这是西南民族大学的第2740条推送
多年来，学校全面落实铸牢中华民族共同体意识主线要求，紧紧围绕立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，涌现了一批心有大我、师德高尚、勤学笃行、乐教爱生的典范，他们躬耕民大教坛、潜心教书育人，他们聚焦青藏高原，服务民族地区，为民族教育事业、为铸牢中华民族共同体意识贡献了力量。为充分展现民大教师“和合偕习 自信自强”精神风貌，学校党委宣传部、党委教师工作部联合推出《民大“好教师”》专栏。今天推出2024年优秀教师获评者——李萍。
李萍，数学学院专任教师、硕士研究生导师，四川省海外高层次留学人才，四川省数学会会员。西南民族大学首批课程思政“金课”《解析几何》负责人、首批课程思政典型案例负责人。先后获得西南民族大学民族团结进步先进个人、西南民族大学第四届青年教师授课技能大赛三等奖、第八届青年教师授课技能大赛二等奖、第三届教师教学创新大赛二等奖、首届课程思政教学竞赛特等奖、西南民族大学2024年“优秀教师”等荣誉称号。
指导学生获第十二届全国大学生数学竞赛（专业组）省级一等奖，第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道校级银奖，第九届全国大学生统计建模大赛（本科生组）省一等奖、三等奖，第十届全国大学生统计建模大赛（本科生组）省二等奖、三等奖等。
与学生一起感受数学的魅力
自2010年到西南民族大学任教以来，李萍始终坚持教书育人，为人师表，做学生心灵成长的守护者。
作为一线数学教师，李萍经常与同学们交流对数学的认知。她常说数学是常青的知识，在中国古代，数学是农耕文明的精准丈量、天文观测的精密计算，更是哲学思考的深邃体现。从商周甲骨文的记数方式，到秦汉时期的《九章算术》，再到宋元时代珠算与代数几何的辉煌成就，数学无疑是一种科学的语言，是人类有力的工具和关键的技术。
▲李萍与学生交流对数学的认知
李萍也常常会思考究竟希望学生在自己的课堂上收获什么？她希望数学强大的逻辑思维体系能对他们的人生进行全方位的锻造，希望学生能够领悟数学中的“无用之用”，在看似抽象的理论中找到深刻的意义和乐趣。
一名学生坦言，起初并不明白学习数学的意义，也对自己的专业方向感到迷茫。然而，通过李老师精心设计的项目式作业，他逐渐意识到专业学习对自己思维能力的提升和专业的实际应用价值。他说，李老师的教学不仅让他体会到数学在解决现实问题中的独特魅力，更帮助他重新审视了自己的专业选择，坚定了对数学的热爱和继续深造的信心。
▲李萍和学生在一起
在教学相长中获得力量源泉
李萍始终坚信，教师和学生之间是一种双向互动、共成长的关系。在她看来，教学不仅是知识的单向传递，更是师生之间相互启发和促进的过程。因此，她坚持做与学生共成长的引领者。
李萍鼓励学生积极参与课堂讨论，尤其是在一些开放性问题上，李萍不是只给出参考答案，而是引导学生从不同的角度去思考。有一次，在讨论空间曲线问题时，一名学生提出了与传统方法不同的解题思路。李萍并没有立即判定对错，而是带领全班同学一起分析该方法的合理性，并与其它解法进行比较。通过这样的思想碰撞，李萍和学生都能够从中得到启发，并能发现同学们对一些问题的独特见解和创新思维。她认为，教师并非知识的唯一掌握者，学生们的想法和创新也能帮助她拓展思路。
▲李萍日常教学场景
信息与计算科学2019级的唐同学在每次上完“解析几何”课后，总有问不完的问题，虽然这些问题并非十分深奥，但李萍可以感受到他那股坚韧的钻研精神。他一步步啃读每一道数学题目，始终保持着对知识的求知欲。在大二时，首次参加全国大学生数学竞赛（数学B类），获得了省二等奖的好成绩。唐同学的坚韧与专注不仅让他在竞赛中脱颖而出，也让他在考研中取得优异成绩，最终以初试第一、综合排名第二的成绩考入海南大学攻读硕士研究生。这些学生的成长与进步，成为李萍教书育人的最大动力和满满成就感的源泉。
▲李萍课堂教学中与同学们一起讨论
坚定做数学思政的践行者
李萍在课程思政的实践中，展现了她独到的教学理念。她不仅是教育部供需对接就业育人项目、校级课程思政、本科生一流课程建设项目以及教育教学改革项目的主持人，还是学校首届课程思政教学竞赛特等奖获得者，首批课程思政“金课”和典型案例的负责人。
▲李萍在教学中融入思政内容
在专业课“解析几何”“常微分方程”的教学中，李萍不仅讲授严谨的数学理论，还通过融入历史上我国工科对数学的极致应用、融入中华优秀传统文化，激发学生对数学的热爱、对中华文化的自信；通过比较中西方对几何命题的命名习惯，引导学生思考文化差异下价值观的不同、科学发展模式的不同；通过几何实践作业，提升学生的动手能力和创新意识；通过细讲皮卡逐步逼近法，展现数学分析的力量和逻辑推理的理性之美，传递坚持不懈、循序渐进的深刻哲理；通过讲解蝴蝶效应和混沌方程，展现微小初始条件对系统演化的巨大影响，传递苏轼“竹中一滴曹溪水，涨起西江十八滩”的哲理，揭示看似微小的变化能够引发深远结果的科学智慧与人生启迪……
▲李萍在学校“培根铸魂，启智润心”课程思政研讨会上作分享
同学们喜欢叫她“萍姐”。萍姐的课堂不是冰冷的公式和抽象的符号，而是充满了与历史对话、与文化碰撞的奇妙体验。”她的学生如是说。在李萍的引导下，课堂成为了融汇科学理性和文化思辨的空间，数学成为了同学们理解物理世界、探索哲学世界的工具，更是培养自信和审美能力的桥梁。通过数学专业知识的系统学习，同学们发现数学不仅冷而严峻，还极其纯净；数学还很美，它美在简洁，美在严谨，美在奇妙，学数学也能拥有诗意人生。
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编辑 | 蔡志颖 赵慧娜 李虹莹
资料来源 | 教师工作部 数学学院
责编 | 王茜婷
审核 | 罗萍 张婷婷
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