【仁智校园-精细化管理 高质量办学】教育数字化转型新征程：“国培计划”项目推进会成果丰硕
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2024-11-17 12:33
新疆
2024年11月15日，“国培计划”——基于教师数字素养提升和数字化赋能教学质量提升的示范校培育项目以及教师整校自主选学试点研修项目阶段总结与推进会于腾讯会议顺利举行，吸引了试点学校管理团队、学科骨干教师团队以及项目专家团队的积极参与。此次会议聚焦教师数字素养提升及教学模式创新，为推动教育数字化转型搭建了重要的交流平台。阜康市第一小学作为试点学校，张蕾书记带领二十余名教师全程参与，积极学习会议精神。![]()
会议伊始，吐鲁番市高昌区第一中学、库尔勒市阿瓦提乡中心学校、克州实验小学、布尔津县白湖路小学、阜康市第一小学、乌苏市第四中学等6所试点学校代表依次发言。各校副校长或书记就本校项目实施整体思路、推进落实情况及下一步打算进行了详细汇报，展示了在教师数字素养提升、数字化教学实践等方面取得的阶段性成果，也提出了面临的挑战与思考。阜康市第一小学张蕾书记在发言中介绍，自2024年7月底起，学校管理团队与学科团队积极投身项目培训，并邀请湖北省专家入校指导。学校深入思考自身发展内涵，结合百年办学理念和现有资源，正视教师在教学中遇到的问题。尽管学校师资力量雄厚，资源配置丰富，但教师教学仍存在课标与课堂脱节、依赖资源而缺乏创新、忽视学生学习需求等现象。对此，学校梳理出教师六大问题清单，确定以数字赋能为切入点，推动学与教方式变革。通过精准学情分析，以追求理解的教学设计为指引，构建了“阜康市一小仁智课堂教学结构”模式，该模式围绕新课标素养，强化数字化支撑，注重学生能力培养，依据国家中小学教育智慧平台，将教学活动分为课前、课中、课后三个阶段，有效提升了教学的针对性与有效性。![]()
在专家点评环节，吉林省教育学院教师数字素养提升中心主任郑世忠对各学校工作表示肯定。他指出：数字赋能旨在实现因材施教与核心素养目标落地，通过精准教学决策、数据挖掘与学情分析，推动教学走向深度，体现差异化与任务驱动，最终聚焦人才培养。他强调，技术应用应回归教育本质，关注学生创新与应用能力培养。湖北省黄石市西塞山区教育督导室卫才友肯定了阜康市一小在活动中的积极表现，他认为学校在教育数字化转型中展现出了较强的行动力，仁智课堂教学结构模式的构建体现了学校对新课标理念的积极践行。他建议阜康市一小在后续发展中，持续细化该模式在各学科、各教学环节的应用，更加深入地研究如何将数字化资源与课堂教学深度融合，进一步提升教师运用数字技术创新教学方法的能力，打造具有本校特色的数字化教学品牌。湖北省教师发展研究院执行院长、研究员王金涛对各学校的探索精神表示赞赏，强调新疆在教师素养提升项目中的示范意义，希望其能为全国探索出可复制、可推广的模式。随后，他们分享了在深入学校调研过程中的所见所闻，对学校在项目推进中的亮点做法进行了提炼，也对发现的问题进行了深入剖析，并给出了针对性的改进措施，为提升项目实施质量提供了一手经验和重要参考。![]()
在会议的下一阶段，王金涛院长解读了项目实施推进要点与注意事项。他强调，各试点学校要紧密围绕提升教师数字素养这一核心目标，进一步明确项目定位与重点任务，加强校际间交流合作，实现资源共享与优势互补；同时要注重实践应用与成果转化，切实将数字技术融入日常教学，推动教学质量的全面提升。最后，项目负责人董秋瑾部署了下一阶段的工作安排与具体要求，明确了各方责任与时间节点，确保项目有序推进。![]()
此次推进会的召开，不仅为试点学校提供了一个展示成果、交流经验的平台，也为项目的后续发展指明了方向。通过专家的精准指导和项目团队的精心部署，各试点学校将在教师数字素养提升和数字化教学改革的道路上迈出更加坚实的步伐，助力教育数字化转型发展迈向新高度。
办学理念
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编辑：张佳莉
审核：蒋 煜
编审：孔令玲
监审：张 蕾
