience）。
目前，79岁高龄的Murray Stein，仍然在苏黎世工作。
【课程目标】
适合谁听：
想要系统入门荣格心理分析，希望未来成为心理分析师。
有过释梦、沙盘游戏等碎片化的学习经验，想要完善理论基础及实务操作的学习者。
这是市面上除了沙盘游戏以外，唯一教你如何用荣格心理学做临床的课程。通过进阶课的学习，可以融会贯通，建立自己更完整的心理学知识体系。
希望深入探索自己内心世界，获得更多自我成长的群体。
课程中介绍了释梦、积极想象等主要技术，并结合案例、咨询场景、咨访关系等如何使用，每位渴望自我提升的朋友都能获得更多的洞察和成长。
课程目的：
了解如何在现代治疗中使用荣格理论，向大家介绍荣格理论在临床工作中的设置、技术和治疗过程，以提升临床心理治疗水平。
教学目标：
我们将讲授如何将荣格理论应用到临床工作中，包括荣格理论怎么释梦，怎么处理移情反移情部分，如何用荣格理论整合自己人格阴影的部分，如何借由集体潜意识来做诠释，自性化是如何实现的…
参考书：
1.《荣格心理分析》，卡尔·荣格 著
2.《荣格心理分析的实践》，Murray Stein 著
课程为录播形式，其中20讲授课，每讲约为30分钟；4讲答疑，每讲约为60分钟。共计24讲。 中英文字幕，2022年7月4日起，每周一晚上18:00更新。 | |
第一模块 分析设置 | 第1讲 “分析师”——当今荣格分析师的养成 a. 成为荣格派分析师需要哪些特质和训练 b. 分析师的受训 c. 分析的艺术、分析师个人风格、自由和规则的平衡 d. 走向成熟的分析师 e. 阅读《荣格心理分析的实践》，P315-338页 |
第2讲 分析空间——从框架到抱持到涵容 a. 咨询室布置与咨访相对位置 b. 沉默与谈话 c. 非语言行动与表达 d. 分析师的态度 e. 分析空间中的时间设置 f. 线上咨询 g. 阅读《荣格心理分析》，P169-178页 | |
第3讲 来访者——在分析中与创伤工作 a. 什么样的人适合被分析 b. 理想的分析型来访者 c. “不理想”的来访者 b. 阅读《荣格心理分析》，P281-295页 | |
第4讲 分析的开始——我的开始就是我的结束 a. 分析前的评估 b. 来访者对分析的恐惧和担忧 c. 正向移情的开始 d. 梦的变化 e. 阅读《荣格心理分析》，P161-168页 | |
第5讲 分析的结束——当我们的病人离开我们的时候，他们正在进入这个世界……这个美丽新世界 a. 间隔与终止 b. 分析关系的结束与自性化的发生 c. 分析师的幻灭、或更深层分析的开始 d. 虚无、解脱、失落——结束之于分析师的情感体验 b. 阅读《荣格心理分析的实践》，P51-74页 | |
| 第6讲 录播答疑一 | |
第二模块 治疗工作 | 第7讲 咨询会谈——梦醒之间 a. 会谈的材料 b. 分析式提问 c. 分析“起效”的时刻 b. 阅读《荣格心理分析》，P161-168页 |
第8讲 治疗关系——无意识之舞 a. 什么是分析式治疗关系 b. 关系的形成与破裂 c. 在治疗中运用关系 d. 阅读《荣格心理分析的实践》，P361-382页 | |
第9讲 移情——在移情中与移情工作 a. 移情的本质 b. 移情与象征能力的发展 c. 在移情中工作 d. 阅读《荣格心理分析》，P71-80页 | |
第10讲 反移情——反移情态度中的权力、萨满教和巫术 a. 分析师的共时性体验 b. 在临床工作中使用反移情 c. 阅读《荣格心理分析实践》，P23-50页 | |
第11讲 对话 a. 对移情、反移情的理解和处理 b. 对称性和互惠性 c. 主体间环境 d. 超越诠释 e. 阅读《荣格心理分析》，P179-187页 | |
| 第12讲 录播答疑二 | |
第三模块 梦的工作 | 第13讲 梦的工作1——梦想是通向整合的方式 a. 课程内容参考《荣格心理分析实践》，P383-404页 |
第14讲 梦的工作2——象征性的态度 a. 课程内容参考《荣格心理分析实践》，P299-314页 | |
第15讲 梦的工作3——释梦与意义的创造 a. 课程内容参考《荣格心理分析》，P81-93页 | |
第16讲 梦的工作4——放大：揭示意义的出现 a. 课程内容参考《荣格心理分析》，P94-108页 | |
第17讲 梦的工作5——梦与分析中的历史重构 a. 课程内容参考《荣格心理分析实践》，P75-100页 | |
| 第18讲 录播答疑三 | |
第四模块 分析中的想象 | 第19讲 分析中的积极想象1——变革的推动者 a. 课程内容参考《荣格心理分析实践》，P405-426页 |
第20讲 分析中的积极想象2——遍历积极想象 a. 课程内容参考《荣格心理分析》，P109-117页 | |
第21讲 分析中的积极想象3——灵异在咨询室的体验 a. 课程内容参考《荣格心理分析》，P234-242页 | |
第22讲 总结语 1——自性化历程 a. 课程内容参考《荣格心理分析实践》，P341-360页 | |
第23讲 总结语 2——分析师的信念 a.课程内容参考《荣格心理分析实践》，P239-256页 | |
| 第24讲 录播答疑四 | |
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