10月25—27日，第四届专门用途中文教育学术研讨会暨中国-东盟“中文+职业技能”融合发展论坛在广西师范大学召开。本次会议由世界汉语教学学会专门用途中文教育专业委员会、广西国际中文教师教育发展中心、北京语言大学国际中文教育研究院/国际汉语教学研究基地、广西师范大学国际合作与交流处/国际文化教育学院、广西师范大学文学院/新闻与传播学院、北京语言大学出版社联合举办，来自全国80多所院校和3家企业的150多位专家学者、企业负责人及高校师生参加了本次大会。
广西师范大学党委常委、副校长李先贤，世界汉语教学学会副秘书长杨金成出席了开幕式。开幕式由广西师范大学国际合作与交流处处长/国际文化教育学院院长李冬梅教授主持。李先贤副校长向各位嘉宾介绍了广西师范大学的办学情况和特色，并在致辞中强调了专门用途中文教育和中国-东盟“中文+职业技能”融合发展的重要性。他期待专家学者深入探讨最新研究成果和未来发展趋势，分享实践经验和创新思路，以推动国际中文教育和国际交流事业的发展，为构建人类命运共同体贡献力量。
李先贤副校长致辞
杨金成副秘书长在致辞中指出，当前学界对专门用途中文教育及“中文+职业技能”融合发展核心问题的探讨亮点纷呈。专门用途中文教育精准把握新时代学习者的需求，量身定制教育路径，极大提升了教育的有效性和实用性。本届会议投稿论文丰富，也充分体现了“中文+职业技能”所覆盖的职业技能范围的广泛，相关议题涉及传统的制造业和服务业，还包括航空、航海、能源、信息技术等前沿领域，显现出中文与各类职业技能深度融合的趋势。他呼吁学界持续关注该领域的最新动态，加强跨学科和跨领域的合作与交流，共同推动国际中文教育事业的繁荣发展。
杨金成副秘书长致辞
本次大会共设3场主旨报告、1场圆桌论坛、1场资源分享和10组分组研讨，围绕学科理论、人才培养、资源建设等核心问题展开研讨。
26日上午，大会正式开启首场主旨报告。来自中国人民大学国际文化交流学院李泉教授、复旦大学外国语言文学学院蔡基刚教授与南京工业职业技术大学国际合作与交流处处长何正英教授分别就“中文+职业技能”教育的教学方法、测试评估、教学资源共建共享等主题作精彩报告。李泉教授提出，面向“中文+职业技能”学习者，中文教学应以需求、实用为基本原则采取最适合这类对象的中文教学最简方案。
李泉教授作主旨报告
蔡基刚教授强调专门用途中文测试的主要特点是专业性与真实性，应在此基础上探讨开发行业测试的内容和方法。
蔡基刚教授作主旨报告
何正英处长介绍了南京工业职业技术大学在“中文+职业技能”教育教学资源共建共享的实践路径，针对困境提出包括需求导向、标准建设、师资培养等方面的应对举措，强调教育应与产业、行业界合作，与共建‘一带一路’国家共享中国职教方案，助推‘一带一路’倡议走深走实。
何正英处长作主旨报告
26日上午第二场主旨报告由广西师范大学文学院/新闻与传播学院韩明教授、世界汉语教学学会副秘书长杨金成研究员分别就“中文+职业技能”教学资源的开发与应用、“中文+职业技能”的重点思考问题作深入剖析。韩明教授结合具体的教学资源案例编写实践经验，从理念、标准、策略和措施等方面介绍了“中文+职业技能”教学资源该如何体现科学性、系统性和实用性。
韩明教授作主旨报告
杨金成副秘书长从“中文+职业技能”的内涵、培养目标、教师定位等问题入手，引发学界更加深入地思考理论与实践的相关问题，以期推动以“中文+职业技能”为实践基础的专门用途中文教学理论的发展。
杨金成副秘书长作主旨报告
27日上午第三场主旨报告由北京工业职业技术学院党委常委、副院长周燕研究员，暨南大学华文学院副院长刘华教授，北京语言大学国际中文教育研究院副院长姜丽萍教授分别就“中文+职业技能”的国际化发展之路、专门用途中文教学的分类分级资源库建设和基于共生理论的“中文+职业技能”教育共同体构建等议题分享了独到见解。周燕副院长分享了北京工业职业技术学院在为“走出去”中资企业提供本土化“懂中文、通文化、精技能”方面的成功经验，提出要加强职教出海“六金”建设，让中国特色的职业教育标准更好地适应海外当地经济社会的发展和人才培养需求。
