一次跨域教育风采的华丽绽放
2024年10月28日至11月1日，我校教师参加柳州市第一中学“思辨启智，人文润心”四校骨干教师教学技能比赛活动。我校派出评委杨华锦、梁春丽、林攀、何莎、陆月源、黄颖瑞、罗美华、钟丽扬、陈燕、吴勇、陈莉华11人，派出选手龙耀杏、杨树丽、黎昌乾、臧开席、唐海钰、黄钰娟、谢安昕、唐金玲、韦凤丽、黄佳慧、谢美云、梁池、江莉梅、黄彩娟14人。
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语文学科龙耀杏老师授课现场
龙耀杏老师：在此次写作指导比赛的舞台上，我仿若行者，沿途，有幸观摩了外市教师们精彩纷呈的课堂，那是智慧与情感交织共鸣绘就的画卷。教学环节宛如精心雕琢的艺术之花，绚烂多姿；师生互动恰似灵魂深处的激情碰撞，震撼心灵。于此，我采撷了成长与反思并重的硕果。赛课，是一次灵魂的深度修行，其间，每一步都铭刻着成长的印记，每一念都回荡着反思的余音。我将怀揣这些珍贵经验与教训，在语文教学的征途上披荆斩棘，以智慧为灯，照亮学生前行方向，以爱心为火，点燃他们心中语文之光。
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数学学科杨树丽老师授课现场
杨树丽老师：赛前反复磨课，磨课团队成员从上课站姿、手势、语言、表情到上课过程中的导入、热身、教学流程、操练、总结、等方面，一点一滴地提出修改建议，我克服重重困难，不断改进。比赛现场中，稳健的台风，自信大方的笑容，流畅清晰的教学流程，抑扬顿挫富有情感的言语，赢得观赛老师的一致好评。经过教学设计、上课和反思性说课三个环节，突破自我，最终圆满地完成了比赛项目。
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英语学科黎昌乾老师授课现场
黎昌乾老师：作为第一个进入比赛课堂的选手，我充满信心，表现自如，能顺利地按照课堂设计完成了教学任务，尽管课堂上师生有些陌生，但利用游戏和视频导入课堂，一下子拉近了师生的距离并激发了学生对中国汉字这一主题课堂的兴趣，并以选择主旨大意、分析文章写作思路，重述课文进行语法填空，开展小组讨论等多种方式让学生围绕课文内容进行有效的练习，有效地调动了课堂活动的同时，也让学生深入思考，并进行了主题升华。学生在课堂上既掌握做题方法和技巧、熟悉了新题型，也培养了学生的思维能力、语言表达能力、合作意识和文化意识。
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物理学科臧开席老师授课现场
臧开席老师：本次柳州教学技能比赛物理课题为必修一《共点力的平衡》，在准备过程中，会遇到许多挑战和困难，在物理组各位前辈的指导下，赛前进行了五次磨课，并不断改进，最终顺利完成了比赛。初次前往柳州参加比赛，收获颇多。在柳州认识了几位很优秀且和蔼的老师，她们是学习的榜样。赛后评委老师的点评十分细致，让参赛者都能更好地理解并接受，同时也明白了今后前进的方向。经过这次比赛，也知道了自身的不足，深知自己在教学技能方面还需提升的还有许多，今后会更加努力，提高教学质量和水平，为学生提供更好的学习体验！
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化学学科唐海钰老师授课现场
唐海钰老师：在本次教学技能比赛中，化学学科的课题是《物质的量》，规则是选手没有讲课之前不可以去听课，而我作为教学经验较少且是最后一名选手上台，心情可以说是百感交集，但是最后还是能够比较圆满地结束了。在出发之前，科组老师们非常积极参与听课，然后给我提出建议，一个一个地攻克难关，尤其是我们基组的组长即我的学科师傅，真真切切地让我感受到了“集思广益”这个词语的具体体现，有了这次经历，我感觉我面对以后的教研活动都不会那么忐忑了。赛课不仅磨炼了意志，更是一项能够快速提高业务水平且很有意义的教研活动。
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化学学科黄钰娟老师授课现场
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黄钰娟老师：11月1日参加柳州市2024年秋季学期“思辨启智 人文润心”四校骨干教师教学技能比赛，本次比赛，让我获益良多。让我对“三新”背景下化学学科的课标要求有了更深刻的理解，让我的专业技能也有更大的提升！
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生物学科谢安昕老师授课现场
