点墨研朱

老师

诗｜万家华

一别学堂千里征，思心半世寄江城。

相扶自是堪酬酢，受业谁能不系情。

师者循循成德业，门人济济就功名。

至今尚得书中力，且逐涛声作谢声。

总揽本次作业，围绕“老师”这个话题，或有为师的感怀，或有受业的感恩，更有对师者育人奉献精神的赞美，如是种种，皆是因为“老师”这称呼，如佛塔上的灵光，有引领者的盛名啊。再来看看这首诗，整体跳出了那些“春蚕”“蜡烛”“灵魂工程师”的调子，前两句写自己已经不做学生多年，但对老师的思念之情不止，这两句平平叙述，没有过多的刻画渲染，平淡到几乎不见诗意，然而正是在这平淡语调中，却透露出作者对老师的怀念，颔联“酬酢”，“系情”又把这种亦师亦友的情感进一步深化，颈联相对来说，信口信手有点泛泛，也算是融入了对师生关系的议论，尾联比较有特点，尤其是“涛声作谢声”使用了重字效果，音节的复沓，增强了和谐贯穿，做到了一气盘旋。这是亮点。但若细究，尾联前面“尚得书中与后面一句意脉，仍见冰裂痕迹，若是把“得”或者“且”加以修改，或许读来会一脉贯通，会越发显得言短意长了。另，中二联的角度觉得可再略加变化。

赞全国优秀少儿辅导员马老师

诗｜辛谷

执教庠门近卌秋，滋培桃李品清流。

荣枯物外传芳誉，寒暑闲中置远猷‌。

育出凡才才出众，间生俊杰杰封侯。

征途老马心仍壮，莫惜蚕丝吐到头。

师者，传道授业解惑也。得师传薪，中华优秀文化得以传承。人皆有师，众师既相同亦不同。同样是歌颂老师，作者这首诗没有泛泛而谈，广而议之，而是有针对性地具体地落到全国优秀少儿辅导员马老师身上，所赞之词既有天下老师的共性，又有马老师的个性，见人见事见真情。前两联写马老师执教四十多年，品性高格不凡；颈联“育出凡才才出众，间生俊杰杰封侯”夸赞其教育生涯成效卓越，育出栋梁人才无数，此联对仗工整，重字有味。尾联“征途老马心仍壮，莫惜蚕丝吐到头”尤为出彩，作为赠人之诗作，要有非常明确的指向性，能越紧扣其本人越好。七分句“征途老马心仍壮”，一语双关，见正能量，结句“莫惜蚕丝吐到头”化用于“春蚕到死丝方尽”，字尽而意犹未尽，尾联堪为诗眼，颇为精彩！马老师得此佳贺，当书于宣纸，挂于明堂，以慰师心。欣赏学习了。

寄小学老师

诗｜易念之间

师者由来真性情，潜心学问世无争。

虚怀只为松筠劲，高格从教桃李荣。

三尺讲台传道业，一支粉笔写人生。

但求种得参天树，不计身前身后名。

这首诗表达了对小学教师的深深敬仰和感激之情。

首联，“师者由来真性情，潜心学问世无争”，揭示了教师的本质——真诚、专注，不为世俗纷扰所动。他们以高尚的人格和深厚的学识，为学生树立了榜样。

颔联，“虚怀只为松筠劲，高格从教桃李荣”句，进一步描绘了教师的胸怀和品格。他们虚怀若谷，如同松筠般坚韧不拔，他们的高尚品格使得所教的学生如同桃李般繁花似锦，充满了生机和活力。

颈联，“三尺讲台传道业，一支粉笔写人生”句，生动地描绘了教师的工作场景。他们站在三尺讲台上，用一支粉笔，传授知识，引导学生探索人生的奥秘。他们的工作虽然平凡，但却充满了伟大和神圣。

尾联，“但求种得参天树，不计身前身后名”句，表达了教师的伟大情怀。他们不求名利，只希望能培养出参天大树般的学生，为社会做出贡献。他们的付出和奉献，是无私和伟大的。

整首诗以深情的笔触，描绘了教师的伟大形象，表达了对他们的深深敬仰和感激之情。它提醒我们，要尊重教师，感恩教师，因为他们是我们人生路上的重要引路人。同时，它也鼓励我们，要有一颗感恩的心，对待生活中的每一个人和事，珍惜每一份付出和奉献。

