“贵•海”互研两生花，科学衔接满香园。为了进一步贯彻落实县教育部门课程改革的相关精神，加速我校教师队伍的成长进程，提高教师队伍整体素质，推进学校教学教研活动起到引领作用。根据贵德县政府关于组建跨省“校联体”要求，通过“走出去、请进来”的方式，借力江苏省海安市先进教育资源，有效提升我校教学水平，经商议，我校与江苏省海安市紫石中学举办2024年“校联体”活动，我校11名骨干教师于6月10日前往紫石中学观摩学习。
追溯时光，共绘校园记忆
6月11日，我们一行有幸来到历史悠久、文化底蕴深厚的海安紫石中学进行观摩学习。在参观过程中，我们深入了解了紫石中学的发展历程，感受了其独特的教育氛围和浓厚的学术气息。漫步在校园中，每一栋建筑、每一条小径都仿佛在诉说着紫石中学的光辉历史，让我们不禁沉浸其中，共绘出属于紫石中学的校园记忆。
理念讲述“教育的目的是为了不教育”
在交流环节，紫石中学的领导为我们详细阐述了“教育的目的是为了不教育”这一教育理念。这一理念强调了教育应当注重培养学生的自主学习能力和综合素质，而非仅仅局限于知识的传授。通过这一理念的实践，紫石中学培养出了大批具有创新精神和实践能力的优秀人才，为社会做出了积极的贡献。
向忠向上，勉励而行
在观摩学习的过程中，我们特别观看了紫石中学的开学誓师大会。在庄严的国旗下，学生们高举右手，齐声宣誓，表达了对新学期的期待和决心。他们纷纷表示要秉承“向忠向上”的校训，努力学习、追求卓越，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。这一场景让我们深受感动，也让我们更加坚信教育的力量。
深入交流
在观摩学习的最后环节，我们与紫石中学的教师进行了深入的交流。他们分享了自己在教学中的经验和心得，也对我们提出的问题进行了耐心的解答。通过交流，我们更加深入地了解了紫石中学的教学模式和教学方法，也为我们今后的教育教学工作提供了有益的借鉴和启示。
课堂探索:教学方法与探索
课程概述
在紫石中学七年级六班，我们有幸聆听了顾斌老师一堂精彩的写作指导课。本节课聚焦动作描写在写作中的妙用，通过读写评一体的教学模式，让同学们在影视中初步感悟，在示范中深入理解，在尝试中逐步掌握，在互评中感悟收获。
课程内容与过程
影视初感：课程伊始，顾老师播放了一段精心挑选的影视片段，片段中人物的动作描写细腻生动，让同学们初步感受到动作描写在影视作品中的重要作用。同学们通过观看，对动作描写有了直观的认识和初步的感受。
示范引领：接着，顾老师通过一篇优秀的范文，向同学们展示了如何在写作中运用动作描写来丰富文章内容、增强表达效果。他详细讲解了范文中的动作描写技巧，让同学们在理解中感受到动作描写的魅力。
尝试实践：在理解了动作描写的重要性后，顾老师让同学们自己动手尝试写作。同学们根据顾老师的指导，选取了一个场景，进行了动作描写的练习。在练习过程中，同学们积极投入，展现出了对写作的热情和才华。
互评互学：完成写作后，顾老师组织同学们进行了互评。同学们相互阅读对方的作品，并给予了诚恳的建议和意见。在互评中，同学们不仅学到了他人的优点和长处，也发现了自己的不足和需要改进的地方。这种互评互学的方式让同学们在交流中共同进步。
通过这堂写作指导课的学习，同学们对动作描写有了更深入的理解和掌握。他们明白了动作描写在写作中的重要性，并学会了如何在写作中运用动作描写来丰富文章内容、增强表达效果。同时，这堂课也激发了同学们对写作的兴趣和热情，让他们更加热爱写作、享受写作。
学生日常生活纪实：健康与节俭的并行之路
活力四溢的课间
午间，阳光洒在紫石中学的操场上，学生们早已列队整齐，等待着做操的开始。随着一首欢快活泼的歌曲响起，融合了多民族的舞蹈元素，并加入了武术动作的课间操，学生们开始了他们的锻炼。整个操场充满了欢声笑语，秩序井然，充满了青春的活力与朝气。
自助式的午餐体验
到了午餐时间，学生们有序地前往食堂。食堂共两层，采用分批就餐制度，确保每个学生都能在舒适的环境中享用美食。在这里，学生们自己动手盛饭，吃多少取多少，结合学校开展的劳动实践——自己动手割麦子，学生们更加珍惜每一粒粮食，形成了勤俭节约的良好习惯。这一做法让他们深刻体会到了“一粥一饭当思来之不易”的道理。
