部分学校的开学仪式变得越来越奢华、复杂，甚至成为了一种“炫富”或“比拼”的舞台。
这种极具“形式”感的开学仪式，不仅耗钱耗力、耗时耗物，更在热闹过后留下了对教育意义与价值的深刻反思。
一
开学仪式，本应是学校向新生介绍校园文化、传递教育理念、激发学习热情的重要环节。
然而，在当今社会，不少学校的开学仪式却逐渐偏离了这一初衷，转而追求形式上的创新与突破。
巨大的LED屏幕、华丽的舞台布景、繁琐的程序安排……
这些元素虽然在一定程度上提升了仪式的观赏性，但却也让人不禁质疑：
这样的开学仪式，究竟有多少是真正为了学生而设？
从经济角度来看，奢华的开学仪式往往需要巨大的资金投入。这些资金本可以用于改善教学设施、提升师资水平、资助贫困学生等更加迫切的需求上，但却被用在了短暂的仪式庆典上，这无疑是一种资源的浪费。
从时间成本来看，复杂的开学仪式往往需要耗费大量的时间和精力来筹备。无论是策划方案的制定、场地的布置还是人员的调配，都需要学校上下齐心协力才能完成。然而，这些投入是否真正能够转化为对学生成长的有益影响，却是一个值得商榷的问题。
从教育效果来看，过于注重形式的开学仪式往往忽略了其应有的教育意义。学生在这样的仪式中，更多的是作为观众或参与者的身份出现，而很少有机会深入思考仪式的内涵和价值。当仪式结束后，他们或许只记得那些炫目的灯光、震撼的音乐和热闹的场面，却很少能从中汲取到真正的营养和力量。
二
更为严重的是，这种追求形式感的开学仪式还可能助推教育的内卷与内耗现象。
所谓教育内卷，是指教育系统内部竞争加剧，导致教育资源过度集中、评价标准单一、学生负担加重等问题的出现。
而教育内耗，则是指教育过程中由于无效或低效的投入而导致的资源浪费和效益降低。
首先，奢华的开学仪式往往成为学校之间相互攀比的“战场”。为了在这场“竞赛”中脱颖而出，学校不得不不断加大投入力度，甚至不惜牺牲其他方面的教育资源。
这种无休止的竞争不仅加剧了教育资源的浪费和分配不均等问题，还使得学校更加注重外在形象而非内在质量的建设。
其次，形式化的开学仪式还可能对学生的价值观产生不良影响。在这样的环境中成长起来的学生可能会过分追求表面的光鲜亮丽而忽略内在的品质修养；他们可能会认为成功就是拥有更多的物质财富和外在光环而忽略了对自我价值和社会责任的追求。
这种扭曲的价值观不仅不利于学生的健康成长和全面发展，还可能对整个社会的风气产生负面影响。
三
面对上述问题和挑战，我们迫切需要呼唤朴素的“开学礼”，让教育回归其本质和初心。
那么，什么样的开学仪式才是朴素而有意义的呢？
首先，朴素的开学仪式应该注重内涵与实质的结合。它不应该仅仅是一场华丽的表演或一场热闹的庆典，而应该是一个能够激发学生思考、引导学生成长的重要时刻。
其次，朴素的开学仪式应该体现简约与高效的原则。在筹备过程中，学校应该注重节约资源、避免浪费；在程序设计上应该力求简洁明了、避免繁琐复杂；在参与人员上应该广泛动员、充分调动师生的积极性和创造力。只有这样才能够确保开学仪式的顺利进行并达到预期的教育效果。
最后，朴素的开学仪式还应该关注学生的个性化需求和情感体验。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的成长背景、兴趣爱好和发展需求。因此，在开学仪式中我们应该尊重学生的个性差异并关注他们的情感体验。
开学仪式作为学校教育的重要组成部分，其意义和价值不言而喻。
然而，在当今社会中我们却看到了越来越多的学校将开学仪式变成了一场场奢华的“秀场”。
这种追求形式感的做法不仅浪费了资源、加剧了教育内卷与内耗现象的出现，还可能对学生的健康成长和全面发展产生不良影响。
因此呼吁广大教育工作者共同关注这一问题，并积极推动朴素“开学礼”的回归。
