【紫阳教育】“龙湾精神”铸师魂 争创“特色”育新人——高滩镇中心学校党建品牌建设

“龙湾精神”铸师魂  争创“特色”育新人

高滩镇中心学校全面落实立德树人根本任务，深入贯彻党的教育方针，坚持五育并举，落实“双减”政策，加强“五项管理”，贯彻落实党组织领导的校长负责制。从九十年代“教师苦教、学生苦学、政府苦帮”的“三苦”精神，发展到现在“用静培清、以俭养廉、凭实做人、靠勤干事”的“龙湾精神”。形成了以“汲‘龙湾精神’之髓，育未来幸福生活之人”为办学理念，以“让人成为人、让人成为党和国家需要的人、让人成为未来幸福生活的人”为育人目标，紧紧围绕“实现四个一流，办农村寄宿制示范初中”的办学目标，强化党建引领，规范学校管理，狠抓队伍建设，减负提质增效，走出了一条“内涵发展，全面育人，注重素质，突出特色”的发展道路。

以“用静培清、以俭养廉、凭实做人、靠勤干事”的“龙湾精神”为魂，实施“组织建设与队伍建设、支部工作与教育教学、思政教育与立德树人、党性锤炼与师德师风、党员示范和师生共建”五个融合，突显“清廉教育特色学校、德育教育特色学校、心理健康特色学校、劳动教育特色学校、体育特色学校”五个特色。不断加强制度建设，全方面推进德育、教育教学改革、教师队伍建设和特色社团等工作，最终实现支部建设争先进位，提档升级和实现农村寄宿制示范初中的目标任务。

1.组织建设与队伍建设相融合。学校始终坚持党对学校工作的全面领导，制定完善了支部委员会工作职责、支委会议事规则和校务会议事规则等制度，明确了支委会、校务会决策权限，严格执行议题、酝酿、表态、决议四个决策程序，完善支部委员包挂教学点、年级组、学科组、党小组的“四包挂”机制，确保党支部履行好把方向、管大局、抓班子、带队伍、做决策、促落实的领导职责，为教育教学提供坚强的组织保障。将党支部建立在年级组或教研组上，坚持开展理论学习教育活动，强化党员和教师政治定力。通过观看视频、宣讲党课、开辟专题宣传栏、开展党的理论知识竞赛等多种形式，引导党员干部坚定理想信念，提高思想觉悟。定期召开“三会一课”和“主题党日”活动，组织全体党员赴万源保卫战纪念馆、芭蕉口安康老地委遗址、毛坝镇竹山村等开展学习教育。定期开展专题组织生活会和民主评议党员工作，全体党员开展批评与自我批评，寻找差距，补齐短板；党支部领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间开展谈心谈话活动，沟通思想、解决问题，筑牢党组织的坚强堡垒，发挥党员先锋模范作用。一分耕耘一分收获，学校党支部荣获“紫阳县基层先进党支部”荣誉称号。

2.党建工作与教育教学相融合。为增强学校党建工作活力，实现党建工作与教学业务工作渗透融合，学校党支部发挥党员名师在教育教学中的先锋模范作用，开展“红色领航 立德树人”“躬耕教坛育桃李、争做育人先锋”等主题活动，助推学校教育教学高质量发展。按照“发展教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，全面实施“党建+”工程，将党建工作渗透到教学管理、课程改革、教师专业发展等教育教学全过程。成立由党员教师省级教学能手梁洪豆、党员教师市级教学能手唐超为主任的教师发展中心，承担教学常规、校本教研、校本培训、校本课程开发、校本作业设计等工作；建立党组织班子成员和党员联系师生员工制度，扎实开展党员与教师“传、帮、带”活动；举行“双培养”“青蓝工程”师徒结对签约仪式，组织老教师老党员与年轻教师结对子，手拉手帮助这些青年教师在教学上、管理上快速成长。通过齐抓共管，学校整体教育教学质量得到提升。