后勤管理的交流与学习
在观摩过程中，我们注意到了紫石中学后勤管理的细节。我们的后勤校长李加老师与紫石中学的后勤主任进行了深入的交流。他们分享了各自在后勤管理方面的经验和做法，特别是在培养学生勤俭节约、厉行节约的思想品德和行为习惯方面的成功经验。李加老师表示，紫石中学的做法让他深受启发，将把其中的优秀做法带回学校，进一步提升我们学校的后勤管理水平。
通过观摩紫石中学学生的日常生活，我们深刻感受到了健康与节俭并行的重要性。学校通过丰富多彩的晨练活动和自助式的午餐体验，不仅锻炼了学生的身体素质和自理能力，还培养了他们的勤俭节约意识。这种教育理念值得我们借鉴和学习，让我们共同努力，为学生们创造一个更加健康、节俭的成长环境。
跨越时空的旋律：民族音乐与民间舞蹈的融合之旅
这堂音乐课不仅内容丰富，而且充满了创新和活力。老师通过二胡演奏《茉莉花》的方式，巧妙地融入了民族音乐元素，同时向来自青海的观摩老师表达了热情的欢迎。这样的开场方式既展现了老师对音乐的热爱和技巧，也为学生们树立了一个积极的学习榜样。
课程内容的设置也体现了老师的匠心独运。从民族音乐到中国民间音乐的引导，不仅拓宽了学生们的音乐视野，还加深了他们对传统文化的理解和尊重。特别是通过民族舞共舞的方式打节拍，不仅让学生们亲身感受到了音乐的节奏和韵律，还激发了他们对舞蹈的兴趣和热情。这种互动式的教学方式，不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生们的学习效果。
此外，这堂课还体现了“走向大同”的理念。通过不同民族音乐的融合和交流，让学生们感受到音乐无国界、文化无界限的美好。这种跨文化的交流和融合，有助于培养学生们的全球视野和跨文化交流能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
总之，这堂音乐课是一次非常成功的教学实践。老师通过巧妙的教学设计和创新的教学方式，为学生们呈现了一堂丰富多彩、活力四射的音乐课。这样的教学方式不仅让学生们学到了知识，还让他们感受到了音乐的魅力和传统文化的博大精深。
携手同行，友谊共筑”——紫石中学与贵德县民族寄宿制学校教师团建活动
6月13日下午，紫石中学与贵德县民族寄宿制学校的教师们共同举办了一场别开生面的趣味团建活动。此次活动不仅增进了两校教师之间的友谊，也为即将面临中考的学子们提供了一抹欢声笑语，让他们在紧张的学习之余得以放松和减压。
活动以“快乐传递，携手共进”为主题，通过一系列富有趣味性和挑战性的游戏项目，如“快乐传递”、“搭桥过河”、“托球跑接力”和“仰卧起坐传接球”等，教师们展现出了团结协作、勇往直前的精神风貌。同时，这些游戏项目也吸引了众多学生的关注，他们纷纷围观、呐喊助威，现场气氛热烈而欢快。
在“快乐传递”游戏中，教师们迅速而准确地传递着物品，展现了出色的团队协作能力和默契度。在“搭桥过河”游戏中，他们利用有限的资源搭建起了一座座临时的桥梁，成功跨越了“河流”，展现了智慧和勇气。在“托球跑接力”游戏中，教师们手托乒乓球快速奔跑，展现了出色的平衡能力和速度。而在“仰卧起坐传接球”游戏中，他们更是发挥出了超凡的团队协作能力，通过仰卧起坐的方式将球传递给下一位队员，整个现场充满了欢声笑语。
此次趣味团建活动不仅增进了两校教师之间的友谊，也为即将中考的学子们带来了一抹欢声笑语。它让我们相信，在未来的日子里，两校将继续携手合作，为教育事业的发展贡献自己的力量，同时也为学子们创造更多美好的回忆。
观摩感悟
通过此次观摩学习，我们深刻感受到了紫石中学深厚的文化底蕴和独特的教育理念。在未来的工作中，我们将积极借鉴紫石中学的成功经验，努力提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，我们也期待与紫石中学保持更加紧密的联系和交流，共同推动教育事业的繁荣发展。
END
