今日晚安故事
今日晚聊话题
《亨利爷爷找幸运》
亨利爷爷的小孙子艾米
总是缠着他问各种问题
而亨利爷爷也总能对答如流
一天晚上，艾米问爷爷
“幸运是什么？”
这个问题却难住了亨利爷爷
为了找到答案
亨利爷爷去了图书馆
翻遍了很多书却一无所获
他又去了游乐场的幸运大转轮
转了一圈又一圈
直到两腿发软
依旧没有答案
接着他来到幸运大道
……
最终
亨利爷爷有没有找到幸运呢？
-今天的故事告诉小朋友-
幸运不是一件特别的事物
而是我们日常生活中的点点滴滴
用心去感受生活中的每一份幸运
学会感恩和珍惜
今天在睡前，可以和孩子这样聊：
你认为幸运是什么？今天有什么事让你感到幸运吗？
你有办法把你的幸运传递其他人吗？
实际操作建议：
1、你认为幸运是什么？今天有什么事让你感到幸运吗？
“宝贝，今天咱们读了《亨利爷爷找幸运》的故事，亨利爷爷可费了好大劲找幸运呢。那在你心里，幸运到底是什么呢？”
例如孩子说 “幸运是吃好吃的东西”，家长可回应“哇~吃到美味的食物确实是一种幸运，恰好你想吃，又正好有这种食物，吃了心情都感觉更好了！”，接着追问“还有别的事儿也让你觉得幸运吗”，深挖孩子对幸运的多样认知，拓宽话题深度广度。“那今天一整天，有没有哪件小事，让你一回想，就忍不住偷笑，觉得自己超幸运呀？”若孩子一时想不起来，家长可贴心提示，“像和小伙伴玩了超有趣的游戏，或者表扬你，算幸运的事儿吗”，唤起孩子美好记忆，引导其细致描述事件过程与内心感受，强化孩子捕捉生活幸运瞬间的能力。
2、你有办法把你的幸运传递给其他人吗？
经验分享与抛砖引玉：“宝贝，妈妈 / 爸爸以前有回坐公交，看到一位老奶奶提着大包小包站不稳，我就起身让座，老奶奶那感激的笑容呀，让我心里暖烘烘的，感觉自己的幸运像小太阳，传递给她。你要是碰上这种情况，会乐意帮忙吗？”以生动实例打开话匣，降低孩子理解门槛，激发孩子共鸣与思考。顺势引导孩子展开头脑风暴，“除了让座，生活里还有好多传递幸运的妙点子哦，像把心爱的小零食分给同学，让他也尝到甜蜜；帮邻居奶奶捡回滚落的菜篮，收获一声谢谢。你开动小脑筋，想想还有啥新奇好玩的办法呀？”鼓励孩子大胆发言，不拘泥于常规，家长在旁协助梳理完善想法，如孩子说 “给流浪猫喂食物”，家长可补充“对哦，这样小猫能饱餐一顿，你也把爱心和幸运传递出去啦，说不定小猫还会冲你‘喵喵’感谢呢”，培养孩子乐于助人、分享美好的品质。
制定计划与付诸实践：末了，家长与孩子一起制定一份简单“幸运传递计划”，挑一两项易操作的，如 “明天上学带两颗糖分给同桌和前桌，分享甜蜜”，明确行动步骤、对象，增强孩子参与感、行动力，让孩子切实将想法落地，内化传递幸运理念，明白自身小小举动能为他人带来温暖幸福。
情感鼓励与寄予期许：在孩子额头轻吻，满含爱意叮嘱，“希望你每天都能发现幸运、分享幸运，做个被幸运眷顾、也眷顾他人的小天使，现在乖乖睡觉，梦里说不定也满是幸运的事儿啦，晚安。”
晚安~
请爱护你身边的每一位小朋友
