数字金融发展与家庭教育支出增长
——基于CFPS面板数据的实证分析
闫思宇，程雅雯，陈晓宇
（北京大学 教育学院/教育经济研究所，北京 100871）
[摘 要] 基于北京大学数字普惠金融指数和中国家庭追踪调查数据，构建双向固定效应模型，分析数字金融发展对家庭教育支出的影响及传导机制。研究发现，数字金融发展增加了家庭教育支出。机制分析表明，家庭教育支出的增长得益于数字金融发展对家庭流动性约束及预防性储蓄动机的缓解。异质性分析表明，数字金融发展更有利于家庭物质或文化资本水平较低的弱势群体，且在金融发展低水平地区作用更明显，这体现了数字金融发展的普惠性。
[关键词] 数字金融；家庭教育支出；普惠性；流动性约束；预防性储蓄动机
[作者简介]
闫思宇(1999一)，男，山东德州人，北京大学教育学院博士研究生，主要研究方向是教育经济学和劳动经济学；
程雅雯(1999-)，女，湖北武汉人，北京大学教育学院博士研究生，主要研究方向是教育经济学和教育财政学；
陈晓宇(1969一)，男，河南南阳人，北京大学教育学院教授，博士生导师，主要研究方向是教育经济学和教育财政学。
