01
研究的目的
02
研究目标及其撰写
明晰小学生可自由支配时间的内涵和特征； 完善小学生可自由支配时间的保障措施； 引导小学生学会利用可自由支配时间的方法和技能。
研究目标可以分为学术目标和工作目标两种类型。学术目标是阐述课题要探索总结什么科学规律，而工作目标则是阐述课题研究对教育工作的促进作用。请看一个”初中学生数学学习自信心培养的实践研究“课题的两个目标的例子：
通过该课题研究，使初一全体学生英语学习自信心得到极大提高，优秀率达到80%以上。（工作目标） 通过该课题研究，探索培养初一学生英语学习自信心的途径、方法。（学术目标）
03
研究内容
及其撰写
项目研究目标：将馒头蒸的又白又大 项目内容：准备一个盆，买什么面粉，试验添加什么发泡粉、如何蒸等等。
以A为B来研究C； 通过D来表征E； 采用F来实现G； 调整H来控制I； 结合J来探讨或阐明K； 引入L来构筑M； 等等。
“通过校内网络教学开展有利于小学生数学个性化自主学习的网络教学的模式的研究； 采用成绩分析判断网络环境下小学生数学个性化自主学习有效程度的研究； 结合课堂观察了解网络教学对小学生数学个性化自主学习中兴趣、主动性和探究能力的促进作用”等三个研究内容。
