为进一步加强学校学工队伍建设，持续为辅导员、班导师搭建高效、开放的交流研讨平台，党委学生工作部主办的学工队伍“乐屋（love）”工作坊第一期活动于11月8日在学校心理发展指导中心团体辅导室顺利开展，活动邀请了文学与新闻传播学院辅导员李萍老师为主讲人，以“辅导员如何做好科研工作”为主题，为我校辅导员、班导师作分享。党委学生工作部部长王哲，副部长赵智参加了此次活动。让我们一起回顾那精彩的瞬间，感受活动现场热烈的气氛。
活动以“欢乐碰碰碰”破冰游戏开始，在轻松愉悦的氛围中，主持人对现场的辅导员、班导师在科研方面的情况做了简短的了解，同时也让大家互相熟悉起来。
李萍老师结合自身撰写论文、成功立项2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目的经验，分享了个人如何在实际工作中开展科研工作，提升自我科研能力，鼓励大家在做科研方面，不要怕失败，科研就是从零到一的过程。
王哲在总结发言中，对李萍老师的精彩分享表示了充分肯定。他指出，辅导员作为高校学生工作的中坚力量，其科研能力的提升不仅关乎个人职业发展，更关系到学校整体教育质量的提升和科研创新能力的增强。党委学生工作部将持续加大对辅导员科研工作的支持力度，提供更多的资源和平台，鼓励辅导员积极参与科研项目申报、学术交流等活动，不断提升自己的科研水平和影响力。同时，他也希望辅导员们能够保持对科研工作的热情和好奇心，勇于探索未知领域，为学校的发展贡献自己的力量。
这次活动让我看到了辅导员在科研工作方面的潜力和发展空间，我也更加坚定了自己投身科研的决心。
以前总觉得科研工作离我们很远，通过这次活动，我发现其实科研工作就在我们身边，只要我们把日常工作往深了钻、往细了想，就能找到适合自己的科研方向。
我是一名新手辅导员，需要学习的地方很多，科研工作跟实际的工作感觉离得很远，也不知道怎么入手去做科研工作，这次活动让我受益匪浅，学习到了在工作中怎么利用碎片时间来做科研。
我是抱着向各位前辈学习的态度来的，作为一名辅导员，如何开展科研工作，怎么样选题，在这之前我很困惑，通过这次活动我学到了很多，认识到作为一名辅导员，不仅需要用心、用情、用力做好学生日常工作，也要不断深耕专业知识，不断学习探索，总结反思成果变为研究问题方向，从而不断提升自己的科研能力。
我是被“乐屋love”工作坊这个名字吸引来的，我觉得这个名字非常好，它是以爱为根基的，我就很好奇叫这样一个名字的工作坊会是什么样，参加活动后确实让我深有感触，学生工作的各个环节包括科研工作都离不开“Love”，“Love”能让我们的工作更好的开展。
这次活动很有意义，通过李萍老师的分享我了解到辅导员是如何在繁忙的行政事务工作中抽出时间来做科研工作，如何解决科研工作中遇到的种种问题。
在助力乐屋环节，参加活动的辅导员、班导师纷纷提出了建设性意见，从活动时间的安排，到前期报名的确认，再到活动主讲人涉及范围，每一份意见都将助力“乐屋”，让“乐屋”能够越办越好。
最后，赵智表示，“乐屋”将通过定期举办主题鲜明、内容丰富、形式多样的活动，为辅导员、班导师提供多元化、高质量的学习资源，增加交流机会，进一步满足我校辅导员、班导师的学习需求和发展期望，在“乐屋”里，每一次的研讨与分享，都是对自我边界的勇敢跨越，对成长之路的坚定探索。希望更多的辅导员与班导师加入这个大家庭，共同为“乐屋”工作坊的建设添砖加瓦，用你们的智慧与热情，把“乐屋”打造成学工队伍“学习、研讨、分享、成长”综合性平台，为学校的发展注入源源不断的活力与动力。
“辅导员如何做好科研工作”干货分享
为了让更多的辅导员、班导师看到李萍老师本次活动分享的精彩内容，对科研工作多一些助力，请大家向上滑动阅览。（以下内容为本次活动主讲人李萍老师的分享）
