2024年11月21日，勒流扶闾小学举办以“小学数学核心素养教学”为主题的研讨课。本次活动旨在深化课程改革，推进“幸福课堂之小学数学核心素养目标与达成”主题活动的开展，探索实施路径和有效措施。
我校廖杨媚教师和扶闾小学的欧阳光熙教师共同授课,通过独特的设计、生动的语言和丰富的活动,展现了在课堂中落实核心素养培养目标的做法。
欧阳老师以座位位置确定的情景引导学生探索数对定位，激发了学生的热情，培养了转化思维和探索精神。
廖杨媚老师则充分运用我校“211”课堂教学模式，真正把课堂交给学生，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科核心素养，教师和学生能在课堂上共生共长，切实提高课堂的教学效率。廖老师利用小视频从兴趣入手，先巩固旧知，再让学生自创四分之三引出整体的含义，带领学生归纳整体可以是单个、多个、多组的，从而引出分数的概念。课堂内容分为三个探索:分数的意义，部分推整体，整体与部分的关系。探索活动中，廖老师全程让学生汇报，锻炼了学生的表达能力，并针对本课难点加以引导。最后，还巧妙地将开头的小故事与新知相呼应。
课后，街道教研室马万康老师对两位教师的课堂呈现给予了充分的肯定，两位教师能在课堂上围绕核心问题开展教学，并通过不同的活动形式培养学生的数学素养。同时，马老师建议参会的教师要多研读教参及多思考每节课的核心问题，教学活动需结合具体学情开展。
我校邱兆林校长当天也参与了听课和研讨，邱校长为呈现精彩课堂的两位老师以及学生点赞，同时鼓励教师要有自己的追求与目标，根据教师自身的特点形成自己独有的教学风格。
此次研讨课的举办，为教师提供了一个学习交流的平台，有力地推动了我校数学教学改革的深入开展，我们将把学到的经验和做法运用到自己的教学中，努力提高学生的数学素养和综合能力。
撰稿：周伟忠
图片：周伟忠
初审：李惠敏
二审：蔡绮男
终审：邱兆林
