一个优秀的班级并非仅仅通过教师的严厉或“吼叫”来管理，而是需要通过多方面的“练习”和培养来逐步形成的。
1. **练教师自己的心态**：
- 优秀的教师首先需要具备平和、积极的心态。面对学生的各种问题和挑战，教师需要保持冷静和耐心，以理解和包容的心态去引导学生。这需要教师不断修炼自己的内心世界，提升自我情绪管理能力，以便在复杂的教学环境中保持稳定的情绪和清晰的思维。
- 心态的练习还包括教师对教育事业的热爱和执着追求。教师需要不断学习新知识、新技能，更新教育观念和方法，以更好地适应时代发展的需要和学生成长的需求。
2. **练学生的行为**：
- 学生的行为是班级管理的直接体现。教师需要通过明确的行为规范、有效的激励机制和适时的惩罚措施来规范学生的行为。同时，教师还需要通过日常的观察和指导，帮助学生养成良好的行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、团结协作等。
- 行为的练习是一个长期的过程，需要教师持之以恒地进行引导和监督。同时，教师还需要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点采取不同的教育策略。
3. **练学生的习惯**：
- 学生的学习习惯和生活习惯对班级的整体氛围和学生的学习效果有着至关重要的影响。教师需要引导学生养成良好的学习习惯，如预习复习、独立思考、及时完成作业等；同时还需要关注学生的生活习惯，如作息时间、饮食卫生、个人卫生等。
- 习惯的养成需要时间和坚持。教师可以通过设置目标、制定计划、跟踪进度等方式来帮助学生逐步养成良好的习惯。同时，教师还需要及时给予学生反馈和鼓励，以增强他们的信心和动力。
4. **练班级的学风**：
- 学风是班级文化的重要组成部分，直接影响着学生的学习态度和成绩。教师需要努力营造一个积极向上、勤奋好学的班级氛围，通过组织各种学习活动和竞赛来激发学生的学习兴趣和动力。
- 在学风建设过程中，教师需要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们勇于探索未知领域、敢于挑战自我。同时，教师还需要加强班级内部的交流与合作，促进学生之间的相互学习和帮助。
一个优秀的班级需要通过多方面的“练习”和培养来逐步形成。
这需要教师和学生共同努力、相互配合，以积极向上的态度和行动去创造一个和谐、有序、充满活力的学习环境。