周燕研究员作主旨报告
刘华教授探讨了专门用途中文教学资源建设的具体做法。
刘华教授作主旨报告
姜丽萍教授从价值定位、建设路径、理论意义和应用价值等方面阐述了基于共生理论的“中文+职业技能”教育共同体的建设。结合共生理论的共生单元、共生模式和共生环境三要素，提出通过完善运行机制、实现文化联结来促成理想的“中文+职业技能”教育共同体共生模式，为推动“中文+职业技能”教育实现可持续发展做出积极贡献。
姜丽萍教授作主旨报告
在26日下午的资源分享中，北京语言大学出版社数字出版中心的贾大林主任深入阐述了国际中文教育资源创新应用中的数字教材开发和资源建设实践。他重点介绍了如何利用数字技术提升教材的互动性和实用性，以及在教学过程中整合多种资源以满足不同学习者的需求。
贾大林主任作资源分享
讲座吸引了众多与会者的关注，激发了大家对数字化教育未来发展的思考与讨论。
互动交流
大会设专门用途中文教育学科理论体系建设、人才培养体系构建、课程与教学研究、“中文+职业技能”教育课程建设及教学资源建设、人工智能与专门用途中文教育、“中国-东盟”语言文化交流研究6个专题10场分组论坛，共报告了80篇学术论文，130余位师生参与讨论交流，共同分享学术成果。
分组论坛
27日上午的圆桌论坛由世界汉语教学学会专门用途中文教育专业委员会秘书长、北京语言大学金海月副教授主持，原中国-赞比亚职业技术学院首任院长梁赤民副教授，东北师范大学国际汉学院院长刘涛教授，北京语言大学国际中文学院沈庶英教授，中央财经大学国际文化交流学院院长李春玲教授，西安外国语大学汉学院副院长庞晨光副教授，柳州职业技术大学国际交流处（国际教育学院）处长（院长）韦林华教授，东风柳汽海外培训负责人覃宇峰等8位专家学者和企业负责人围绕“中文+职业技能教育”的教学资源建设、中国政府奖学金本科来华预科教育专业（数理化）课程资源建设、新形势下专门用途中文实践育人、新质生产力视域下“中文+专业”人才培养路径、中亚国家“中文+职业技能”教育现状及对策、面向东盟的“中文+职业技能”教育新载体以及企业视角下人才培养实践经验及校企研用融合发展等主题畅所欲言、碰撞思想，分享了理论思考和宝贵经验。
圆桌论坛
在闭幕式上，广西师范大学国际文化教育学院赵燕华教授作大会总结。姜丽萍教授主持闭幕式，她指出，本次会议呈现出多元化、跨学科及复合型的鲜明特点，会议主题集中深入，参会院校及机构范围较广，汇聚了全国80多所院校、企业以及海内外学者嘉宾的智慧与力量，大批青年教师及年轻学者共同构筑了一场共生、共建、共享、共同发展的学术盛宴。
此次研讨会的成功举办，既是专门用途中文教育发展的一个重要里程碑，也是促进国际文化交流与合作、构建人类命运共同体的具体实践。会议为各位专家学者、企业负责人及高校师生搭建了深入研讨的平台，增进了专门用途中文教育领域的学术理解与合作，也为中国-东盟“中文+职业技能”融合发展指明了方向。与会者纷纷表示，本次会议不仅是一次学术交流的盛会，更是一次思想碰撞的盛宴，期待能将所学所得应用到实际工作和研究中，将会议成果转化为实际行动，持续深化专门用途中文教育的改革与创新，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的复合型人才贡献力量，共同开创国际中文教育的新篇章。
大会合影
广西师大国际处港澳台办
文 | 师文
图 | 会务组
编辑 | 危夏琳
审核 | 杨峰 李翼 吕芳
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