为了加强校际间的教学交流与合作，提升教育教学质量，促进教师专业成长。11月5日，一场以“大单元教学中的课堂互动策略的实践与探索”为主题的小学语文校际交流活动，在蚌埠师范附属小学成功举行，来自蚌埠师范附属小学和解放二路小学的全体语文教师齐聚一堂，参与了此次活动。
学与思 展风采
活动中，多位优秀的语文教师展示了精心准备的示范课。她们以独特的教学风格、巧妙的教学设计和精彩的课堂互动，展现了小学语文教学的魅力。
蚌埠师范附属小学的马媛媛老师执教小学语文四年级上册《爬山虎的脚》一课。在学习中，马老师聚焦学习任务群，创设了“争当小观察员”的情境，让学生通过抓关键词破解观察密码，让学生在真实的语文情境中完成实践活动，并引导学生将学到的观察方法迁移到生活实际中，让孩子们学有所得，学有所获！
蚌埠市解放二路小学的王丹丹老师执小学语文六年级上册《好的故事》一课。王老师以“你心中好的故事”引入课文的学习，让孩子们在朗读中借助工具书、联系上下文理解词语，反复品读文字，体会鲁迅先生运用语言文字的精妙，发现其语言表达的深刻性。
蚌埠师范附属小学的罗燕老师执教小学语文六年级上册《书戴嵩画牛》一课。罗老师巧设任务，以学校将要举行“学好文言文，讲好古人小故事”的活动将学生带入学习情境。在“通读知文意”和“趣读入情景”两个环节及时反馈学习疑惑，并有针对性地指导点拨，师生互动积极活跃；转换角色讲故事环节增加了学习文言文的趣味性，突出了学生的主体地位，提升了学习文言文的能力。
蚌埠师范附属小学的薛源老师执教小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》一课。课上，薛老师以“任务群”的形式，利用奥运会开幕式视频和资料袋的三首古诗把学生引入文本。随后，教师由浅入深地指导学生通过朗读感知文意，并积极展开想象，体会语言文字之美。通过抓“志”这一关键字入手，引导学生感悟伯牙和钟子期的知音情深。整堂课教学设计巧妙、环环相扣、取得了良好的教学效果。
课后评 共成长
在课后的研讨交流环节，教师们各抒己见，围绕教学目标的达成、教学方法的选择、教学环节的设计、课堂的互动策略、学生主体地位的体现等方面，对每堂课进行了深入细致的点评，既肯定了优点，又提出了宝贵的建议，为今后的教学提供了新的教学思路和方法。
此次语文校际课交流活动，为两校的教师们搭建了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台，促进了教师的专业成长和教学经验的传播，让教师们在交流中互相启发、共同进步，推动了教育教学改革的深入发展。
图片：鲍媛媛
文字：张凌雪
审核：李 静
终审：康晓燕
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