本期作者

一张桌案一支笔，三尺平台劳此生。

长守清灯尽倾爱，远离浮利不争名。

深耕伟业倚贤哲，精育青衿成俊英。

我沐严师恩泽久，年来更是总牵情。

苦跃农门赤脚孩，穷追学梦蜀都来。

仙姿济困堪慈母，天籁答疑悦讲台。

考试何难一尺正，耕耘弥久百花开。

吾今炼就七清净，只是师恩未释怀。

每忆尊师黯泪潸，无私授业不知闲。

时怀妙语开生面，偶梦寒霜爆汗颜。

风雨呕心难有假，春秋解惑未曾悭。

他朝若得重逢日，定把恩情一并还。

桂月初兴秋正盛，丰收季候忆恩师。

温纯蜡炬施和暖，青碧春蚕吐素丝。

三尺讲台遗厚意，半支粉笔写清思。

愿携硕果投桃李，不负当年受教时。

四十年前入此门，几支粉笔度晨昏。

孤灯瘦影伴星月，白发衰颜对后昆。

两袖清风心气爽，一蓑烟雨酒杯温。

喜看桃李扮春色，醉卧黄花数雁痕。

粉笔如犁日日耕，面朝黑板写峥嵘。

一间陋室清灯伴，三尺讲台孤影呈。

解惑还须凭实力，育才更得动真情。

笑看桃李满园熟，无悔青春白发生。

二十三岁入黉门，满面春风始觉新。

年少青葱书地理，一尘不染语昆仑。

讲台三尺明吾志，粉笔几枝润众身。

莫问此中辛与苦，甘于授业育新人。

百业尝闻当孰赞？世间师者首尊崇。

园丁施管坛池秀，西席持鞭杞梓丰。

桃李盈枝犹望远，科研誉宇敢称雄。

国强民泰逢佳节，不忘孜孜教导功。

西周啟智授为先，故此中华出众贤。

子贡结庐陪墓侧，程门立雪待阶前。

文章自古千年敬，学识从来万代传。

盛世犹须昌教育，更将国策著鸿篇。

三尺讲台三尺鞭，春风化雨续华篇。

丹心启迪蒙童智，皓德熏陶有志贤。

文脉相承师载道，家风对接子当前。

蚕丝虽尽神尤在，不负人民不负天。

一别学堂千里征，思心半世寄江城。

相扶自是堪酬酢，受业谁能不系情。

师者循循成德业，门人济济就功名。

至今尚得书中力，且逐涛声作谢声。

绍复宣尼传道方，卌年雨露忆瀼瀼。

已滋九畹芝兰秀，更毓三千桃李香。

遂愿高才遍寰宇，慰情捷报满门墙。

归来不咏闲居赋，总为新苗一溉忙。

佳节秋堂忆少年，黉门奉教总情牵。

童蒙不解书中趣，诲化犹将道理传。

玉立讲台英气爽，花开阆苑岁华鲜。

心头仰止意飞动，信笔诗成五色笺。

学苑耕耘苦棹舟，鞠躬尽瘁鉴童牛。

宁甘淡泊育桃李，自守清贫辨俊流。

三尺讲台传道义，一支粉笔著春秋。

勿随鬓白空伤叹，勃勃初阳秀染眸。

黑板更新且作田，勤耕勤种复年年。

培桃育李讲台立，解惑答疑知识传。

搭起人梯扶学子，化成蜡炬照坤乾。

一生无悔教书路，白发难忘是执鞭。

师者由来真性情，潜心学问世无争。

虚怀只为松筠劲，高格从教桃李荣。

三尺讲台传道业，一支粉笔写人生。

但求种得参天树，不计身前身后名。

一自圣人兴教化，始开懵昧识尊师。

千秋道德鸿儒授，万卷华章名士为。

切切厚谆传绝学，孜孜善导悟真知。

云鹏展宇争鸣日，正是先生翘望时。

九月金风佳节迎，讲台伫立献真情。

自然科学尽心授，经典文章谒力耕。

遍植小松期大树，甘为蜡烛愿无名。

夕阳未老霞光满，不负青春灌众英。

传道真金授业诚，一番解惑尽囊倾。

昼间苗壮肥资送，夜里光微烛照迎。

