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为进一步学习贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要讲话和重要指示精神，围绕“立德树人”根本任务，推动普通高中思政课教学研究，切实改善思政课课堂教学效果，将思政课建设成为学生“真心喜爱、终生受益、毕生难忘”的优质课程，按照中共甘肃省委教育工作委员会《关于认真组织开展2024年思政课教师集体备课的通知》要求，甘肃省普通高中“思想政治”分教学指导委员会定于2024年12月3日在甘肃省兰州市第六十一中学新区分校举办甘肃省普通高中2024年“聚焦思政新课堂，立德树人共成长”课堂教学观摩活动。该活动由分教指委秘书长王淼主持。
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甘肃省大中小学思政课一体化建设指导委员会普通高中“思想政治”分教学指导委员会副主任委员、甘肃省兰州市第六十一中学新区分校校长景耀勇在开幕式上致辞。景校长强调了思政课的重要性与新时代面临的挑战，从“八个相统一”角度为思政课教师提供教学思路，鼓励全省思政课教师以积极的姿态灵活应变，主动探索思政新课堂建设，在教学实践中不断开拓思想政治教育的新局面。![]()
一、同课异构，研思共进
兰州市第六十一中学新区分校徐润润老师执教的《推动高质量发展》，运用议题式教学法，创设情境，将新课程理念融入到教学每一个环节中，旨在培养学生辩证看待新时代我国经济发展阶段的变化，推动高质量发展的内涵、原因和措施。通过丰富的教学资源、层层递进的议学活动、灵活的教学方法，展示了新课程理念下课堂教学的独特魅力。![]()
甘肃省兰州第一中学马虎龙老师执教的《推动高质量发展》，以模拟城市为线索，聚焦核心素养，探索作为市长如何完成城市建设任务，推动城市发展。通过创设虚拟教学情境调动学生浓厚的学习兴趣，注重学生思维品质提升，充分体现了学生的主体地位。![]()
甘肃省兰州市第五中学刘娟老师执教的《推动高质量发展》依托数字经济，精心设计学生合作议学活动，探究高质量发展的内涵、原因。以“东数西算”工程为情境，探寻甘肃庆阳高质量发展的路径，充分发挥学生主体地位，将教学评紧密结合，体现了思政课的实践性。![]()
二、体悟人文，汲取力量
上午第二项议程为参观人文精神展馆，在景耀勇校长的带领下，与会领导、专家、教师们，参观了兰州市第六十一中学的校史馆、校本课程活动室。校本课程是学校教育的一片独特风景，它不仅仅丰富了学生的学习体验，更是为学生们搭建了一个展现自我、实现梦想的平台，兰州市第六十一中学从艺术、科学、生活技能和国际交流等维度，开发了大量具有特色、内涵丰富的校本课程，激发学生们对校本课程的兴趣与期待，鼓励他们勇敢追求梦想，拓宽视野，提升自我。![]()
三、匠心育人，共筑梦想
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本次活动邀请了景耀勇校长作专题报告。他以《新时代学校立德树人工程建设》为题，站在新时代思政课建设系国之大计的高度，从构建学校立德树人工作机制，“十大举措”全面推进学校立德树人工程落地、加强学科教学，形成“课程思政”育人大格局，体现教育的根本问题、落实德育《指南》，构建“大德育”大平台，注重三全育人过程化、变革课堂教学形式，数字赋能课堂教学，发挥思政课立德树人主阵地作用、加强以中共党史为重点的“四史”教育，增强师生的文化自信、认真落实《习近平新时代中国特色社会主义思想》，强化政治认同六个方面，探索新时代学校立德树人工程建设路径，为新时代思政课改革与创新贡献智慧。![]()
四、座谈评课，聚力发展
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在说、评课环节，徐润润老师、马虎龙老师、刘娟老师围绕上午授课内容，分别介绍教学设计、思路、理念。会宁一中陈海龙老师从教学内容设置、目标、方法角度出发，围绕议题式教学法，充分肯定了三位老师的教学设计选题落地落细，实施顺畅、评价多元，教学设计独具匠心。并提出建议：课件内容太多，分散学生注意，课堂重心应放在师生互动，要凸显以学生为中心。酒钢三中韩心镜老师表达了自己的观课感受，她认为知识目标落实要惜字如金、能力目标落实要泼墨成水，三位老师的课堂简约效果好，着重强调学生的理解和感受；围绕议题让学生充分讨论，参与积极、广泛、全覆盖，不仅充分调动了学生积极性，而且提升学生思维能力。兰州一中王勤治老师肯定了三位老师的课堂呈现精彩、教师自身潜力无限，课堂展示体现出扎实基本功。三位老师不仅说课的能力强，教学设计更凸显了写的能力。为了三位老师的长足发展，王老师建议三位老师在教学设计形式上需进一步改善：要树立正确的理念、教学目标设计内容表述规范，教学目标描述要凸显层次性和逻辑性，通过创设情境和开展活动生成知识、提升能力、升华情感、培养素养。兰州石化职业技术大学樊亚蓉老师称赞三位老师教材内容熟练，将情境明线和知识暗线巧妙结合，充分发挥思政课价值引领功能。![]()
此次甘肃省普通高中思想政治课教学观摩活动采用线上线下相结合的方式进行，50余名市州思政课教师代表参加了线下活动，近5000人次教师在线收看了直播。本次活动对思政课课堂教学改革进行了积极探索和有益实践，对将思政课建设成为学生 “真心喜爱、终生受益、毕生难忘” 的优质课程，以及推动我省普通高中思政课建设的高质量发展具有重要意义。
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