历史应该怎样学习？学生怎样才会喜欢上历史课？高中生历史社团应怎样开设？新高考背景下，如何把高考需求与地方乡土文化资源有机融合？且看这所学校的历史老师给出了这样的答案......
社团介绍
题 字：陈则威
徽章设计：张 瑾
洹畔春秋立足安阳本土文化，因此设计中要体现殷商文化元素。“天命玄鸟，降而生商。”玄鸟代表着殷商的图腾，本标志以玄鸟为主要元素，体现安阳悠久历史和文化底蕴。
此标志的整体形状融合玄鸟的外形轮廓和洹水的流动曲线。形成一个既具有动感又富有韵律的图形。这样的设计既能够突出玄鸟的灵动之美，又能体现洹水的流畅之韵。
色彩选择上运用的是中国传统文化五行对应的颜色。
洹畔春秋社团名称由书法家陈则威老师书写，是对龙安高中莘莘学子寄予的深情。
总之，洹畔春秋标志设计理念充分融合安阳的历史文化、自然景观和传统元素，以及龙安高中人文精神，体现出独特魅力和精神内涵。
开社活动
10月30日周三晚自习前18：20——19：00，学校录播室80余位学生济济一堂，老师在讲台上讲得神采飞扬，学生个个听得津津有味，不时爆出欢声笑语。这是安阳市龙安高级中学历史教师们正在给洹畔春秋史学社成员开展培训会。
洹畔春秋史学社团是依据《中学生社团规范管理条例》《中学生社团工作管理办法》等规则和学校有关规定设立，由学校历史老师引领，学生自愿组织、自主管理、注重社会实践与历史、思想文化交流的学生社团组织。早在2017年，龙安高中便已有学生历史社团相关实践活动开展与校本课程的开设。这次社团组建针对学校2024级高一年级学生开设，由余文国历史名师工作室领导，高一年级历史老师为本届社团导师，原计划招新50人以内，结果学生历史学习情绪高涨，主动申请入会有80余位同学。
这是本学期第一次开展洹畔春秋史学社活动课程，由高一历史教师、校教科研处主任余文国作《洹畔春秋史学社——学习历史我最燃》主题培训讲座。余老师首先对洹畔春秋史学社团作出简介，阐释了社团性质、定位、目标、宗旨，并现场展示了社团Logo，对会徽设计与文化内涵作出解读。
制定目标 燃起梦想
我们为什么要创立这一学生历史学习社团？这是由新课标、新高考中历史学科在人文学科中拥有的核心地位决定的，这是由于历史本身的无穷魅力所吸引，这是缘自于安阳历史文化之厚重，这是因我校历史教师人才结构与长期研究经历所注定。余老师提出培养目标：培养广大同学历史学习兴趣；带起一批历史学习倾向优秀学生队伍；建立安阳乃至河南一流的高中历史学生社团；希冀将来能走出一两位历史学家。
随后，余老师对社团导师团队逐一介绍。本届社团导师由高一年级历史教师余文国、路静、李小娇、杜欢欢等担纲，学校历史教研组长、社团顾问贾明霞老师、社团导师代表杜欢欢老师分别现场发言，鼓励同学们学好历史，相信史学社会培养出更多人才。
社团活动如何开展？
1. 依托学校历史老师自主研发的系列校本课程，以校内导师为主，开设系列专题讲座。
2. 邀请校外导师来校作报告。
3. 组织开展校外社会实践活动，如殷墟博物馆实地研学等。
4. 开展系列大赛活动与作品展示，如举办“小小百家讲坛”、学校首届学生“读书节”活动（师生共读一本书）、学生讲历史短视频大赛、学生小论文大赛、举办安阳历史文化进校园活动、组织学校“殷商·甲骨”文化节、“讲好安阳故事”与学生作品展示等活动。
5. 参加上级安排相关学生竞赛活动。
6. 每学期，成员个人（或小组）申报一项历史学科相关研究方向，撰写一篇历史小论文。
7. 参与社团组织管理工作，同时师生共同经营网络媒体，传递我们声音：经营洹畔春秋公众号与抖音号、开通哔哩哔哩视频网站等。
8. 社团成员应是班内历史老师学习小助手，带动全班同学学好历史，积极主动参与班内课堂发言、讲课、讲题、汇报，每位成员帮助一位同学提升历史成绩。
9. 每学期，学生个体（或小组）以一定形式进行一次历史学习成果呈现或汇报交流。
10. 每学期社团对成员进行评定，分为过程性评价与终结性评价，表现优异者颁发荣誉证书等。
“没有规矩，不成方圆。”余老师引领全体成员认真学习了《洹畔春秋史学社社团章程》《洹畔春秋史学社学生管理制度》《洹畔春秋史学社2024年活动计划》等文件与要求。活动现场，全体成员喊出了“泱泱中华五千年，学习历史我最燃”社团口号，把活动气氛推向了高潮。
学习历史我最燃
教育的本质是点燃、鼓舞和唤醒。一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。教育就是一个生命点燃另一个生命的过程。我们教师群体是什么样子，我们的学生就可能是什么样子。相互伴随，静待花开，相信学生会长成我们期待中的模样。
供稿丨教科研处
摄影丨教科研处
排版丨马骁睿
审核丨李 丽
安阳市龙安高级中学
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有教无类 因材施教 静待花开
