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是从什么时候开始，校园霸凌也开始有标准了？
她是山东济南章丘双语学校的一名学生，在她小学六年级时，班里转来了一男同学和她坐同桌。扎她用的那个针，有六七厘米长，而且是几乎完全扎进去。包括不限于用脚踹她的背部、腰部，甚至强迫她喝化学液体，吃纸、橡皮块等。他还炫耀自己曾在原学校把同学打到粉碎性骨折，家里只是赔了点钱就完事了。由此可见，他完全不担心出事，就算出事，他的爸爸也能出面摆平。对方还联合其他同学殴打、恐吓她，并联合双胞胎兄弟对她实行敲诈勒索。被长期霸凌，女生的精神状态极差，甚至写下了渴望死亡的日记。经过不断的争论，学校只答应退一年的学杂费，而且没有开除涉事男生。
如今新学期开始，受害女生和施暴男生都还在该学校上七年级，只不过该男生被调换了班级。几个月过去了，眼看这么长时间都沟通无果，女生家长彻底绝望了，选择将视频发在网上全网曝光。视频冲上热搜后，无数网友表示愤怒，纷纷质疑为什么会在学校发生这样的事情。学校居然把矛盾的焦点由校园霸凌转移到了退学杂费上面，学校表示：“他频繁在网上曝光，无非就是为了获得更多的学费减免。”在学校发生了这么严重的伤人事件，结果施暴者不但没有受到惩罚，反而能够继续在学校上学，这不就是学校不作为的结果吗？教体局声称针对此事已经进行了详细的调查，调查结果认为达不到校园霸凌的标准。什么时候校园霸凌还划分出等级标准了？
200多针不是一次扎完的，是分时间持续性进行下去的。被喝化学液体，吃纸、橡皮块、被勒索等行为也都贯穿了一定的时间周期。打个比方，有人拿针去扎猫猫狗狗，它们会躺在那里任由你扎200多针吗？生存环境告诉女孩，沉默忍耐才是最好的选择。
这一点，从老师以及学校息事宁人的处理方式就能看出来：事情曝光后，学校想的不是如何帮助受害者逃离沼泽，而是如何稳固声誉。为了稳固学校声誉，事发后他们第一时间通知的是施暴者家长，而受害者家长，完全不知情。等到事情藏不住了，学校以及相关部门竟然还能给霸凌定标准，说构不成霸凌。也许，正是因为有这样的生存环境，小女孩才会选择沉默吧。身为家长，我们更不能在孩子向你求助时，反问为什么就欺负你不欺负别人。我们要教孩子学会自保，学会以其人之道，还治其人之身。霸凌者都是欺软怕硬，当他们看到你比他们更狠时，就会马上怂掉，下次不敢再招惹你。这不是以暴制暴，也不是以恶制恶，而是告诉孩子做人要有底线和原则。
说起遇到霸凌保留证据，让我想到了上周广东发生的一件事。广东普宁某中学，为了学校的声誉和招生大计，可以说是丧心病狂、毫无底线。明明是反对校园霸凌承诺书，但里面却出现了这样一行字：这样一来，就能像今天写的这个“济南章丘女孩被霸凌事件”一样，不符合立案标准了。学生被霸凌并不重要，重要的是学校的声誉不能因此受到损害。这份“反对校园霸凌承诺书”被上传到网上后，引发无数网友谩骂。不让学生拍照录像，这不就是变相要求学生放弃个人尊严吗？只有敢于反抗，才能摆脱被欺负的阴影，才能从泥潭里挣脱出来。
可能你身体上感到不痛不痒，但它损害的是你的心理健康。突然，最后一排有个男生身体摇晃了几下，脸朝下倒下了。周围同学都发现了这个意外，但没有一个人上前查看男生的状况，试图救助。好似倒下的不是自己的同班同学，而是一个废弃的箱子。体育老师听见学生求助后，背着手慢悠悠踱步过来，走到孩子面前附身看了一眼，就离开了。遇见危难、或是在看到有人需要帮助时，愿意出手搭救。当老师要求站着的时候不能动的时候，一个同学突然倒下了。没有遇到过这样突发状况的孩子们，也不知道该怎么办了。可转念一想，就连学校的老师，都是这样的状态，孩子又怎么可能变得富有同情心？
都说初生牛犊不怕虎，为什么现在的孩子却变得畏首畏尾、麻木不仁？不管是同伴倒下后的冷漠，还是受人欺凌后的懦弱，本质上都是当下教育的恶果。我们现在的教育，太过于重视分数，对孩子的其他方面大多流于形式。记得我小时候，学校一直喊的口号是“德智体美劳全面发展”。学校依然只重视“智”，“德体美劳”早被丢得一干二净。工厂流水线式的教育模式，培养出了一个又一个的高考机器，也让这些孩子失去了应有的天性。但这些学校没有想过，比起学习，更重要的是让孩子能够在一个健康的氛围下成长啊。当鸡娃成为家长圈的流行病，学校环境就会变得只注重升学率，而忽视了学生全面发展的重要性。如果学校只会教孩子读书，那我们就要多花点时间和耐心，教孩子德体美劳。因为孩子是自己的孩子，别人不教育，你没有理由不教育。教育自己的孩子，在遇到霸凌时学会反抗，也让他具备不伤害别人的教育；教育自己的孩子，在看到他人遇难的时候及时搭救，今日为他人撑起的一片天，或许就是未来自己风雨中的一把伞。点亮“赞”+“在看”，由衷希望，天下所有的孩子都能够健康平安地长大。
文章来源：公众号【知否大叔】。作者：知否大叔，80后自由写作人。三观比五官正，眼界比目光更宽广；没见过你，但比谁都懂你。
