在教育的广阔天地里，总有一群人以无私的奉献、卓越的智慧和深沉的爱心，默默耕耘，照亮孩子们前行的道路。他们是时代的筑梦人，以知识为种子，以热情为阳光，以耐心为雨露，滋养着一批又一批栋梁之材。肇东市第六中学句荣浩老师就是他们中的一员。
他是高级教师，承担两个班语文课教学任务，把责任心奉献给工作。句荣浩老师认真备好每一节课，上好每一节课，向课堂四十分钟要效率。在课堂教学中贯彻语文课“文道统一”的教学原则，也就是在语文知识的教学中穿插进行德育教育。力争把学生培养成为既有文化底蕴又有高尚素养的人才。在课堂教学中调动语言优势，加强课堂语言的幽默感、知识性和美感，让学生不知不觉中感受到祖国语言文化的博大精深、精美生动，让学生油然而生一种学习语文的冲动，并使这种冲动转化为自己的自觉的行动，去接近语文、了解语文、钻研语文。在新的课程改革的大环境下，句老师也积极的参与进去，把新课改的理念贯穿整个语文教学活动中的各个环节中，思考——合作——探究的语文课教学模式逐渐的渗透到学生的学习过程中。在学校、市里多次出公开课、观摩课，并多次获奖。
他是班主任，以德育、智育并重的教学思路开展育人工作，把爱心献给学生。句荣浩老师注重学生德育教育，充分利用班团会和各项活动对学生进行爱国主义教育、传统文化教育、习惯养成教育。孩子的教育离不开老师和家长的共同帮助，只有家长和教师二者及时沟通，才能更为全面的了解孩子在家或在校表现，因此，句老师坚持主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，收到良好的教育效果。针对班级学生独生子女较多、单亲家庭较多的实际情况，句老师一直致力于学生心理辅导的尝试，深入了解学生，经常和学生沟通交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。在班级氛围上，提倡男女同学要互助、谦让、多一颗包容之心。在处理同学之间的矛盾时，要求同学都要有宽广的胸怀，从大局出发淡化矛盾，引导同学大事化小，小事化了。所带班级多次被学校评为“开门红班级”、“优秀班级”；班级学生个性特长获得比较充分的发展，在学校和教育主管部门举办的各种比赛和社会实践活动中都取得较好的成绩。作为班主任，进行教学大循环5次。所带班级升重点高中人数均为当年肇东六中最多。
他是肇东市第六中学教学副校长，全面贯彻党的教育方针，认真钻研教育教学理论，把事业心献给学校。在学校教务活动的管理中，积极落实学校党支部书记、校长高晓东提出的“以教学研讨带动提高教师教学水平，促进教师专业化成长”理念，配合校长协调组织各种教学活动，保证教研课、汇报课、公开课顺利开展，组织诸如“教育教学质量提升月”，“一师一课一评”全员教研，“展技能、创优质、争一流”教师大练兵，骨干教师观摩课，“学习新课标，教研展示课”等一系列活动。指导备课，监督上课，深入听课，仔细评课，努力提高学校整体课堂教学质量。全程参加各学科的教研活动，认真听课，做好听课笔记，参加评课活动，和老师们面对面的接触沟通交流，不仅和老师们增进了感情，还学到了老师们身上的闪光点，更是在教研活动中，老师们互相学习互相促进，很好体现了教研活动的意义和价值。同时，在学校组织开展教学科研活动，指导教师进行科研课题的立项、研究、结题等工作，成效显著。
“春风自有路，润物细无声”，句荣浩老师在平凡的教师岗位上扎根奉献26年，深受学生的喜爱，家长的信任，同事、领导的赞许。以实际行动见证了一名普通教育工作者对党的教育事业的忠贞。
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