为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,大力弘扬教育家精神,学校开设“弘扬教育家精神”专栏,介绍我校优秀教师在践行教育家精神中取得的成果和心得体会,引导广大教师牢记嘱托,善作善成,坚定“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,切实将教育家精神内化为教书育人能力和躬耕教坛的亲身实践。
厉复刚,中共党员。五莲二中《全员育人导师制》方案的起草者和践行者;学生管理工作上,倡导发挥学生主体作用,积极选拔培养班干部,发挥班干部优势,引导学生自主管理,他又是五莲二中学生管理特色—《班级管理模式“小群体量化管理”》的首倡者和践行推广者,2013年,《班级小组合作、制约式学生自治管理模式的探索》成果获山东省中小学教育科研优秀成果一等奖;省级2015年结项课题《“小群体量化,跟进式评价”的实施与研究》组主要成员。
曾三次被评为县级优秀教师、县优秀班主任、县十佳班主任、县优秀共产党员、市优秀科技教师、省艺术教育先进个人,2024年5月,主持开发的“乐山乐水,绿色生活”环保研学课程被日照市生态环境局和日照市教育局联合评选为“唤绿之旅”十大精品课程。
担任班主任工作32年至今,能够出色完成学校安排的各项工作,把德育放在教育教学工作的首位,所带班级班风正、学风浓、质量高,班级常规评比和学习成绩历年来均居学校前列,是学校学生管理的排头兵和表率。
徐礼博,中共党员,高级教师。从教三十多年来,一直担任班主任工作。在平凡的教育教学工作中,坚持向优秀的老师和同事学习,不断充实自己,不断进行总结反思,教学技能和班级管理工作不断提升。“小群体量化”实验成效明显,所任教的班级,班风严谨,学风浓厚。任教的班级成绩突出,向上一级学校输送大批优秀学生。首届“劲松班主任”获得者。
杨本廷,高级教师,曾获数学竞赛优秀指导教师、县教学能手和县优秀教师等荣誉称号。担任班主任工作三十余年,工作踏实认真,关心爱护学生,平等对待每一个学生,在班内经常开展“养成教育”“感恩教育”“理想教育”等各种教育活动,建立学校、家庭、社会三位一体的教育阵地,参与省级课题“小群体量化,跟进式评价”的研究与实施,收到良好效果,所带班级班风纯正,学风浓厚,班级各项工作名列前茅,多次获得优秀班级,得到家长和师生的好评。
许丽,中共党员。2021年9月获日照市初中道德与法治“教学新秀”荣誉称号,2022年2月参与的日照市教育科学“十三五”规划课题《道德与法治课教学价值性和知识性相统一的探索研究》顺利结题,主持的日照市2023年度教育教学研究课题《初中道德与法治学科中法治教育教学策略研究》顺利立项。多次获县、市优质课一等奖,执教市公开课,参与攥写的《办一所精神明亮的学校》在山东省特色学校建设优秀案例评选中荣获二等奖,在五莲县中小学“三知”教育班会优质课评选中荣获一等奖,在日照市初中思想政治理论比赛中获一等奖,2024年6月参评日照市中小学校园心理剧,荣获二等奖。
曾获县“青苗奖”“十佳巾帼登攀标兵““十佳班主任”“种子班主任”“劲松登攀党员先锋岗”等荣誉称号。
“和而不同,真以至善,心中有丘壑,眼中有学生”,作为一名班主任,她以一颗细腻而深邃的心,爱着这份职业和学生们,不仅注重学生们的学习成绩,更注重他们学习习惯的养成。一分耕耘,一分收获,自2021年来连续多年担任毕业班班主任,其带领的班级连续三年被日照市教育局评为日照市优秀班集体。
何茂勇,五莲二中《全员育人导师制》方案的践行者,《二中星海报》“星海文学社”社长,语文学科教育教学的课堂实践者,先后有近百篇文章在国家、省市级报刊杂志发表,出版多本教育教学专著,他用“师者”的形象引领并影响着身边的每一个人。近六年,两次获得县优秀教师。辅导学生方面:指导学生在第十六届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、山东省青少年电子信息智能创新大赛初中组、日照市防水安全宣传教育作品、电脑绘画《考场即战场》、“易起读 阅优秀”读书征文活动等获省、市优秀指导教师。
参加工作26年,一直担任班主任工作,本着为学生负责,对学生家庭负责的原则,带领学生出色完成学校安排的各项任务。2019年获县优秀班主任荣誉称号。2021年3月所带2019级6班李昀晏同学,因帮扶摔倒老人事件,被省、市、县多家媒体报道,收到了极大的社会声誉。
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采编:姜梦瑶 孙孝涵
责编:杜 磊
终审:陈常刚