诗词微塾
如何品读诗词
品读诗词是一种深入了解和欣赏古代文学作品的方式，它不仅涉及到对诗词文字表面意义的理解，还包括对其深层含义、艺术特色以及作者情感的探索。品读古诗词需要从外部感知。可以从四个方面入手：读题，识人，辨文，看注释。要掌握一定的背景知识，包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。这些背景知识有助于我们对诗词进行高屋建瓴的分析。
读“题”。
凡读诗，首先要从题目入手。因为题目中有我们理解诗的信息。
例如王维《过香积寺》，表明特殊的地点，杜甫《春夜喜雨》，题目中既交待了季节、时间、对象，又表达了心情。读题目，可以帮助读者对诗歌内容的理解，对所抒情感的把握。
识“人”。
这里的“人”，指诗人、叙述者和被叙述者(诗词中的主体对象)三者。
例如卢照邻《曲池荷》：“浮香绕曲岸，圆影复华池。常恐秋风早，飘零君不知。”这首咏物诗，叙述者和歌咏的主体对象是分离的。叙述者是诗人，主体对象是池荷。诗句是围绕主体对象展开的，诗人的思想情感是依附在主体对象允许的范围内的。要理解诗人的思想情感，首先要解读主体对象。该诗写荷花的香艳，也写荷花担忧因秋风而过早的飘零。只有解读了荷花的这一形象，才能品味出诗人在诗中寄寓了自己怀才不遇、蹉跎岁月的情感。
辨“文”。
所谓辨“文”，是指从整体感知诗歌的内容。通过对诗歌内容的辨认，有助于对诗歌情节的把握和情感的领悟。
例如李白《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”当我们得知这是一首咏史感怀诗，那么，我们就可以较容易地明了所写的史实内容：越王破吴凯旋，战士尽衣锦荣归，如花般的宫女挤满华丽的宫殿，真是盛极一时。掌握了这一叙述情节，再与“只今”一句所写的荒凉形成鲜明的对比，我们就较容易把握诗人对盛衰的感慨。
看“注”。
赏读诗歌，离不开注释。注释往往能帮助我们了解作者、作品的背景以及其他有关情况，有些注释还能替我们解释一些生僻难懂的词，介绍有关典故的出处和提示用典的意思。
朱庆馀的《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”命题者给出一个注：朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见。因为有了这个注释，诗人这种临考前的忐忑不安的心理状态，就容易让读者理解了。
古诗词的题材多样，包括写景抒情诗、记事咏怀诗、咏史诗、田园山水诗、边塞征战诗等。了解不同题材的内容和特点，有助于我们更深入地理解和欣赏诗词。掌握一些常用的鉴赏术语对于品读古诗词至关重要。这些术语包括常见的意境、表现技巧（如修辞手法、描写手法、抒情方式）、语言风格等。在使用这些术语时，需要注意结合具体诗句，避免空洞和一概而论。
古诗词中常常用典故和特定的意象来表达情感和思想。掌握这些典故和意象的含义，可以帮助我们更好地理解诗词的深层含义。品读古诗词是一个综合性的过程，需要结合背景知识、鉴赏术语、题材特点、典故意象、精读揣摩、展开想象以及知人论世等多种方法。通过这些方法，我们可以更深入地理解和欣赏古诗词的美。
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