谢安昕老师：在赛课课题《4.2.主动运输和胞吞胞吐》的教学中采用“一镜到底”的教学模式，以桂平金田淮山为例贯穿整个课堂，采用任务驱动式引导学生自主学习，合作探究。在课堂上引导学生逐步完成导学案中表格模型和副板书上的概念模型的构建。
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历史学科韦凤丽老师授课现场
韦凤丽老师：围绕“辽宋夏金元的经济、社会与文化”这一课题，我力求将历史知识与现实生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在课堂上，运用了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性，通过学习了解了宋元时期经济的繁荣、儒学的底蕴、丰富的文化和先进的科技，引导学生思考、探索和创新，培养学生民族文化自信。
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政治学科黄佳慧老师听评课现场
黄佳慧老师：这次比赛让我学习到了许多新颖的教学理念和方法，如探索议题式教学应注重提升议题间的内在逻辑合理性等，这些都为我今后的教学实践提供了宝贵的参考。比赛的过程也是自我反思和成长的过程。通过与其他教师的交流和学习，我发现了自己的不足之处，比如在课堂互动、教学设计等方面还有提升空间。这些反思将指导我在未来的教学中不断改进和完善。
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地理学科谢美云老师授课现场
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谢美云老师：比赛是一种促进个人成长和团队合作的机会。参加比赛不仅可以锻炼技能，还能提升解决问题和应对压力的能力。在参加教师技能比赛中，我获得了很多宝贵的经验，并从中获得了一些心得体会，一是筹备阶段的重要性，在参加比赛之前，充分的筹备是至关重要的。为了充分的发挥优势，我们在参加比赛之前进行了多次的磨课，在一次次修改课件和磨课的过程中，我们都在成长。在此很感谢我们基组的成员在比赛过程中给予的帮助。二是心态的重要性，比赛是一种竞争性活动，经常伴随着紧张和压力，在比赛中保持积极的心态非常重要。在此很感谢无论比赛之前的筹备，还是在比赛过程中都能够坚持不懈的自己，更加感谢一直陪伴并且给与指导的伙伴们。三是赛后总结，每一次经历都是生活赐予的宝贵经历，是成长的必然。这次教师技能比赛更是这样，我还有很多需要学习的地方，我们要抓住机会，努力的提高自己的教学技能，让自己变得更优秀。
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艺术学科梁池老师授课现场
梁池老师：围绕“战争与和平——美术作品反映战争”这一课题，我通过丰富多样的教学手段和生动有趣的教学内容，引导学生深入探索美术的奥秘，感受艺术的魅力。巧妙地将美术与其他学科相融合，引导学生通过鉴赏不同的战争题材的美术作品，感受美术家对战争与和平的情感态度，学生深刻认识到战争的残酷性与和平的可贵性，激发了对和平的向往和对幸福生活的珍惜。同时，他们的爱国情怀和热爱和平的美好情感也得到了进一步的培养。
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心理学科江莉梅老师授课现场
江莉梅老师：执教赛课《遇见欧卡，愈见自己》一课，运用欧卡牌引导学生探索自我。学生们通过投射选出过去的自己、现在的自己和未来的自己，进行了一场跨越时空的对话。在自我反思和小组分享中，学生们提高了自我认知能力，学会了接纳和拥抱自己的不同面貌。
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信息技术学科黄彩娟老师授课现场
黄彩娟老师：围绕“组建小型信息系统网络（一）”这一课题，我以一段引人入胜的“智能家居”视频作为课堂的开篇，瞬间点燃学生的好奇心。随后，通过项目式探究展开教学，激发学生主动探索和求知欲，引导学生化身智能家庭规划师，通过团队合作和深入探究，结合家庭成员的实际需求及居住户型情况，来规划设计一套个性化的数字家庭系统网络。课堂氛围轻松活跃，学生积极参与讨论，踊跃分享探究成果，课堂上还巧妙采用自制微课、微视频、实物展示等多元教学方式，让学生在完成项目手册的过程中，轻松掌握本节课的重点知识，促进信息学科核心素养的培育。
