当好小主人
成就大进步
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俗话说，“没有规矩，不成方圆。”班级是学生温暖的家，班级的目标要靠全体学生共同实现，班级的荣誉要靠全体学生共同维护。为了加强班级自主化管理，提升班级凝聚力，营造浓厚的班级人文氛围，智源小学开展了“人人都有小岗位，我是班级小主人”活动，同学们设计了属于自己的班级公约，做班级的小主人。
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为了营造一个温馨、和谐、积极向上的学习环境，促进每位同学的全面发展，让班级的小船航行得更加平稳有序， 同学们一起探索并制定属于自己的“班级文明公约”。
行为修养，漫漫养成之路，你我“约定”，一起幸福成长。让我们在“班级公约”中，开启一场“尺度兼具温度”的班级管理之旅，成为真正的班级小主人。
只有合理分工，明确岗位职责，学生才能各司其职，发挥所长。同学们根据自己的特长与喜好，选择了自己心仪的岗位。同时，老师也耐心观察、及时反馈、充分考虑学生个性差异与能力差异，并进行适当的岗位调整，引导孩子们在岗位实践中更好地成长。
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小岗位的实践与探索，不仅为学生的成长搭建了平台，实现了学生的自我管理,也让学生在参与班级事务管理工作的过程中发现自己的潜能，激发其责任意识和担当意识，锻炼学生解决问题的能力。智源小学将继续坚持“事事培养学生良好的行为习惯，时时渗透责任担当意识”，为同学们扣好人生的第一粒扣子。
张志莹/图文
张姝娴/编辑
蒋文文/审核
