保障教师权益刻不容缓!从重庆崩溃的真相出发!“班主任崩溃”事件,最新通报的五个细节

教育   2024-10-19 00:02   广东  

据网传信息,2024年10月14日,重庆西南大学附中的一位班主任在班级群内发飙。网传截图显示,该教师在上午突然在班级群内情绪失控,言辞激烈地表达不满和愤怒,称理解家长对学生的关心,但自己目前情绪不稳定,暂时无法处理班级事务,请大家谅解,同时使用了“不要逼我”“都给老子滚”“想告就去告”“滚远点”等极端语句。


中午时分,其情绪似乎仍未平复,继续在群内发泄,说出“都给老子滚”“想告就去告”“滚远点”等言语,这激怒了家长,有家长表示要将此事告到学校。


据网友爆料,此次事件的起因是学生饭卡的问题,家长联系班主任后,可能因班主任回复消息不及时,家长先在学校门口掌掴老师,之后又投诉到学校,而学校以和稀泥的方式希望老师道歉私下解决。

西南大学附中已发布情况通报,表示学校在第一时间介入调查,会妥善处理此事。并已让涉事老师停职,拒绝报警处理。教育主管部门“我们不解决问题,我们只解决提问的人”的做法,让普通教师更加感到自己的无助。


该事件引发了广泛关注和讨论,有网友认为老师的焦虑症可能已经出现躯体化症状(手抖),在各种压力之下没能控制住情绪,这是整个教育系统压力大的一个缩影,老师不仅要教书育人,还得应对各种考核、评比,同时家长对孩子的过度关注和对老师的高要求也增加了老师的压力,应该对老师多一些包容和理解;也有部分网友觉得老师缺乏解决问题的能力,不应该在家长群里如此发泄情绪,不适合继续教学生。

令人欣喜的是,从舆论的反应看,绝大多数网友其实是站在教师一边的,认为现在的老师工作压力很大,难免会有情绪崩溃的时候。教师也是人,也有七情六欲。

网友发声

网友发声

资料显示,徐老师毕业于华东师范大学,曾多次获得国家级、校级奖学金,获评“优秀学生”“优秀个人”等称号;在当教师后,多次获得教学比赛一等奖,包括北碚区新时代教师基本功大赛团队项目一等奖、“课标、教材知识竞赛”项目一等奖以及“说课”项目一等奖等,还参研多项重庆市级、区级基础教育课题。是一名非常优秀的人民教师。

教师简历

网友发声

总之,保障教师的合法权益至关重要,学校和相关部门应该加强管理和安全保障措施,预防类似事件的发生。同时,老师、家长和学校之间也需要加强沟通,相互理解和尊重,共同营造良好的教育环境。另外,对于此类事件,在了解事实真相的基础上,应理性看待,避免过度猜测和指责。

不少网友义愤填膺(cr:小红书)

保障教师的合法权益是非常必要的,这不仅有助于维护教师的人身安全和职业尊严,也有利于营造良好的教育教学环境。已经有相关的法律法规可作为处理此类事件的依据,例如《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》。

《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定:故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的,依照规定。第三十六条规定:由于犯罪行为而使被害人遭受经济损失的,对犯罪分子除依法给予刑事处罚外,并应根据情况判处赔偿经济损失。承担民事赔偿责任的犯罪分子,同时被判处罚金,其财产不足以全部支付的,或者被判处没收财产的,应当先承担对被害人的民事赔偿责任。

《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定:殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:(一)结伙殴打、伤害他人的;(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的。

对于此类事件,学校和相关部门应该严格依法处理施暴者,给予相应的纪律处分和法律制裁。同时,学校也应该加强管理和安全保障措施,预防类似事件的发生。加强对师生的法制教育,提高师生的法律意识和自我保护能力,营造尊师重教的良好氛围也是非常重要的。

除了事后的处理和惩罚,也可以考虑从多个方面来进一步保障教师的权益:

