借力顶级专家打样 引领课堂教学变革——营山县“深化课堂教学改革,切实转变育人方式”三年行动计划专题研讨活动(小学语文)

文摘   2024-12-01 15:41   四川  

 借力顶级专家打样

引领课堂教学变革

——营山县“深化课堂教学改革,切实转变育人方式”三年行动计划专题研讨活动(小学语文)


为贯彻落实《营山县教育和体育局关于印发〈营山县“深化课堂教学改革,切实转变育人方式”的实施方案〉的通知》文件精神,11月29日,营山县“深化课堂教学改革,切实转变育人方式”三年行动计划——小学语文专题研讨活动在营山二中举行。营山县委常委、宣传部部长张华,县教体局党组书记、局长何继东,县委教育工委专职副书记郑英会,县教体局党组成员、教科所所长李群明,全国优秀教师、江苏省特级教师、正高级教师管建刚,管建刚名师工作室成员顾孙煜等领导、专家出席会议;南充市邓景明名教师工作室全体成员,县教科所部分教研员,片区教育督导组联系小学语文督学以及全县小学语文教师700余人参加研讨活动。活动由县教体局主办,县教科所、营山二中、新华文轩营山分公司承办,李群明同志主持了开幕式。

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活动开幕 

营山县委常委、宣传部部长张华作了重要讲话。他指出,一要深刻认识到课堂教学改革的紧迫性,只有培养出大量的优秀教师,营山教育才有希望,教育质量提升才有基础;二要牢固树立科学的教育教学质量观,坚持“五育”并举,强化综合素质培养;三要深入钻研新课标、新教材,践行“学为中心”理念,探索启发式、互动式、探究式、体验式、情境式课堂教学模式,因材施教,关注每一位学生,促进学生全面发展。他要求,各学校要成立课堂教学改革领导小组,结合学校实际情况,制定切实可行的课堂教学改革方案,切实转变育人方式,提高课堂教学效益。


县教体局党组书记、局长何继东为大会致辞。他分析了当前教育之困,指出了只有“深化课堂教学改革,切实转变育人方式”,坚持“学生主体、教师主导、素养主线”的教育思想,围绕“学生”这个中心去思考,围绕提升课堂效益去行动,围绕提高教学质量去探索,才能促进教育内涵发展,才能创办人民满意教育。

02

课例观摩

管建刚和顾孙煜老师进行了三节课的示范教学。三节课忙而不乱,“减”而不简,教师清晰的指令、学生专注的神情贯穿课堂始终。课堂上,每个学习任务目标明确,活动具体,用“小闹钟”让学生在课堂中紧张忙碌地学习、积极主动地参与。两位老师用课堂中70%的时间给学生读、写、背,学生在“读—写—读—写”的学习任务中发展语文核心素养,真正成为课堂学习的主体。

管建刚老师执教《西门豹治邺》第一课时

顾孙煜老师执教《西门豹治邺》第二课时

顾孙煜老师执教四上习作《我的心儿怦怦跳》

03

专题讲座

管建刚老师作了《学生不开小差的秘密》《习课堂与课程改革》的专题讲座。他提出了“把课堂时间还给学生”的教学理念,要求把刚需作业放在课上解决。他主张取消过多的口头提问,减少教师的随意提问,让学生有更多的时间进入学习,深度思考。同时,他提倡使用“任务单”作为学材,让学生在不断地读、写、背的活动中实现高效学习。

县教科所小学语文教研员何红英解读了《四川省小学语文学科课堂教学基本要求》。她结合自己课堂实践,从课堂教学准备、课堂教学设计、课堂教学实施三个方面作了解读。她指出教学准备要从“学课标、研教材、析学情、定计划、集智慧”五个方面入手,并以生动的教学案例诠释了如何立足学生语文核心素养的发展来设计学习任务群。她强调课堂教学实施要注重情境性、实践性、综合性,注重“教—学—评”的一致性,要落实教学常规。

04

活动总结 

县教科所小学语文教研员范巧丽作活动总结。她提出小学语文教师要切实提高自身专业素养,备课、上课要研读语文课程标准、教师教学用书,准确把握教材要求。她希望大家学习管建刚老师的先进理念,积极践行“把课堂70%时间还给每一个学生”的“习课堂”模式,设计精准的学习任务,用系统的书面提问代替琐碎的口头问答,让每一个学生的成长可见、可测。


平平淡淡,大道至简;见贤思齐,精进笃行。营山小语人将深刻领会管建刚老师的“家常课”教学改革理念,立足学生核心素养发展,践行“学为中心”的课堂教学行为,切实转变育人方式,助力营山教育内涵式发展。


来源 | 营山教研

编辑 | 陈倩

审核 | 李群明



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