3.思政育人与立德树人相融合。学校党支部牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”理念，始终把落实立德树人作为根本任务，将党建工作与德育工作相融合。秉承“汲‘龙湾精神’之髓，育未来幸福生活之人”的办学理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”德育工作思路，夯实“思政课程和课程思政”育人载体，学校坚持以道德与法治课程为主，紧密结合时代发展和学生实际，优化课程结构，丰富教学内容，创新教学方法，着力打造具有特色的思政课程体系。构建了党支部书记—团委—团支部—学生、德育副校长—德育处—班主任—学生、教学副校长—教务处—教师—学生的“三线四级”德育管理机制。通过组织国旗下学生诵读经典，讲好“小故事大人生”，引导学生知史爱党、知史爱国，红色教育资源融入课堂教学，传承红色基因，厚植爱党爱国情怀。定期开展德育主题班、校会，通过树立榜样，明确方向，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，实现党建引领学生德育的工作机制。2023年高滩镇初级中学被安康市教体局授予德育工作先进集体荣誉称号。

4.党性锤炼与师德师风相融合。强化党员廉政教育。利用党员活动日组织党员赴紫阳县廉政教育基地参观“廉政文化主题展”；利用集中学习日组织全体党员学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等，强化教师师德修养。修订《高滩镇中心学校师德师风考核细则》，坚持每学期初组织全体教师重温《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师十项准则》等法规准则；坚持每学年初与全体教师签订《师德师风承诺书》；坚持每学期开展党风廉政建设暨师德师风警示教育活动。建立师德师风台账，坚持在全体教师中开展师德师风自查自纠活动，引导党员和教师用《党章》和《中小学教师职业道德规范》两面镜子照自己，查摆问题与不足。学校先后涌现出市级“师德工作先进个人”亢宗华、陈辉林，安康好人王良兴，优秀班主任舒霞，县级优秀教师龙小红、方绍梅等一批师德师风榜样标杆。

5.党员示范和师生共建相融合。深入开展党员教师责任岗、示范岗、先锋岗活动，在校园安全管理、教育教学、课后服务、青年教师培养、班主任（辅导员）工作等重要岗位和关键环节上走在前、做示范，带动学校形成“比、学、赶、改、超”的浓厚氛围。认真落实“党建带团建促队建”政治责任，着力发挥学校共青团、少先队组织在学生政治引领、思想教育中的重要作用，大力培育和践行社会主义核心价值观，积极整合学科内外、课堂内外、学校内外思政教育资源，组织开展“红心向党”学习实践、“请党放心，强国有我”主题团（队）日、“弘扬雷锋精神、传承红色基因”学雷锋青年志愿服务、“红领巾争章”等活动，在“新时代好少年”“优秀少先队员”“校园之星”等典型培育、评比活动中的加大对学生思想品质、道德素质等非智力因素考核权重，为青少年健康成长打好“人生底色”。2024年高滩镇初级中学九年级团支部荣获安康市优秀团支部荣誉称号。

1.创建清廉教育特色学校。学校以创建市级清廉示范学校为契机，紧扣“用静培清，以俭养廉”的廉洁主题，构建“1335”工作法，在校园中营造浓厚的清廉文化氛围。深挖“龙湾精神”，将清廉学校建设融入学校发展和办学育人全过程，在贯彻落实立德树人根本任务的基础上，聚焦党员干部、教师和学生三个层面的群体，落实清廉教育活动、注重清廉文化建设、深度融合学校课程三项举措；开展学习“清廉从教”规定、签订“清廉从教”承诺书、观看清廉教育影片、撰写“清廉从教”心得、进行“清廉从教”宣誓五项活动。2024年11月，高滩镇初级中学被安康市教体局授予“清廉学校”称号。

