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本栏目专门发布和中小学语文教材有关的文章。可以是课文阅读欣赏，也可以是教材指瑕商榷，更可以是对课文思想主旨的另类解读……总之一句话，只要和课文教材有关，只要对他人有启发，只要言之有理。艺术家笔下的鲁迅先生
作者：沈伟棠 摘编自《光明日报》2024.7.12近百年来，鲁迅其人、其事与其文一直是众多艺术家热衷的创作对象，形成了特定的美术题材类型，由此涌现了难计其数的美术作品。雕塑家吴为山有言：“在中国，只要识点字，就知道鲁迅。即使不识字，也略知一二。凡学画者，只要能描上几笔，都学着画鲁迅。”诸如丰子恺、徐悲鸿、李桦、王朝闻、胡一川、张仃、赵延年、靳尚谊、黄永玉等近40位比较公认的美术大家都有此类作品问世。其中，吴冠中一生都视鲁迅为自己的“精神父亲”和“安身立命的楷模”。
至今，这些鲁迅题材美术作品在各个历史时期有着相对稳定的主题与风格，业已形成传承有序、流播广泛、影响深远的图像传统。
为文士画像的传统古已有之，陶渊明和苏东坡等文人一次次地成为历代艺术家的描绘和再现对象。相较于传统文士画像，鲁迅图像有哪些新变化值得关注呢？1926年7月，台静农编成《关于鲁迅及其著作》一书，第一次集中展示世人眼中的“鲁迅”。该书收录文字评论，配上了两张鲁迅画像和两张照片：1926年陶元庆画的鲁迅素描肖像和林语堂所作《鲁迅先生打叭儿狗图》，鲁迅1903年在日本的断发照和1912年在绍兴着自己设计的服装照。可以肯定，陶元庆的画像和两张照片是鲁迅提供的，因为这么私密的个人照片与肖像当时只有像主本人才有。![]()
如此配图既丰富了书籍的内容，也暗示了鲁迅本人的出场。画像在前，照片在后，似乎说明鲁迅更愿意以画像示人。鲁迅自小喜爱美术，也就很乐意接受别人为他画像，有时还主动请人画像。目前可见的绘于鲁迅生前的鲁迅图像有32幅。除鲁少飞的《文坛茶话图》和梁鼎铭的《鲁迅演讲》等少数作品外，其余大部分作品，均有确凿证据表明鲁迅本人都看过，其中近半还由他本人收藏。其中像陶元庆、司徒乔等所作的素描肖像，鲁迅本人不仅认可与赞赏，还将其公开发表，一定程度上我们可视之为鲁迅的“自画像”。
鲁迅图像可分为两大类：一是鲁迅肖像类作品，主要描绘鲁迅的面容或者身躯；二是鲁迅文艺事迹类作品，主要再现鲁迅参与的文艺事件和活动。在鲁迅生前第一类图像更多一些，身后则第二类占据多数。第二类作品往往充满故事感，从中我们可以看到相关人物、时间、物象、场景与情节等叙事元素，从而带有浓郁的纪实性，借此关联着现代中国一系列重要的思想文化事件，成为历史的见证者。下面摘录一些不同作者笔下的鲁迅肖像画，供大家欣赏，也可以作为教师在教学鲁迅作品时的参考资料。堀尾纯一1936年作《鲁迅先生》
叶浅予1940年作《鲁迅先生》
吴作人1956年作《新青年时代鲁迅先生和李大钊同志》
陶元庆1926年作鲁迅半身像
李可染1939年作鲁迅像
张漾兮1948年作《路是人走出来的》
这些鲁迅肖像画出自不同时代不同作者之手，也反应不同年龄不同身份影响的鲁迅。这些画不仅可以作为一种消遣欣赏，更可以作为鲁迅作品教学的补充资料，给学生欣赏；或制作课件，运用课堂，有利于教学。
2023中考语文卷：香港卷点评（附试卷）
语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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