绘本童话域，稚趣创空间 --绘本主题环境创设
教育
2024-10-10 15:37
吉林
绘本主题
环境创设
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环境是无声的教育传递者
墙面、走廊、活动室....
每一处都潜移默化地影响着孩子
一角一落的美好
都给孩子留下美好而赋予想象的空间
我园以绘本为特色课程，将绘本深度融入幼儿园的环境创设中。通过整合丰富的资源、提供专业的指导和交流互动，致力为孩子们打造一个充满书香与童趣的教育环境，激发幼儿的阅读兴趣和创造力，促进其全面发展。
教师们精准地捕捉“儿童视角”，紧密追随孩子们经验成长的脉络与轨迹，使孩子们在班本课程主题探索中所产生的个人作品、调查表格、活动记录等，以新颖的方式精彩呈现于班级的主题墙上，从而让孩子真正成为班级环境创设的积极参与者与创造者。
幼儿园走廊环境创设，充满了教育意义。走廊里精致的设计与装饰，共同促成一个美的环境，幼儿在充满美的空间里，审美知美的能力在潜移默化中形成。通过互动墙面、绘画故事表征，手工创意作品等，将幼儿的故事和想法展现出来。
各班教师围绕绘本主题课程实施，呈现出精彩纷呈的“绘本故事墙”有效合理开发班级内的资源，最大程度的为孩子们创设丰富多彩的主题环境。
托班《好饿的毛毛虫》
小一班《点、点、点》
小二班《猜猜我有多爱你》
中一班《你真好》
中二班《我的情绪小怪兽》
中三班《神奇糖果店》
大一班《谁咬了我的大饼》
大二班《爱探险的蔬菜》
大三班《牙齿大街的新鲜事》
以幼儿为本，深入童心，让环境成为孩子的“第三位老师”。以“可看、可探、可说”，为孩子探索与学习提供支架，创设出各具特色且符合幼儿年龄特点，利于幼儿全面发展的室内环境。
班级环境是潜在的课程，通过“参观讲解”的方式，由各班教师结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好及参与度，从风格、思路、亮点等多个维度，向观摩的教师生动诠释了班级环境创设的精髓，让老师们清晰地了解到每一个环创细节中所蕴藏的教育元素和思考。
“一点一滴皆用心，一角一落皆教育”，关于班本课程主题的环境创设，我们的理解还在不断深化，我们的实践还在不断更新。教师将不断努力，在细致的观察与了解中，捕捉孩子的发展需要，不断调整和优化环境，不断提升环境的教育价值，使幼儿园的环境更加凸显游戏性、趣味性和发展性，适应、满足幼儿的发展！
招生电话：18604374845文 字：赵天琪
排 版：小周老师
审 核：纪宏 李爽
