*文章转载自公众号：品阅Pinyue
近日，在品阅授课多年，成功帮助许多学生顺利衔接美高，拥有40年美高英语教学经验的L老师给小编分享了一篇刊登于The Atlantic的英语文章——《那些不读书的精英大学生们》（“The Elite College Students Who Can't Read Books”）。
(Illustration by Masha Krasnova-Shabaeva)
《那些不读书的精英大学生们》
「READING」
文章深入探讨了精英大学生阅读能力下降的现象，指出许多学生在进入大学时未能充分准备应对严格的文学课程阅读要求。同时也分析了导致这一趋势的多种因素，如教育体系逐渐倾向于教授摘录而非完整文本，技术和社交媒体的干扰，以及对职业导向技能的日益关注等。这些都可能影响学生的阅读习惯。
此外，文章还强调了更广泛的文化转变对阅读习惯的影响，并提出尽管调整教学方法可能是必要的，但这些措施可能无法完全解决根本问题。这一讨论引发了对教育改革和学生阅读能力培养的深思。
“这篇文章简直说出了我的心声！”L老师说。“阅读时，关注每一页的细节并做好注释非常重要。任何寄宿中学或大学的招生官都会很高兴听到：
一、 学生喜欢阅读，并且从小就以阅读为乐；
二、 学生已经学会或正在练习，如何在书上做注释；
三、 他们被要求写下并谈论阅读的内容。”
教授们对学生无法深入阅读长篇文本的担忧，提醒我们批判性思维和同理心的发展有多么重要。作为有着资深教龄、辅导过上千学生的美高英语老师，L老师也有着同样的担心。“这篇文章是关于哥伦比亚大学的——如果他们找不到好的读者，谁能找到？”
阅读的意义
「READING」
面对这样的现状，我们不禁要问：在信息爆炸的时代，我们该如何重新看待阅读的意义呢？
阅读是我们获取知识和培养思维能力的重要途径。通过读书，我们不仅能扩展知识面，还能丰富情感世界。想想那些经典的文学作品，它们不仅承载了历史的厚重感，还能让我们通过人物的经历，反思自己的生活。这些书籍就像一扇窗，带我们领略不同的人生和思想。
读书的习惯能培养我们的专注力。在如今这个快节奏的时代，短视频、社交媒体等内容把我们的注意力分散得七零八落。而阅读一本完整的书，要求我们投入时间和精力，这种专注的过程有助于我们深入理解书中的思想，同时也提升了我们的思维能力。
阅读还有助于增强同理心。通过书籍，我们得以进入他人的内心世界，体验不同的情感和生活。这种同理心的培养能够拓宽我们看问题的视野，丰富多样性视角，锻炼批判性思维能力；同时也能够帮助我们更好地理解他人，减少冲突，增进关系。
美高留学生的阅读困境
「READING」
根据品阅对历年美高英语衔接课的观察和统计，尽管孩子们有着优秀的履历和标化成绩，也成功收获多所Top美高的offers。实际上课发现，有近一半的孩子在课程前期都表现得比较吃力，面临着诸多挑战：阅读速度跟不上、阅读技能不扎实、课堂参与度不高，以及课后作业无从下笔等问题。甚至有小部分学生在课堂上无法正常用英语开口和老师沟通。他们的表现和美高英语课堂的标准要求相差甚远，这令我们感到十分惊讶。
在十月的文章中，我们详细介绍了美高英语课堂的能力要求，不太了解美高课堂的同学们可以点击下方标题跳转查看哦。10月美高新生必读，聊聊美高文学课的那些事
阅读是国际学生开学后首先要跨过的一道门槛。在入学第一年，美高新生要面对不同科目大量的阅读量和写作训练，且这个量只会一直增加，年级越高任务量越大，这对于他们来说恐怕会感到压力重重。初入美高，需要融入学术氛围和生活习惯，适应变化巨大的语言环境，接受中外课堂差异带来的新挑战。即便在中国学习英语多年，也有很多孩子发现难以跟上美高的英语课堂，无法适应老师的节奏，更无法自如地参与课堂讨论，这也令他们或多或少产生了挫败感。
被称为“阅读风向标”的美国著名K12分级阅读网站Renaissance，每年3月份都会发布一份关于美国儿童阅读情况的报告——《孩子们在读什么》（“What Kids Are Reading”）。他们坚信阅读能够促进终身学习、改善沟通、激发想象力，并推动创新。
2024年的报告围绕“阅读对未来至关重要”这一主题展开，发布的数据显示，在2022-2023年度，近540万名美国中学生（涵盖K-12年级）共阅读了1.79亿本书，平均每位学生阅读了33本。这个数字可能会令平时不爱阅读的学生感到头疼，即使是热爱阅读的学生，这个数字也是一个不小的挑战。因此，学生们需要不断提升阅读能力，以应对日益增长的学业挑战。
那么，我们该如何培养自己的阅读能力和习惯，攻克这个难关，为高中和大学生活打好阅读基础呢？
如何培养美高所需的阅读能力和习惯
「READING」
培养阅读兴趣，激发阅读潜能。
对于不爱阅读的学生来说，重要的不仅是帮助他们找到感兴趣的阅读主题，还要找到一位可以帮助他们的老师，带他们领略不同文学作品的深度和相关性，通过有趣的方法学习书面作品，发掘他们的创造力和潜力。
多进行写作练习，主动输出。
多进行写作练习，并主动找老师进行讨论与修改。平时多进行写作练习，从日记，书评，影评等开始，写之前列大纲锻炼自己的逻辑思维能力。
提高阅读量，利用好假期时间。
要想写得好，首先要多读。大量阅读提升的不仅仅是文本，更是英文的知识背景和思辨模式。利用寒假和暑假等假期时间，提前阅读一些美高必读书目，为下一年度的知识增长和批判性思维技能的提升奠定基础。
然而，拥有几十年教学经验的L老师却表示近几年更经常听到学生们的“诉苦”，他们直言自己在自主阅读时常常遇到困难，比如坚持不下来，无法读完一本书，结果对书的理解就变得肤浅。
L老师非常理解学生们的现状，他们受教育体系和社交媒体等影响深刻(详见前文)，导致阅读能力下降，在这些挑战下，他们似乎比从前(的学生)更需要老师的帮助。
在老师的指导下，学生们往往能够在阅读中得到更多和更深刻的启发，培养深入阅读的能力，从而真正地理解和消化书籍的内容并和真实世界建立连接，这正是有老师带领学习的重要性。
为了应对这一挑战，品阅开设了专门的阅读班。在这里，老师会引导大家阅读经典作品，帮助大家培养良好的阅读习惯和批判性思维能力。通过讨论、分享和深入的阅读体验，大家将重拾阅读的乐趣，培养对英语文学的热爱。
最后，正如文章作者所表达的那样，完整读完一本书在当下时代仍然具有重要意义。“尽管经历了数千年的解读，人们从未忘记原作。要了解人类的状况，欣赏人类最伟大的成就，你仍然需要阅读《伊利亚特》——全部读完。”在这个快速变化的时代，让我们一起重新认识阅读的价值，汲取智慧，丰富我们的内心世界吧！
希望这篇文章能够对大家有所启发。小编也在此附上原文链接（需借助工具打开），感兴趣的家长和同学可点击此链接阅读哦：The Elite College Students Who Can't Read Books
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