大学物理教育MOOC联盟根据“高校在线开放课程联盟联席会”通知组织开展了“全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会”征集活动。经各高校申报、联盟专家组评审，共遴选推荐长安大学徐春龙等20项案例至高校在线开放课程联盟联席会并获选。具体名单请见下表。
在昨日（12月22日）举行的全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会上，联席会执委会主任徐晓飞等领导为获奖代表颁发了证书。
案例名称 | 学校 | 案例负责人 |
“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例 | ||
AI赋能大学物理课程教学改革 | 长安大学 | 徐春龙，王凤龙，王真 |
在线开放课程：大学物理实验 | 大连海事大学 | 张映辉，殷燕，刘开颖 |
价值引领，数智赋能，多元耦合：面向新工科的大学物理课程教学创新与实践 | 贵州大学 | 赵光菊，刘树成，张敏园 |
密立根油滴实验的线上线下混合式教学 | 国防科技大学 | 罗剑，欧阳建明，江永红 |
大学物理课程“四引三融两库”实施路径 | 吉林工商学院 | 刘洋 |
物理文化微课：古今中外漫谈物理 | 江苏科技大学 | 万佳，汪海宾，刘小妹 |
虚实结合的线上线下大学物理实验教学——以“模拟法测绘静电场”实验为例 | 陆军步兵学院，南昌航空大学 | 张芸，朱泉水，王钰茹 |
“近代物理与光电技术实验”在线课程建设与“4+1轮”混合教学 | 南京信息工程大学 | 崔芬萍，裴世鑫 |
借助虚拟教研室，推动医学物理学线上线下混合式教学应用和质量提升 | 山东大学 | 刘凤芹 |
信息化赋能，多维度融合：大学物理知识图谱课程创新与实践 | 郑州科技学院，郑州轻工业大学 | 蒋逢春，吴杰，王世卓 |
智能MOOC(IMOOC)”典型场景 | ||
基于知识图谱和人工智能的大学物理智慧共享课的构建与应用 | 北京理工大学 | 胡海云，缪劲松，吴晓丽 |
以MOOC为资源支撑的“个性化学习”大学物理课程知识图谱 | 哈尔滨工业大学 | 周可雅，孟庆鑫 |
基于文心一言智能体的大学物理习题解答AI助手 | 哈尔滨工业大学(深圳) | 汪洋 |
“慕课西行”背景下的热学课程同步课堂教学 | 喀什大学 | 谢斌，尹子龙 |
AI赋能，能力评价：“物理实验A”智慧课程建设 | 南昌航空大学 | 朱泉水，张君，陈国旭佳 |
大学物理在数智化背景下的融合创新——以多普勒效应为例 | 南京航空航天大学 | 顾晓蓉，李晋斌，马海霞 |
知识图谱与AI助教助力打造大学物理智慧课程 | 沈阳航空航天大学 | 杨迪 |
结合在线课程的个性化智能助教 | 同济大学 | 张睿 |
基于智慧树智慧教学平台的大学物理知识图谱建设与应用 | 武汉纺织大学 | 郭健勇，胡中华，赵光欣 |
数智赋能 四维协同：普通物理知识图谱智慧课程建设 | 中国矿业大学 | 石礼伟；王洪涛；陈华 |
中国大学物理教育MOOC联盟是2019年11月由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会牵头组建、120所高校参加的基于“大规模开放在线课程”的基础物理教育共同体，组建同期加入教育部高等教育司直接指导的“高校在线开放课程联盟联席会”，成为联席会成员。联盟共有理事会成员190人，设清华大学、同济大学、上海交通大学、山东大学、南京航空航天大学等五所高校为常务理事单位。联盟同时吸收高等教育出版社、清华大学出版社、科学出版社、机械工业出版社、《物理与工程》编辑部等出版机构为联络员单位。
联盟目前有27门大学物理类国家精品在线开放课程，如清华大学安宇教授的“大学物理”、王青教授的“电动力学”、徐湛教授的“量子力学”，同济大学顾牡教授的“大学物理（系列）课程”、王祖源教授的“普通物理”，上海交通大学胡其图教授的“大学物理”，山东大学刘建强教授的“大学物理”，南京航空航天大学施大宁教授的“物理与艺术”，等等。2020年10月，10项基于MOOC的混合式教学优秀案例和5项在线教学管理优秀案例入选联席会优秀名录；2021年和2022年，联盟深度参与“慕课西部行计划”；2023年5月，15项大学物理教育MOOC联盟课程案例入选联席会“慕课十年典型案例”。
联盟将秉承守正创新、开放务实的学风，努力研究适合未来数字时代的大学物理教育，广泛调研和积极探索，切实推动慕课与在线教育的建设、发展和共享。
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