本文授权转自：天赋一饼，作者：黛西
昨天和一个国内朋友视频。
视频一接通她就说，daisy先跟你看个东西。
她手里拿了一打纸，在镜头前晃了晃，上面隐约可以看到一行行字和红色的批注。
她说给你看看，我闺女写的作文！
......
是必须要看吗？中年人的快乐就这吗？？
朋友当年是清华毕业的，现在闺女四年级了，在海淀中关村上学。
她告诉我，从这学期开始，老师都是用AI批改作文了。
短短两个月，目睹了AI的三次迭代进化。
刚开学那会儿，AI只能给作文打一个总分，然后一段段评价。
当时还需要老师再人工判一个分数，相当于是AI的“校准器”。
一个月后，AI不仅能打分，还可以一句句纠正批改，告诉你这句话哪里写得好，哪里还可以改进。
到了这时候，老师已经退出了评分环节，唯一做的工作是，把AI给的建议粘在了学生作文本上...
过了几天，老师又把旧作文补了一份新评价，因为AI又整新活儿了。
一篇作文，可以按不同维度给出评分，比如立意、内容、选题、表达、感情等等，还能给出具体的修改建议。
没有感情的AI，居然可以评价一篇作文的感情真不真挚！
突然想到了多年前，网上流传的一个让人起鸡皮疙瘩的段子：
人类唯一战胜阿尔法狗那个寒夜，疲惫的李世石早早睡下。
世界在慌乱中恢复矜持，以为不过是一场虚惊。
然而在长夜中，阿尔法狗又和自己下了一百万盘棋。
是的，一百万盘。
第二天太阳升起，阿尔法狗已变成完全不同的存在。
可李世石，依旧是李世石。
读了朋友闺女的《我的心儿怦怦跳》，我的心儿也开始怦怦跳了，该说不说，这孩子作文写得真不错！
朋友听了，露出姨母微笑。
daisy你知道吗，老师用AI批改的这个作文，其实是我用AI帮闺女写的！
......
一句话给我CPU干烧了！
老师布置下来一篇命题作文，闺女只需要给出她的idea和大纲，然后我输进AI，AI立刻能给我写出一篇文章。
不能说写得多好吧，至少能达到老师的要求！
而且AI没有创作瓶颈，你给它一个idea，它能给你写十篇不同风格的作文。
我让闺女从里面挑一篇最喜欢的，抄到作文本上，交上去就行了！
我不懂，但我大受震撼！
不过等等，让我捋一捋，你用AI帮孩子写作文，然后老师用AI给孩子批作文，所以里外里一通操作下来，你们四舍五入约等于是在...训练AI？
我问了朋友一个扫兴的问题，你让AI帮孩子写作文，不会担心她产生了依赖性，考试更不会写了吗？
她说没错，这点我想到了。
我闺女现在是眼高手低，拿到一篇作文，从0到1构思idea没问题，而且立意经常很高，但从1到10自己写出来很痛苦。
不过好处是，自从让AI帮她写作文，她知道了“好作文”到底长啥样，至少有了一个看齐的方向！
朋友继续说，我不觉得这是一个正确的方法，我只是在应付一个现实存在的无奈。
四年级的孩子，老师要求太高了，几乎是咱们初中时候的水平！
达不到要求，老师就一遍遍反复打回来，让重新写。
写到半夜三更，写到孩子崩溃！家长心态也崩了！
值吗？意义是什么？
我还不如每月花二十来块，买个AI高级会员，帮孩子把作文写了！
我一下就理解了她，就是一种变相的“作业熔断”。
前两天在视频里，聊了德国小学的“作业熔断机制”，如果孩子20分钟写不完作业，就可以不写了，说明这个作业对他来说难度太大，超出了他的能力范围，应该降低作业难度，而不是熬得要死要活也得完成作业。
因为对一个生命来说，有太多太多比“完成作业”更重要的事，比如身心健康，比如自由的时间，只有拥有这些，孩子才能找到自己真正的热爱。
回到那个问题，让AI帮孩子写作文，会有产生依赖性吗？
这还用问么，当然会啊！
可是怎么办呢？
难道为了写个作文，孩子的身心健康都不要了？
“依赖性”和“心态崩”之间，两害相权取其轻！
朋友说没错，我就是这意思，孩子点灯熬油学的东西，未来能用上吗？我不知道！但我知道的是，身心健康和乐观的态，孩子未来肯定能用上！
嗯，有道理！难怪你能考上清华呢！
不知道你们看了啥感想。
很多人说，近二十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，从短信一毛一条，到现在的智能手机平板，科技颠覆了生活方式，唯一没改变的是教育。
但这么说好像也不对，教室里安了多媒体，AI开始批改作文，教育明明在与时俱进。
在我看来，这些改变都是表象，虽然AI和各种科技设备走进了教室，但课堂学习依然是三十年前的传统模式。
什么是传统的课堂学习模式？
就是一种“面向平均水平”的教育。
老师在上面讲，学生在下面听，全班孩子接受到的知识和信息都是一样的。
但我们都清楚，每个孩子的学习能力完全不同，擅长的学习方式也不一样，老师很难顾及到每个孩子的需求，“一刀切”的教学模式是无奈的选择。
这才是教育真正需要改革的地方。
每个孩子有擅长和不擅长的地方，也有喜欢和不喜欢的方法，如果未来可以通过AI，建立一个可以adaptive（自适应）的学习系统，包含但不限于——
根据孩子的兴趣和能力，生成个性化的教学方案；
根据不同孩子的学习速度、掌握程度和理解深度，自动调整教学内容；
在学习过程中，根据孩子的提问和回家，跟ta不断进行对话和启发；
……
通过AI实现教育的“因材施教”，这才是科技对人类最大的贡献。
毕竟在未来，答案唾手可得，是最“廉价”的东西。
学习的意义不在于“知道答案”，而是“提出问题”和“探索问题”的过程。
以上只是我的一个想法，可能有点儿异想天开了。
不过我觉得，按照现在AI的指数级发展速度，也许在我们可以看到的将来，这真的会变成一种普遍的教育模式。
本文转自公众号「天赋一饼」，转载请联系作者。作者：黛西，旅居德国16年的高知妈妈，毕业于慕尼黑工大金融系本硕，公众号「天赋一饼」创始人，童书策划人，阅读推广人。来源：公众号「天赋一饼」，焦虑时代的一股清流，育儿界的“人间清醒”，分享德国教育理念，社交情商培养，给孩子带来精神食粮，为父母点亮一道光，欢迎关注。
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