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为突出立德树人价值引领，把握基于核心素养的考试命题变化的新动向，引领广大教师准确解读课程标准和高考评价体系，及时分析2024年海南高考生物试题特点，充分发挥高考试题对教育教学的积极导向作用，由海南省教育研究培训院主办，北京师范大学海口附属学校承办的海南省2024年高考生物学科试卷分析暨备考培训活动于10月17日下午至18日，在北京师范大学海口附属学校高中部报告厅如期举行。全省各市县区680名生物老师齐聚一堂，亲切交流。海南省教育研究培训院院长孙自强、北京师范大学海口附属学校党委书记、校长陆炳荣，海口实验中学校长、海南生物专委会理事长王千学出席开幕式。海南省教育研究培训院培训部主任、生物教研员杜修全老师主持此次开幕式。
北京师范大学海口附属学校党委书记、校长陆炳荣致欢迎辞。陆校长首先对来参加本次活动的全省生物学科教师们表示欢迎，随后介绍了我校的基本办学情况和高中生物学科在高考中取得的成绩并预祝本次培训活动圆满成功。
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海口实验中学校长、海南生物专委会理事长王千学在讲话中提出了三点建议：我们要认真回顾过去一年备考的点点滴滴、我们要学习交流、我们要注重提升。
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海南省教育研究培训院院长孙自强在讲话中提出三点建议：一是强化生物理论与实践的融合，二是重视交流与分享，三是紧跟教育改革的步伐。
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开幕式最后，杜修全老师与全体成员共勉：“生逢盛世，当不负盛世。生逢其时，当奋斗其时。”
海南师范大学附属中学梁礼平老师、海口琼山中学丁亚风老师、海南医科大学黄东爱教授、海南中学邱莹老师、北师大海口附属学校田晶晶老师、海南省国兴中学吴乾慧老师和海南师范大学马广伟教授七位教师对2024年高考生物学科试卷中的选择题和非选择题进行了精准分析，并提出了备考建议。
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梁礼平老师对2024年海南省高考生物试卷选择题进行试题分析以及作出备考建议
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丁亚凤老师对2024年海南省高考生物试卷第16题进行试题分析以及作出备考建议![]()
黄东爱教授对2024年海南省高考生物试卷第17题进行试题分析以及作出备考建议
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邱莹老师对2024年海南省高考生物试卷第18题进行试题分析以及作出备考建议
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田晶晶老师对2024年海南省高考生物试卷第19题进行试题分析以及作出备考建议
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吴乾慧老师对2024年海南省高考生物试卷第20题进行试题分析以及作出备考建议
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马广伟教授对2024年海南省高考生物试卷进行整体分析以及作出备考建议
杜修全老师全面地介绍了新课程和新高考的改革历程以及海南高考生物试卷的结构。同时，针对新高考如何改革，改革后题型对标考查学生的关键能力的变化也做出了详细解读。为高中生物一线教师如何精准备考给出了切实可行的意见和建议。
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杜修全老师作海南高考综合改革5年工作总结及教学备考建议
10月18日上午，培训活动进入了新高考一轮复习示范课展示环节。海口市长流中学吴祖鹏老师以生物育种研究为出发点，带领学生回顾分离定律的重点内容。北京师范大学海口附属学校孙艳波老师则从袁隆平院士的“禾下乘凉梦
杂交水稻覆盖全球梦”这两个梦想出发带领学生复习了《孟德尔遗传规律的应用》。![]()
海口市长流中学吴祖鹏老师授课
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北京师范大学海口附属学校孙艳波授课
课堂展示后，海口市第一中学生物学科教研组长尹翱翔老师和海南中学生物学科教研组长黄良源老师分别对两节复习课进行了评课。![]()
尹翱翔老师评课中
在评课中，尹翱翔老师指出吴祖鹏老师的课重视基础知识和概念的落实，整节课设计环节完整、思路清晰、框架明确、脉络条理。随后尹老师提出以下几点建议：一是一轮复习课堂需要做好情境与知识的深入关联；二是注意课堂时间的合理分配，确保每个环节都能得到充分的展开和深入的讨论，设计课堂容量要在适合40分钟能够充分上完整的合理范围内。
黄良源老师认为孙艳波老师的课非常精彩，语言富有感染力，思维量巨大。黄老师指出，这节课最精彩的环节是学生尝试命题环节，学生在原题的基础上修改出了很多情况，现场作答本身就是对学生和老师的双重考验，在场的学生和老师思维敏捷，现场生成了非常精彩的课堂。黄老师还对在座的各个学校提出了建议：在突破遗传类型题这一难点时，一定要根据自己学校的学情设计课堂和题目，可以利用高考真题帮助学生总结解题思路、提高应用能力。
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黄良源评课中
好成绩的背后定有好的备考思路，培训活动邀请了定安中学李慧老师和北京师范大学海口附属学校张庆妮老师分享备考经验。李慧老师经验分享
李慧老师从明确方向，加强集备；注重基础，紧扣教材；分层设计，多重训练；积极学习，提升自我四个方面介绍了定安中学高三备课组的备考经验。李慧老师强调，明确方向是备考工作的首要任务。深入研究高中生物学科新课程标准和历年高考试题来确定备考的重点和难点，可以有针对性地进行复习。
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张庆妮老师经验分享
张庆妮老师分享了北京师范大学海口附属学校在备考方面的部分经验。北京师范大学海口附属学校生物学科组是一支非常团结、高效、协作力很强的队伍，已经探索出了一套行之有效的教学和备考经验：注重培养学生的自主学习能力，通过设置学习小组和开展学习竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识；通过导师制实现师徒结对，将培优法和补弱法始终贯穿于常规教学中；测试后统一改卷，精准评讲，运用SK试卷分析法帮助学生将错题分类整理，便于后续复习中的更有针对性的纠错。
18日下午杜修全主任召集了来自各市县的生物教研员、各省属学校的教研组组长以及高中三支团队的成员，共同参加了“双新”背景下高中生物学教学与评价改革暨高中三支团队工作推进会。
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在会议上，各位专家首先对近五年来三支团队在海南省高中生物教学方面所作出的卓越贡献给予了高度评价和肯定，也提出了许多宝贵的意见和指导，希望能够帮助三支团队在未来的工作中取得更大的进步和突破。
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紧接着，三支团队的成员们积极参与讨论，踊跃发言。他们不仅分享了自己在工作中遇到的疑问和困惑，还交流了各自的心得和经验，为海南省的生物教学和命题工作提出了许多富有创意和实用性的建议。![]()
座谈会上大家畅所欲言
此次会议不仅为三支团队提供了一个展示成果和交流经验的平台，也为海南省高中生物教学的进一步发展注入了新的活力和动力。相信在专家的指导和团队成员的共同努力下，海南省的高中生物教学和评价改革将会取得更加显著的成果。在我校生物组全体老师和多部门全力配合下，本次大会圆满成功，得到了海南省教育研究培训院以及与会老师们的高度评价，展现了北京师范大学海口附属学校团结奋进的精神风貌和责任担当。扫码关注![]()
供稿|农佳琪、涂 珍、孙艳波、田晶晶、王孟君、张庆妮、张楚云