辅导员如何开展科研工作
（文学与新闻传播学院辅导员 李萍）
一、树立科研意识
高校辅导员要牢固树立科研意识，这是提升教育教学科研水平的前提。通过强化科研意识，辅导员能够主动思考、探索学生成长规律，从而为自身科研能力的提升和职业发展提供动力。
二、实践与科研的互动关系
科研与实践相辅相成，辅导员在思想政治教育一线的实践经验是科研的源泉，能使理论更具实用性和针对性。因此，辅导员应通过总结实践经验，提升科研质量，避免空洞的理论研究。
三、掌握科研成果形式
辅导员的科研成果主要有三种形式：
（一）工作案例/研究报告：内容直接简洁。
（二）论文：内容系统、理论性强，篇幅较长。
（三）学术专著：研究深入，时效性长，应用前景广。
四、合理利用碎片时间
辅导员可以通过合理安排日常时间，提升科研效率：
（一）工作日内零散时间：文献收集、数据整理、框架调整等；
（二）晚上零星时间：完善研究内容，提出建议；
（三）双休日和小节假期：总结实践经验，提升理论；
（四）寒暑假：集中时间进行高质量科研工作。
五、及时关注思政学科五类主要研究平台
（一）国家社会科学基金项目平台。
（二）教育部人文社会科学研究项目及各省市社会科学（哲学社会科学）基金设立的有关思想学科研究项目平台。
（三）省级教育部门设立的高等学校人文社科（哲学社科）项目及省级宣传、组织、科技等部门设立的有关高校思想政治工作、党建工作研究项目平台。
（四）团中央设立的全国学校共青团科研项目、学校所在地等市厅级单位设立的高校思想政治工作研究项目及学校自身设立的思想政治工作研究项目等平台。
（五）全国思想政治工作研究会，全国高等教育学会辅导员工作、学生工作等研究分会，教育部依托重点高校创建的国家级高校辅导员培训和研修基地，各省级教育部门借助地方院校创建的省级高校辅导员培训和研修基地等非营利性社会团体、组织设立的研究平台，以及各级教育、思想基金设立的辅导员、学生工作论坛等专题研究平台。
六、合理把握开展科研工作的六个关键步骤
（一）确定选题
（二）设计框架
（三）收集资料
（四）撰写正文
（五）修改指导
（六）学术规范
七、注重提升科研质量与研究水平的七个细节
（一）拟定研究选题细节上
（二）确定研究题目细节上
（三）收集文献资料细节上
（四）论证数据信息细节上
（五）开展科研创新细节上
（六）设计版面格式细节上
（七）研究最终目标细节上
八、科学遵从增强科研能力的八点合理化建议
（一）要自己尽快做到科研“入门”；
（二）稿科研要一切从“小”开始、从“零”起步；
（三）要坚持问题导向，不断提高个人的发现问题及提出问题的能力，科研意识最重要的是问题意识；
（四）要不断加强相关学科等科研基础理论学习；
（五）正确认识研究课题立项的重要性，并注重提高申报课题的主动性、积极性；
（六）要制定并实施个人中长期科研发展规划与目标；
（七）要抓住一切可能的机会，多参加高层次的学习报告、专题培训、学术年会、研讨辅导等会议与培训活动；
（八）处理好工作实践与科学研究两者之间关系，合理、高效支配个人科研时间。
九、科研工作九字方针
（一）快：快速行动，从小处开始；
（二）学：向优秀榜样学习，不断提升学术水平；
（三）正：保持正确的研究方向，确保学术规范；
（四）乐：享受科研过程，保持科研热情；
（五）实：从实际出发，因地制宜；
（六）借：借助团队力量，提升科研效果；
（七）诚：遵守科研诚信，确保学术道德；
（八）质：重视科研质量，避免数量堆砌；
（九）恒：坚持不懈，保持长期科研动力。
来源 | 党委学生工作部（学生处）
排版 | 杨正誉
责编 | 林祎婕
审核 | 马玉焘
