园艺，是自然的诗篇。
每一片叶子都在诉说故事，
每一朵花都绽放着喜悦。
幸福，在每一朵花开中绽放，
在每一片绿叶上闪耀光芒。
欢迎来到《园艺与幸福》，
邂逅生活小美好。
我校始终将大学生心理健康置于教育工作的重要位置，全力为学生的心理健康筑牢坚固防线、保驾护航。《园艺与幸福》课程作为我校幸福“1+7”课程体系之一，以幸福心理学、园艺疗法相关理论为基础，巧妙融合中华优秀传统文化中的智慧结晶，精心构建起知识讲授与心理团体辅导相融合，一课堂讲授与二课堂实践相融合的双轨并行教学模式。
在《园艺与幸福》课程中，学生可以在课堂中学习幸福心理学、园艺疗法相关知识，在沉浸式体验中与自然建立更紧密的连接，舒缓压力、放松自我，在课后作为“幸福教练”的实践中感受自助助人的快乐，增强积极心理特质，提升主观幸福感。
课堂剪影：植物映趣，绿意匠心
“这朵绒花的花瓣形状调整得恰到好处，真漂亮！”“老师，我可以带走我们组的植物拓染作品吗？我觉得做的好好。”“老师，我们组是三组，我们觉得3是一个很好的数字，所以我们做的作品核心就是‘叁’”。这是学生在课堂中体验植物拓染、绒花制作后的发言分享。
拓染寄情
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绒花意趣
实践风采：幸福教练“实习”记
绿植探秘札记
太阳花生长观察笔记
“结束了暑假，回到学校，经历了两个月的无人照料，阳台上的太阳花早已没了花骨朵，茎叶也几乎枯死，恹恹的垂靠在玻璃窗上。但我并不心焦。这是我开始种太阳花的第二年，深知这是一种多么顽强坚韧的植物。”
“仅仅几天过去，其中一盆太阳花已率先盛开。今天一共开出了两朵，一朵是纯粹的椰子白，一朵是淡淡的鹅黄色。花瓣层层叠叠，仿佛是用最柔软的丝绸织成的，每一片都散发着淡淡的光泽。”
“天气越来越冷了，它似乎没有之前开花数量多了，或许再有一两个月我就要同它说再见了。是时候来一场丰收了。我收集了一小袋花籽，来年我们将再次相遇。”
滑动查看植物的生长日记
陈佳欣 计算机科学与工程学院
水培菠萝蜜观察日记
“经过每天的补水，菠萝蜜长出了长长的绿芽。根须也非常茁壮有力，甚至把洗脸巾都穿透了。这是很令我惊讶的，平时用手撕扯都不会被破坏的洗脸巾竟然被植物的根须穿透了，这也让我感受到了生命的力量。”
“是时候把它们放到水瓶里了。它们的根须在洗脸巾中扎的非常深，折叠的两层都扎进去了，所以为了不破坏它们的根须，我用剪子费了半天劲才把它们全部“解救”出来。我在容器中盛满水，覆盖上保鲜膜，根据菠萝蜜的个数戳了对应的洞洞，再把它们的根小心翼翼的放进去。至此菠萝蜜水培正式开始。”
“过了一阵子，菠萝蜜的芽又长高了许多，生长出了叶子。同时根须也挤满了容器。有点好奇，没有外力影响为什么它们的枝丫能长得这么笔直，真的好神奇啊。”
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韩雨桐 语言文化学院
我校遵循新时代心理健康工作规律与学生成长规律，着眼心理健康教育亲和力和针对性的提升，开设以《幸福心理学》为核心的幸福“1+7”的教练式、体验式、团辅式的幸福心理系列选修课程，营造和谐幸福校园环境。后续，我校将持续推广与优化该课程体系建设，提升心理健康教育的效能，助力学生的全面发展。
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撰稿 / 郭雨霏
责任编辑 / 石金霞
审核 / 尹德圣
终审 / 袁卫国 姜琨
天津理工大学学生传媒中心
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