01
『职业教育新舞台：功能教室点亮未来工匠之路』
巴彦淖尔市特殊教育学校依据“十四五”期间特殊教育发展提升的总体要求、主要任务和保障措施等，着重强调要加强特殊教育学校职业教育与劳动教育，旨在提高残疾学生的职业技能以及就业创业能力，助力他们更好地融入社会。
烹饪室是培养学生烹饪能力的情境功能室，满足学生学习蒸、煮、煎、炸、炒等烹饪技能和相关清洁技能的需要，提高生活和就业能力。
洗车房是汽车精洗的环境及龙门式自助洗车机设备最大限度地还原校外汽车精洗店。学生可在此功能室学习汽车精洗的各项技能，提高学生未来就业竞争力。
保健按摩室是提升学生保健按摩技艺的专业功能室，契合学生学习推、拿、按、揉、捏等按摩手法以及相关卫生维护技能的需求，增强生活与就业本领。
家政室是培育学生酒店清洁服务能力的情境功能室，设有卧室、餐厅、卫生间、会议室等模拟区域，调动学生学习积极性，助力学生有效掌握酒店各区域的清洁标准与操作技能，为其未来从事酒店保洁工作筑牢基础。
手工制作室是学生进行手工艺术创作的功能室，学生们在这里进行手工编织，麻绳编织，藤编编织的活动。编织既可以锻炼手部灵活性与协调性，培养耐心和专注力，也能依个人创意制作个性化物品。
教师会依照每位学生实际情况，充分借助多功能教室的丰富资源，逐步帮助学生提升身体机能与职业技能，从而为学生的成长与发展营造更为优良的条件，为他们的未来之路筑牢坚实基础。
02
『义教部功能室 —— 开启特殊儿童潜能的钥匙空间』
巴彦淖尔市特殊教育学校共有21间功能教室，满足不同学段的学生需求。无论是动手实践还是思维拓展，学生们都能汲取养分，让他们的特长得以施展，助力每个孩子实现最大限度的发展。
针对学生的多样化需求，巴彦淖尔市特殊教育学校的功能教室提供了适配的教学场地与资源，使教育更贴合实际，保障学习效果。能让他们在舒适环境中学习、玩耍，感受到平等与尊重，利于身心健康。
蒙台梭利功能室、多感官功能室、智高教室、情境教室、户外创意建构室、感觉统合室、律动教室（欢乐橙吉他、龙鼓、非洲鼓）绘本教室、舞蹈教室、心理教室、计算机室、美工教室......
教师因材施教，孩子们在这个充满关怀与专业引导的环境里，不仅实现了自身最大限度的发展，也在一步步的靠近融入社会。这种结合，让功能教室有了更深层次的意义，也为特殊孩子们打开了一扇通往自立自强、绽放精彩人生的希望之门。
『END』
图文:李 婧
校对:刘园园
初审:于 博
复审:张 莉
终审:王 称