讲字讲词全讲爱，求根求幂不求名。

甘当梯子相扶助，人类灵魂默化成。

执教庠门近卌秋，滋培桃李品清流。

荣枯物外传芳誉，寒暑闲中置远猷‌。

育出凡才才出众，间生俊杰杰封侯。

征途老马心仍壮，莫惜蚕丝吐到头。

授业承师铭父恩，执鞭传道守乡村。

诗书文史园丁颂，满腹经纶学子尊。

粉笔一枝描日月，讲台三尺述乾坤。

毕生废寝育桃李，赤血丹心报国门。

讲台三尺未怀私，恰似春蚕吐尽丝。

但愿黄童能梦觉，何妨青眼又云施。

年年一至园丁节，处处三思赞美诗。

万众回眸宿恩谢，几人记得启蒙师。

九月金华傲众英，园丁兴会顺昌城。

纵谈创业耕耘路，畅忆成才风雨情。

岁月峥嵘功绩伟，李桃璀璨杏坛荣。

千秋筑梦黉门燦，万骥奔腾再远征！

凡生羞口说枯荣，哪敢轻狂忘厚情。

齿少学文逢乱世，华年补课遇贤英。

开蒙浅拙循教戒，启智修为铸德行。

每有疑怀谁可问，师撑上下自心明。

穿林水去叶初黄，蔼面苍颜两鬓霜。

促膝感怀春不在，临风抚景暮何妨。

虽无桂阙悠悠秀，却有梨园处处芳。

桃李花蹊君慰也，那边后浪又成行。

曾经幼稚您陪行，大爱绵绵暖此生。

三尺讲台圆梦想，一支粉笔注恩情。

春蚕丝尽终如愿，烛炬成灰亦不惊。

自古教师人敬重，李桃遍地笃躬耕。

甘乐园丁传学识，讲坛三尺育人才。

扎根乡土倾心血，攀陟书山寻玮瑰。

利禄舍离专力尽，青春奉献劲松栽。

喜闻桃李新林茂，浅露优容展照台。

培桃育李岁时稠，三尺高台汗水流。

绛帐传经情切切，程门立雪意悠悠。

春蚕作茧心无悔，蜡炬成灰志不休。

解惑释疑功匪浅，师恩似海德馨讴。

几尺芸台万卷藏，天文地理授经忙。

执持粉笔培桃李，演示鸿词教品章。

朝暮树人酬百代，轩窗淡泊念三湘。

一生无怨飞尘绕，守住园丁德信芳。

经年粉笔染头霜，黑板勤书授彩章。

伏案终生心敞亮，批文累夜镜微黄。

讲台三尺培桃李，奔海千帆竞栋梁。

惟愿高飞鸿雁去，春风雨润满园香。

润花青季育桃李，结果秋光酬厚恩。

才贯古今辉日月，德容天地写乾坤。

蚕丝吐尽树清俭，烛泪成灰报圣门。

正气满身人感颂，丹心一片铸师魂。

孤舟岁月长河荡，幸有师恩若塔光。

校内耕耘桃李艳，台前挥洒墨香长。

解疑启智才情显，育德培才意气扬。

奉献倾心霜发染，师恩熠熠耀前方。

仓王造字启蒙篇，夫子孜孜万口传。

讲桌铺陈求索路，教鞭撑突顺风船。

莫言巨匠轻嘉诲，更有功名赖引牵。

雪雨熙阳参岁月，飞沉曲直说师缘。

持杖恩师背已弓 ，同窗聚首友情浓。

鬓间霜色染痕迹，额上沧桑墨刻黥。

往日时光如梦影，今朝交谊似春风。

讲台三尺育桃李，教诲深深永记胸。

誉显师尊自古高，星星烛火舍身熬。

殚精竭虑传明业，伸志清邪带慧刀。

学子莘莘承浩宇，江湖澹澹有英豪。

精灵代代新人信，桃李无需著锦袍。

璀璨瑶空最亮星，赤诚竭力授真经。

一支素笔但怀爱，两袖清风尽诲咛。

引领耆年圆学梦，育培桃李拥芳馨。

笃行施教劳心志，瑞雨无偏洒暮龄。

桂月天高气盛行，丰收季节报师名。

秋冬春夏书山暖，加减乘除学海迎。

万里寻幽成厚意，三年作业结深情。

李桃已绘甘甜果，愿护丝蚕七彩荣。