1. 加强学校的安全管理,确保教师在校园内的工作环境安全。

2. 建立健全教师权益保护机制,为教师提供及时有效的援助和支持。

3. 提高教师的社会地位和待遇,让教师能够全身心地投入到教育工作中。

4. 加强家校沟通,促进家长和教师之间的相互理解和尊重,避免不必要的矛盾和冲突。

总之,保障教师的权益需要全社会共同努力,通过完善法律法规、加强学校管理、提高教师待遇、促进家校合作等多种途径,为教师创造一个安全、尊重和支持的工作环境。这样才能吸引更多优秀的人才投身教育事业,促进教育事业的健康发展。同时,对于任何暴力行为,都应该坚决予以谴责和制裁,维护社会的公序良俗和法治原则。

对此,你怎么看?

“给老子滚远点”》事件发酵后,校方两天内发布了两份通报,及时辟谣,澄清事实,文从字顺。


在教育神经高度敏感的今天,这办事效率,这舆情应对能力,也是杠杠的了。

比起某些面对舆论、昏招连连的学校,不愧是巴蜀名校了。

但恕我直言,作为老师,看了通报,还是有几分不适、不安。但愿我只是多心了。

其一,通报一说“学生情绪稳定”,但闹情绪的不是孩子啊,而是崩溃的徐老师,更应关心的,难道不是徐老师的情绪?万一刚烈的徐老师出个三长两短呢?

其二,引爆徐老师崩溃情绪的,是“饭卡不能正常使用”,这事不该后勤管吗?徐老师“反复沟通”无果,代人受过,情绪失控情有可原?如果归班主任管,下次公交卡、手机卡、电话卡、银行卡坏了咋办?换谁谁都崩溃啊!


其三,通报一说“已暂停教育教学工作”,通报二说“已请假休息”。都被停职了,还用请假吗?如果主动请假,为何先来个停职处理?

其四,“调查结果”尚未出来,类似的校方通报,要加强教师教育管理”,是不是也要加一句“切实维护教师合法权益”?万一教师权益真被侵犯了呢?家、校一碗水端平了,又何惧人说?

其五,通报二语气明显温和,可以理解为,通报一是面对汹汹舆情,众口铄金,但越在这个时候,一所学校的人文关怀与独立担当,就是真金。事实上,大部分老师包括网友都给予了徐老师理解与共情,通报二就有了“一如既往加强对教师的关心关爱”。

小时候,我被小地痞无端欺负,我们打了一架,对方持凶器伤了我。家教严厉的父亲不容辩解,先骂了我一顿。

然后,父亲找到那人家里,他性本厚道,但眼里喷射出“有种你再动我儿子试试”的凶光,我永远忘不了。

一所学校的校长书记,就是普通老师的“大家长”,还被昵称为“娘家人”。家长关起门来,批评孩子没事。

但面向外人,护崽应该是天性,也是人情。何况是对待初次担任班主任的“满崽

就算一家之长动家法,把不把孩子当亲生的,孩子和外人一眼看得出。

如果徐老师有“二次伤害”,大概就来自被处理的“制度性羞辱”。


徐老师这事就这样尘埃落定了,剩下日子,就自己包扎伤口了。

这几天,多地学校迅速响应,开展起了“教师心理健康讲座”。



有老师说,学校请来专家给老师做讲座:如何提高家校沟通质量。专家发出呼吁:教育业要向服务业转换,家长虐我千百遍,我待家长如初恋。


到了互动环节,有老师发出了灵魂三问:

为什么要育人的学校要提倡“跪式教育”“服务意识”?

这种培训为什么不给家长多开,让他们理解班主任?

为什么现在老师尤其班主任的工作这么杂这么累?

据说专家仓皇答了一句“调整心态”就撤了,而在场领导听了马上黑脸,制止了老师们的拆台拷问。

这是哪来的龟儿瓜娃子仙人板板专家!

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