从2009以来，自我激励法，即定个月考、期中、期末、中高考的目标分数成绩，每天想多遍，激励自己高兴的学习，结果就是接近、正好及超越目标实现，现在的案例都成千上万了。
学生当然说什么的都有，积极应用这个方法的学生自然积极、高兴、乐观地每天听课、作业、复习、改错，进而更接近或达成或超额实现目标。也有个别学生，他们主要是资料不够、不懂、懒得实践、不想积极、只想躺平，所以就以搞笑的目的说这是邪教，个别无知学生说也就罢了，竟然还有教师随声附和，简直是匪夷所思、无法理解，为了个别学生的舒适，不想让百分之九十九点九的学生有目标了？？？？？？？
如果教师整天不想如何让学生智慧，而只想让学生做对题；
如果教师不想方设法完善学生的人生观、价值观、世界观，而只想让学生记住知识点；
如果教师不想着如何缓解学生过度的压力，或者激励没有学习动力的学生，而是只想着“我讲了这么多遍，你怎么还不会呢？”，废话，他根本不想学、不想会，对这样的学生毫无办法，就是教育失败。
三年初中，或三年高中，爱学习的学生依然爱学习，这没问题，问题是不爱学习的学生依然不爱学习，这问题大了，这三年干嘛去了。
一个工作15年以上的教师，没有在一个月内让学生产生巨大、积极变化的方法，这明显就只会教授知识点，无法育人、不会育人、不想育人。
因为育人有风险，说话需谨慎，什么话说多了都涉及政治，是么？
我们从科学的角度讲，总没问题吧。
下面从三个视频，我们看看思维的力量在生物、生理学中的应用（这不是邪教吧，搞笑）：
尹烨说的：
尹烨，满族，1979年出生，本科毕业于大连理工大学，哥本哈根大学生物工程博士。现任华大集团首席执行官、执行董事 ，兼任华昇诊断中心有限公司董事，深圳市同并相联科技有限公司董事。
2024.5.16
北京刘刚老师把信念法叫做心理持续自我激励法，又叫念叨法。
【用念叨法提高学习成绩】
1.自定一个高目标，而且要具体到多少分多少名。目标用正面的词语、肯定句。
2.每天在心里念这个目标，不少于200遍，有空就念，持续不断，直到达成目标。
3.念叨的时候尽量观想、体会目标实现的情景、感觉，越具体越好。
4.最高境界是：不念而念，感觉相伴。
5.不想念的，还有那些想念，但又总忘记念的同学，先积攒正能量。比如诵读经典；孝敬父母，给长辈洗脚；尊敬老师，向老师行礼；言语文明；帮助同学；捡起地上的垃圾等等。
【案例】
外校案例：
初三魏同学之前物理一直在70、80分来回徘徊，开学后定期中物理90分，天天持续想着，心里念叨着，学习物理自然更主动、上心。期中考试后，物理果然90整。
本校案例：
上个学期离期末考试不到一个月的时间，我告诉四（11）班的同学这个方法，有五六个同学举手表示愿意试这个方法。本学期开学的时候，我就问了一下有没有效果，结果还是有五六个同学举了手，其中有三个同学，在纸上汇报了实验情况。如下：
四（11）班任x煜同学，定下目标数学英语95分以上、语文90分以上，全班前五名。每天念叨大约200遍，结果期末考试语文92、数学96、英语100，全班第三。
四（11）班吴x雨同学，定下目标语文考90分以上，每天在心里念叨目标100多遍，结果期末考试语文考了92分。
四（11）班丁x晨同学，定目标英语100分，期末考试考了100分。（这个同学平时英语有时也能够考100分，目标太低。）
本学期开学初，我又让四（11）学生再试一下这个方法，让他们为第1次月考定个目标，这一次有十多个同学愿意试，后来有九个同学在纸上汇报了实验情况。如下：
四（11）班徐x睿同学，以前语文常考70 、80左右，开学初定目标语文考90分以上。每天念叨，本学期第1次月考考了90.5分，目标达成。
四（11）班甘x涵同学，以前数学约考80多分，定第1次月考目标90分。没事时在心里念200遍，结果数学考了94分，目标达成。
四（11）班黄x涵同学，以前语文90分左右，定目标第1次月考语文95分以上。每天在心里念叨目标至少5分钟，结果考了94分，有进步。
四（11）班周x艳同学，以前数学只能考85分左右，定目标第1次月考数学95分。大约每天念400遍，念了6天，结果月考考了98分。
四（11）班舒x宇同学，定目标第1次月考进入全年级前十五。晚上念叨几百遍，念叨了好几天，结果语文96、数学100、英语96，全年级第十。
四（11）班陈x欣同学，定目标第1次月考语文90分以上、数学90分以上、英语85分以上。每天大约念了150遍，结果第1次月考语文90.5数学90分，英语88分，目标达成。
四（11）班丁x晨同学，定目标第1次月考语文90分以上、数学95分以上、英语100分。每天念叨，结果语文考了95分，数学考了98分，英语考了100分。
本学期课堂练习前，不到一个星期，又把这个方法介绍给四（12）班的同学，有几个同学听老师的话，念叨目标之后，也有效果。
四（12）班任x淇同学，以前数学只能考80多分，现在用了念叨法，结果课堂练习考了94分，目标达成。
四（12）班杨x祖同学，以前总是全校十几名左右，后制定目标为全校前五名。念叨之后，课堂练习排名全校第五，目标达成。
四（12）班蔡x云天同学，以前总是考90分以上，这次制定目标三门都考上95分。念叨之后，结果语文96分、数学100分、英语96分，目标达成。
四（12）班范x泊同学，以前英语都是考70 、80分左右，制定目标考90分以上。念叨之后，结果这次英语考了92分，目标达成。
念叨目标的方法，通过这两个班级的学生案例，可以证明，只要他们肯去念叨，就一定会有效果。如果我们的老师，能够指导学生制定一个学习目标，并且适时督促念叨，并教育学生平时多积攒正能量，学习成绩肯定会更上一层楼。这其实就是我们平时说的“心想事成、万事如意”。
人生的目的就是创造，创造精彩未来，创造非凡人生，就像宇宙目前还在加速膨胀、不断创新自己。
用崔宸曦的话说“为祖国争光吧，朋友们”。如果只为了自己，你怎么都能凑合。如果为了更多的人，你将有用不完的力量。
每个脏腑的工作，都是为了整个人体，如果一个器官开始为自己谋福利，吸收营养，疯狂繁殖，那就是肿瘤，是癌症。
结合以上资料，你知道该怎么做了吧？