2.创建德育教育特色学校。一是落实课程育人，强化德育效果。利用思政课来促进学生的思想政治教育，培养学生的共产主义理想信念；通过主题班会课培养学生良好的道德观念和健全人格；利用社团课培养学生的兴趣爱好。二是夯实活动育人，培养综合能力。利用升国旗、晨会、主题班会时间，开展国旗下诵经典、演讲、讲故事等活动，贯彻落实社会主义核心价值观、《中小学生守则》等，在学生和班级中营造积极向上的良好氛围，形成良好的学风和班风。组织开展“红五月”歌咏比赛、汉字听写大赛等主题活动，举办运动会、艺术节等文体活动，丰富校园文化，激励学生成长。三是开展实践活动，促进学生发展。七年级学生开展远足活动，磨练学生意志，让学生形成不怕苦、不怕累的良好品行；八年级学生赴延安进行研学实践活动，开展革命传统教育，弘扬延安精神；九年级学生展开理想信念教育，让学生形成正确的人生观、价值观、世界观。积极开展党建带团建工作，利用学雷锋活动月、入团仪式，开展学雷锋演讲比赛、校外义务劳动和走进敬老院等活动，让学生们理解并传承雷锋精神，弘扬劳动精神，传承五四薪火。

3.创建心理健康特色学校。学校重视心理健康教育工作，通过长时间的研究和实践，形成了“54321”心理健康教育工作模式，学校充分利用本校资源，构建“五个一、四部室、三谈话、两活动、一课堂”心理监护体系。“五个一”具体指:一箱(心灵倾诉信箱)、一声(校园广播之声)、一线(亲情电话连线)、一栏(校园宣传栏设“心理健康”栏目)、一档案(特殊儿童心理档案)。“四部室”指:心理咨询室、留守儿童关护室、宣泄室、阅览室。“三谈话”指每月对班上特殊学生进行至少三次谈话。“两活动”指:社团活动、班会主题活动。“一课堂”指心理健康教育课堂。通过构建一系列心理监护体系，让学生的烦恼有地方倾诉，情绪有地方释放，充分给学生营造心理健康的环境与搭建心理倾诉平台。2022年度，学校被安康市教体局命名为首批“安康市心理健康教育特色学校”。

4.创建劳动教育特色学校。一是科学规划，开设劳动教育课程。紧扣实践性、趣味性、本土性的原则，配备专任教师，每班每周开设一节劳动课程，从劳动习惯的养成、劳动理论的掌握、劳动技能的操作等方面设计课程，精心授课，有序列地开展劳技课程。二是乡土融合，开发劳技课程读本。学校结合学生的年龄特征、生活环境及乡土发展情况，将劳技课程融入学校日常劳动和紫阳本地农业生产之中，组织教师开发劳动理论与实践相结合的校本读物。三是因地制宜，开辟劳动实践基地。学校充分利用现有资源，在学校附近租种大片茶园，开辟劳动实践基地，经常带领学生开展茶叶采摘，茶园管理，除草施肥等劳动。四是家校结合，开展劳动实践活动。学校与家庭密切配合，鼓励学生在家庭中主动参与日常劳动，为家庭做力所能及的劳动。

5.创建体育健康特色学校。以全面推进素质教育为目标，发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的；全面深化体育课程改革为核心，开齐开足体育与健康课程，更新体育教师教育思想和教育观念，深入改革教学内容和教学方法，大力开展社团活动和课内外校园联赛活动；以此引导学生掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；积极参与体育活动，养成良好的体育品德；为养成终身体育意识奠定基础。同时重视育体与育心、体育与健康教育相融合，在发展体育的同时注重爱国主义精神和集体主义精神的培养；促进学生德智体美劳全面发展。举办篮球、排球、乒乓球比赛，用体育化解成长压力，培养责任担当意识，激励学生奋发图强，坚定永远跟党走的理想信念。2024年高滩镇初级中学篮球队在安康市中小学篮球比赛中荣获男子乙组第八名，小学女子乒乓球比赛荣获全县第一名。