晨兴读书会和职业学院联合举办一次分享会活动，希望通过此次活动，能带给学生们一点不一样的世界。这些孩子们真的是太可爱太温暖了，从早上他们就开始打扫卫生，布置画室，书香味弥漫，还有贴心的蜡烛引路。谢谢这些可爱的孩子还有邹老师。下面是我的发言逐字稿，分享给大家。
今天我想跟大家介绍一个概念，英文叫做“Liberal Arts”，在中文世界里没有一个通用的译法，通常被翻译为“人文教育”“博雅教育”或者“素质教育”等等。为了让大家感受到这个词本来的含义和现实意义，下面我会直接称为“自由教育”。
这个词最早来源于古罗马，“liberal” 拉丁文原意是“适合自由的人”。因为那时候是有奴隶阶层的，非奴隶阶层就称为自由人，自由人有权利参与政治，管理奴隶，说简单一点就是统治阶层的学问。
罗马帝国分裂之后，发展到中世纪，自由教育的科目确定为七个科目，分别为：文法，逻辑，修辞，算数，几何，音乐和天文学。我挑2个解释一下，文法就是拉丁文，古代欧洲皇室贵族都是要学习拉丁文，是上层社会的通用语言，德语，英语都只能算方言，就像在中国，你要学习普通话，你要走出国，就要学习英文。逻辑，是世界的通用法则，没有逻辑的任何讨论都是无意义的。
在我们脚下曾经的古东方，也有过类似的自由教育，比如孔子提倡的“六艺”，礼、乐、射、御、书、数。就是礼仪，音乐，射箭，驾车，书法，数学。
欢乐时光
12月21日
自由教育发展到今天，通常包括自然科学（Sciences），社会科学（Social Sciences）和人文学科（Humanities）三部分。目的是为了让我们不仅仅要知其然，更要其所以然。
不论如何，自由教育的精神没有什么变化，这些知识都不是硬技能，不可以直接转化为金钱。而是一种软实力，是实现长期目标不可或缺的。说的在简单一点就是精英阶层的必修课。
说了这么多，肯定有些人想问，自由教育那到底有什么用？如果把人比作一颗树，自由教育就是树根，而专业技能就是树枝和树叶，只有树根长得越广越深，吸取的养分越多，枝叶才会茂盛。如果你只在枝叶上用功，发展空间极其有限。就像学画画，如果一味的追求技法，那只会是一件没有灵魂的作品。
自由教育除了培养我们的基础素质，它化为生产力主要是通过一种很重要的能力，批判性思维，也就是独立的思考的能力。
同学们精心布置的场地
那什么是独立思考能力？这里不得不要先解释清楚另一个息息相关的概念，那就是知识，很多人都以为写在书本上的就是知识，其实这只是知识的很小的一部分，知识分为4种，事实性知识，概念性知识，程序性知识和元认知知识。我们书本上的知识大部分都是事实性知识，比如历史书上写到，1949年10月1日下午3点，毛主席在天安门上宣布，“中华人民共和国，中央人民政府，今天成立了。”学校教给我们的重点和考点，大部分都是事实性知识。当初我上高中文理分科时，很多同学不选择文科的理由就是，我不喜欢背书。还有一种高级点的知识就是概念性知识，而概念性知识是通过无数事实性知识按照一定逻辑构建起来的，比如从古至今艺术家的流派，各有什么风格特点，是怎么形成的？事实性知识就是建房子的砖块，概念性知识就是钢筋框架。接下来就是程序性知识，简单点就说是把大象放进冰箱需要三步，高级一点就是解决问题步骤，先要思考为什么，是什么，最后才是怎么办。最后一种知识是最抽象的元认知，讲清楚不容易，简洁的说就是thinking about thinking，思考思考本身。前一个思考是动词，后一个思考是名词。
独立思考能力是建立在元认知上的，遇到事实性知识，会问：”这个知识的信息源是什么？他站着什么立场？他说这样话有什么依据？”比如野史和正史，我们觉得正史可信度比较高，那正史有自己的问题吗？记录者是公务员，拿着国家发的薪水，会不会屈服于当时统治者的意愿？这都是历史带给我们的思考。遇到概念性知识，比如学术界会把艺术家分为古典主义，浪漫主义，印象主义，现代主义等等，一个独立思考的人就会想：“这样划分的依据是什么？一副画作除了艺术家表达的情感，描绘的现实场景，那背后的时代精神是什么？他们画画的时候可不会想，我是*xx主义，我要按照后人总结的特点这样来画画。”对于程序性知识比较好理解，一道数学题除了教科书告诉我们的解法，还可以有解法？这培养的是解决问题的能力。
哈哈中间那个就是我啦，超紧张的。
为什么公认美国的教育是最先进的教育，世界上顶尖大学美国占了大部分。主要原因之一就是自由教育贯穿了他们教育体系，足以看出他们对此的重视。比如美国中学历史老师强调学生必须掌握四个技能，历史问题研究，资料的理解与分析，论文写作，以及最后在台上的演示，这只是中学哦，而我们大学才有论文和演讲。在美国大学更为明显，一般来说，他们课程分成三个部分：自由教育、专业课和自由选课。自由教育的课程和专业课一样是必修课，时间一般长达3年。
我们在自由教育里培养的独立思考能力，是可以迁移到任何领域与学科，自由教育的历史意思是古罗马的自由人学习自由教育，现实意义是成为一个外在和内在都自由的人。可以说自由教育就是让我们获得真正自由的学问。
听说你们下学期会学习艺术史类的课程，希望你们不要把他当做一门没有用的学科，而是认真专研，站着这些巨人的肩膀上看世界。
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