秋来又一季，研“数”正当时。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为积极推进义务教育新课程方案和新课标精神落地，绿然集团教科院决定开展初中数学新教材课堂研训活动。10月23日下午，一场别开生面的数学“同课异构”研讨活动在蓬溪绿然学校拉开帷幕，初一数学上册的《近似数》一课，成为教师们智慧碰撞、风采展示的绚丽舞台。
“同课异构”，如同一场教育的盛宴，让教师们在同一片天空下，以不同的方式诠释着数学的魅力。本次“同课异构”的授课内容为初一上册《近似数》一课。分别由蓬溪绿然学校王珩宇老师，遂宁绿然学校翁永花老师分别授课。课堂上，两位老师各显神通，以生动的实例引导学生理解近似数的概念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知；则巧妙设计问题链，层层递进，激发学生的思维火花，让学生在思考中领略数学的严谨与美妙。
在这场智慧的较量中，教师们不仅展示了各自的教学风格，更在相互学习中实现了自我成长。他们用心倾听，用情交流，用行动诠释着教育的真谛——在不断探索与实践中，提升教学质量，促进教师成长。
“异构”，是本次活动的亮点所在。教师们打破常规，勇于创新，将“近似数”这一看似枯燥的数学概念，赋予了新的生命与活力。教师借助信息技术手段，将抽象的数学概念直观化、形象化；或巧妙融入生活元素，让学生在熟悉的情境中感受数学的魅力与实用。
异构的课堂，如同一朵朵绚烂的花朵，在绿然学校的沃土上竞相绽放。它们不仅丰富了学生的数学体验，更拓宽了教师们的教学视野，为教学质量的提升注入了新的活力与动力。
绿然集团教科院领导、学校资深数学教师组成的评委团，认真聆听每一堂课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、教师素养等多个方面对教师进行了综合评价。通过参与此次活动，教师们对同课同构、同课异构都有了更深刻的认识，在教学设计和教学方法的选择上有了新的思路和启发。教师们在互相观摩和评委点评的过程中，能够发现自身教学中存在的不足，明确了今后的改进方向，有效地促进了教师的专业成长。
活动中涌现出的优秀教学方法和教学案例，更有专家四川省骨干教师、遂宁市学科中心组成员、蓬溪县初中数学名师工作室领衔人——杜小燕老师的点评和指导，为学校数学教学提供了宝贵的资源。在研讨环节，教师们纷纷畅谈自己的教学心得与感悟，分享着彼此的教学智慧与经验。他们或深情讲述课堂上的精彩瞬间，或深刻剖析教学中的困惑与挑战，或热情展望未来的教学愿景。
图文：袁子卿
一审：邹琴
二审：刘帅材
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