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湖南日报·新湖南客户端通讯员 胡城
“陪我门口的花坐一会，当个守护花开的使者。”这是钟婷婷从踏入师范院校时最喜欢的一句话。因为期待花开，所以守护花开，让花美丽绽放，便是她的梦想。
2020年8月，她怀揣梦想回到自己的家乡桂东县四都镇，成为了一名乡村教师，踏上了这条“守护花开”的教育之路。
扎根乡土：初心不改的坚守
教育之路的第一站是四都镇溪莲小学，初入校园，简单的教学设施、相对艰苦的教学环境，班上仅有十一名学生，大部分都是留守儿童。她心里五味杂陈，刚毕业的她一时不知该如何开展工作。
“学校已经在开展校园建设优化提质，不用多久，我们学校也会焕然一新的。”时任溪莲小学校长的郭敏峰校长安慰钟婷婷。
此后，郭校长在工作中引导钟婷婷慢慢“上路”，教她如何与学生打交道，如何与家长交流沟通等。在郭校长的帮助下，她慢慢适应了村小的教学生活，并且在与孩子的相处中寻到了自己的梦想之路。
学生小东是一位单亲留守儿童，家里老人目不识丁，无法辅导他的功课。钟婷婷了解情况后，充分利用课余时间针对小东的弱项进行辅导，小东的学习成绩逐渐提升。
钟婷婷坚守自己的初心，用实际行动守护着“花朵”们的成长。针对村小教学资源匮乏的情况，她精心策划课堂教学，尽可能提升学生的学习兴趣，提高教学质量。在课后和学生一起画黑板报，在与学生的相处中引导他们去追逐自己的梦想，激发学习动力。
曾有学生和钟婷婷说，要努力学习，走出大山，再像钟老师一样回到大山帮助更多的人。那一刻，钟婷婷觉得自己的付出得到了回报。
钟婷婷与学生共同绘制班级黑板报后的合影留念。（钟婷婷 摄）
师爱无疆：温暖学生的心灵
学生小斌上课心不在焉、作业时常不完成，而且还不服管教。钟婷婷了解情况后，主动与小斌亲切谈心，耐心倾听他的想法与烦恼，发现小斌内心其实极度渴望被关注和认可。
此后，在课堂上钟婷婷喊他回答问题，即便有时他回答得有些偏差，也会给予他充分的鼓励和肯定。平日里，钟婷婷还努力在他身上找寻闪光点，并在全班同学面前对其加以表扬。渐渐的，小斌的态度发生了转变，在一次犯错之后，主动向老师承认错误递上了检讨书，上课也开始主动回答问题，甚至主动把作业交给老师检查。
教师节时，他第一个给老师送上了祝福。如今小斌虽已升入初中，但时常到办公室找钟婷婷分享自己的学习生活上的趣事和困扰，不时还带来一些自己亲手制作的小礼物。
令钟婷婷印象深刻的，还有学生小魏。
小魏刚到班级时，生活习惯很不好，座位旁边也总是脏兮兮的，但钟婷婷通过观察发现，他在集体劳动方面表现出比他人更大的积极性。
于是，在班级的劳动活动中，经常让小魏同学负责带领同学们打扫卫生。小魏在这个过程中感受到了责任和成就感，对班级的归属感也越来越强，不但自己的座位旁整洁了不少，还经常主动地监督检查班上的卫生情况，成为老师的一名“得力干将”。
“没有爱，便没有教育。”在钟婷婷的眼中，没有所谓的“后进生”，只有待雕琢的璞玉，她始终把学生当作自己的伙伴和朋友，用真诚的爱去关心和教育每一个学生。
钟婷婷在辅导学生作业。（桂东县教育局 供图）
蓄能发光：不断在挑战中前进
“婷婷是我们学校的王牌。”
“钟婷婷老师是我们青年教师学习的好榜样。”
“她是一位不可多得的全能型的新时代优秀教师。”
在钟婷婷学校同事的口中能听到这样的评价。
自参加工作以来，钟婷婷在教学上从来不敢懈怠，为了精心准备一堂课，她倾尽心力。
有一次，为了完善一堂公开课的教学设计，她特意奔赴优秀教师扶海涛老师所在的学校，向扶老师虚心求教。两人刚一见面，便立刻投入到热烈的讨论当中，一谈就是好几个小时。
正是因为她的辛勤付出，她先后取得桂东县小学语文教学比武一等奖，郴州市义务教育优秀作业设计一等奖，第三届郴州市中小学青年教师竞赛乡村语文组一等奖，郴州市小学语文学科阅读教学竞赛一等奖，荣获桂东县“教育教学质量先进个人”“教学常规管理先进个人”“优秀班主任”，“郴州市教学能手”“桂东县教学能手”等称号。
参加郴州市中小学语文学科阅读教学竞赛活动。（桂东县教育局 供图）
钟婷婷还积极参加各类培训活动，在2023年桂东县新教师岗前培训上与新进教师们分享了自己的成长经历与心得。这份转变不仅让她收获了更多的知识与技能，更让她收获了一份沉甸甸的责任感与使命感。
新进教师朱晓霞说：“钟老师的分享，让我对未来的教学工作有了方向，扫清了我对未来工作的迷茫。”
“我们奋力奔跑，只为能更接近那束光。当我终于靠近光的那一刻，才发现自己也在不知不觉中成为了光，那光芒或许并不耀眼，但却足以温暖自己和身边的人。”回首过去四年，钟婷婷感慨万千。
编辑 | 初审：刘颖 二审：杨易兴 终审：朱飞远
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