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直陈式未完成过去时，也就是了l’imparfait，是基础阶段大家掌握得不太好的两个时态之一（另一个是虚拟式现在时）。英语和汉语中都没有可资借鉴的对象，加上这个时态的时候多数安排在A2的阶段，这个阶段通常词汇有限，不可能通过大量的阅读来让大家对这个时态有更深的感受。等到词汇量上来的时候，又把这个时态忘到九霄云外了。加上为了应考，通常上一些“土办法”，比如“延续性动作要用未完成过去时，短暂的动作要用复合过去时”，导致在这个时态上，很多人都是“学酥”：表面上看已经掌握了，但是一碰就完蛋。
此外，在高段位的考试中，这个时态也经常出现，但已经不是“我回家的时候，妈妈在做饭”这个低等级的难度，而是与上下文结合在一起，并且叠加了一些修辞的因素，使得本来已经很“酥”的时态，瞬间变成渣渣。在“法语知识点精讲”提高篇中，我们把未完成过去时也纳入进来，计划用三个贴子一边梳理旧知识，一边总结未完成过去时在基础段没有着重讲解的若干个用法。
关于读音
词尾-ions以及-iez在词根[i]音以及[j]音之后时，口语中与直陈式现在时没有差别。如：
nous sourions / nous souriions, nous payons / nous payions, vous étudiez / vous étudiiez等。因此没有必要特地将未完成过去时词尾的[i]音“咬得很清楚”，但是在听的时候，尤其是在听写的时候，应改结合上下文辨别是直陈式现在时还是未完成过去时。
关于用法
表示过去的动作。未完成过去时的基本用法主要是“体”的用法，即对过去某一点上动作的状态的描写，强调动作当时正在进行，尚未结束。既不考虑动作什么时候开始，也不考虑动作什么时候结束。未完成过去时也称为“过去的现在时”，但有些过去时态也可以用来表示现在时的“体”。未完成过去时是对给定的上下文中某一段正在持续的动作的描写，因此它与复合过去时和简单过去时的用法截然不同。
1. 指向过去某个持续的状态或者正在完成（但是还没有完成）的动作。如：
En juillet, j’étais à la campagne. Je lisais pour passer le temps.
七月份，我在乡下。经常读书来打发时间。
需要注意的是，句子中一旦加上一个明确的时间状语，以表明动作的全过程，动词就不能使用未完成过去时，应改用复合过去时，讲究的语言要改用简单过去时。如：
J’ai lu toute la journée.
我读了一整天的书。
Il marcha trente jours, il marcha trente nuits. Il allait muet, pâle et frémissant aux bruits. (V. Hugo, la conscience. )
他走了整整三十个白天，他走了整整三十个晚上。他一直在走，一声不吭，面色苍白，一听到声音就浑身颤抖。 有些作家在描述过去的动作时，尽管动作已经在瞬间内完成，但是仍旧使用未完成过去时来代替复合过去时或者简单过去时，其目的是营造一个“持续”的效果，这种用法在语法上被称作“描述性未完成过去时”或者“场景未完成过去时”，更多地属于修辞的范畴。如：
Il est entré à l’hôpital le 15 ; huit jours après, il en sortait guéri.
他十五号进的医院，一周之后，就健健康康地出来了。
这是未完成过去时的上篇，大家先消化消化，后续会给大家尽快奉上~~如果对你有帮助的话，希望可以点赞留言收藏转发哦！
如果
你困惑于法语语法
没有完善的语法体系
三贝勒的这个课
可以有效地帮你