讲书授业韵悠长，伴读寒窗共月光。

传道十年留盛德，明伦一世有馀芳。

为师报国文章著，立教兴邦正气扬。

自古状元归弟子，先生背后作新裳。

青丝靓丽入黉门，授业平生解惑繁。

三尺讲台身教志，一支粉笔手耕园。

枝头桃李汗浇熟，纸上文章言在存。

岁月风尘容发改，神州学子感师恩。

扬帆教海芳桃李，俯首耕耘育俊英。

三尺讲台书世路，一支粉笔启人生。

批红点墨新知涌，诲语倾心德范成。

学子莘莘皆折桂，师恩浩浩共衔觥。

毕业知归帮教忙，卅年岁月铸华章。

山村儿辈尊师道，竹院农人聚讲堂。

破解难题倾耳景，回生化雨沃心香。

寒门崛起出桑梓，无悔园丁吐若芳。

恩师九秩岁如松，历史长河育俊雄。

桃李满园花烂漫，诗书万卷意无穷。

退休不辍研涛韵，笔耕犹勤著史功。

德高望重人皆敬，福寿双全乐未终。

护苗贤俊化园丁，勤笃劳辛付厚情。

播洒春苗心血灌，育培秋实梦魂萦。

芬芳满苑桃枝秀，馥郁盈林李果盈。

待到功成欢悦望，师恩长念永怀情。

寸舌明开两袖尘，高程远至育良人。

言传妙墨条书晰，志学雄章意理因。

百线千弧难破阵，三横二撇解疑询。

纵观日月无穷尽，喜怒时常又一轮。

教化循规虔启愚，谦谦君子出鸿儒。

杏坛学者少还长，华夏来人叟亦雏。

先悟晚生堪作父，后知尊老只为徒。

赐吾一句圣贤话，不以浮言向世沽。

苒苒新苗摇曳风，扶持成长在心中。

关情深植根基固，雨露滋培养分充。

只盼来年枝叶茂，何愁岁月鬓丝蓬。

一生铸就花园梦，桃李纷飞遍宇穹。

讲台三尺度寒秋，辅育英才散九州。

粉笔从容书道义，教鞭指点著风流。

芝兰玉树满庭艳，桃李琼花百世谋。

蜡炬春蚕难达意，尊师重德莫含羞。

美丽园丁直笔耕，讲台三尺献忠诚。

书山学海不知倦，夕照心田惟有情。

培植栋梁圆好梦，春秋鸿雁壮征程。

恬欣桃李满天下，劳苦功高你最荣。

烟火风尘步履忙，教书育德总牵肠。

一张黑板释疑惑，三尺书台铺锦章。

遍植春苗萌绿泽，满山珠玉映晖长。

秋风萧瑟满头白，身后英才成栋梁。

梧桐夜雨惹秋风，轻点荧屏数粉踪。

桃李无言说贡献，春风有醉爱莲篷。

职涯萧瑟呼风事，人事蹉跎唤雨龙。

立雪程门师道惑，育才犹梦桂蟾宫。

晨兴夜寐做精研，祖国期望担在肩。

日晒风吹几十载，南居北扎万余天。

滋兰树蕙成英杰，剪柏培松育儁贤。

桃李满园仁爱播，为人师表美名传。

乡郊旷野觅良才，厚土当阳方可栽。

望影评仪正本干，拈泥品壤度滋培。

旱施肥水涝排渍，幼却虫蚜长御雷。

霜雪何妨销九夜，春风浩荡应时来。

秋风飒爽碧天宜，四十嘉期祝教师。

粉笔成灰三尺地，文章塑思万般辞。

传经颂德百年树，历夏行冬一种慈。

华夏文明弘宙宇，尊师重教正今时。

簧门熏就栋梁才，踏入征程上讲台。

奉献青春持教棍，激扬文字树题材。

昼耕夜伏砚池绕，笔走龙飞典籍裁。

培得物华丰绿野，春风桃李满溪开。

昨日青春在招手，朦胧身影校园口。

星辰晓月见多谁，桃李春风记得否。

数载育人无以图，一生所学未曾苟。

孜孜传授圣贤书，莫说圣贤早稀有。

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