我演讲的高频词是“生命”“教育”“幸福”。如果不尊重生命，如果不能让人更幸福，那么，所有的教育皆可废除！让教育更加尊重生命，让生命因教育更幸福，这既是我的教育理想，也是我40年教师生涯的全部实践。我的演讲，由内是理想的抒发，而外是现实的描绘。我不需要引经据典、旁征博引，只需要我手写我心，率性而为，自然流淌。
——姚跃林
姚跃林
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厦门大学附属实验中学名誉校长，福建省基础教育研究院/德旺基础教育研究院特聘研究员，中国教育学会第九届理事会常务理事。曾任厦门大学附属实验中学创校校长、党委书记十六年。著有《贴近学生做教育》《怎样的教育能给人带来幸福》《让教育稍稍有点诗意》《教育无非服务》《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》《安静做真实的教育》《让教育带着温度落地》等。
明天注定要到来
我不时受学生之命写一点东西，从不敢敷衍。这些小文确非绝妙好辞，我能保证的是，它们都是我的真实想法，而且每一个字符都是从我的指尖流出。
《观澜》文学社的陈文薇和刘钰璐同学找到我，希望我能为新一期《观澜》报写一段放在“卷首”的话，话题是“为了明天”。据说这一期的文章都是此一类的。对于“明天”，我向来思考得不多。我是一个生活在今天的人，不够浪漫，所以感想不多。然而，我一直很赞赏和感谢为《观澜》报辛勤付出的老师和同学，写一段四五百字的话是不能推却的。伟大祖国的生日即将到来，在这安静的校园里，我想起了“明天”。
明天注定要到来
我们生活在今天里，明天蕴含在理想里。因此，有什么样的理想就可能有什么样的明天。为理想而奋斗的动力就是心中辉煌而灿烂的明天。为了明天，我们要拼搏今天。虽则我们有N多的明天，但我们只有短暂的今天，稍纵即逝。
明天是希望，明天是力量的源泉。我们永远只能生活在现时世界，但我们的理想可以植根于明天。期待中的明天会使我们感到今天的温暖和意义。只有生活在希望中，我们才能真切地感受到存在的价值。一旦理想的幼苗长成参天大树，我们就来到了明天。
今天多美好！也许我不是学者，不是富翁，不是明星，不是高官，不是一切今天令人羡慕的角色，但我觉悟到了生存的陶醉和人类智慧的魅力。我的前途无限光明，因为我在成长中。
明天快来吧！或许我已成为学者、富翁、明星、高官中的一类或者某几类，抑或我仍然不是一切明天令人羡慕的角色，但我从心底里为我的已成为昨天的“今天”而自豪。一个有理想的“今天”让我的生活无比美好。
教育是为了明天的事业。如果说教育事业是一部大戏，学生一定是这部戏中的主角。学校精心搭建舞台，期待着你的精彩演出。
明天注定要到来。赶快行动！
写于2011年9月30日
在团委、政治教研组的指导下，学生成立了时事社。我也只是在他们招募成员时从海报中了解了大概，至今也不知道他们的运作方式。某一天，社长在教学楼走廊拦住了我，让我给他们要办的小报写个发刊词。他们要办一个A3纸大小的打印小报，篇幅有限，我只能写一篇短文。前两天，在橱窗看到了他们的报，居然名之为“领袖”，一共两期。以下是那篇小文。
乘上“时事快车”去“越狱”
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”这是中国自古以来读书人的主流价值观之一。即便现时，用“坐牢”来比拟中学生的读书生活，似乎亦颇少异议。其实，不唯学生，全部人类何尝不是感到越来越孤独。信息社会，在技术拉近了物理世界距离的同时，推远了人与人之间的心灵距离。拜金、物欲、自我、快节奏以及无处不在的过度竞争，使人类社会处处都是没有硝烟的战场。人与人之间，人与自然之间，人与社会之间，“高墙”林立，不是彼此包容，而是彼此包围。我们坐进了自己营造的“监狱”里。
这不是理想社会！我们需要改变这个社会！
所以，我对时事社的成立寄予厚望！
文学甚至可用荒诞的批判参与社会改造，而新闻必须视真实为生命。然而，真实的现象不见得是真实的社会。面对纷繁复杂的大千世界，我们需要擦亮眼睛，仔细辨别真善美假恶丑。我们不缺乏批判精神，但不见得会批判。作为还是孩子的同学们，个人自然可以任性一点；但作为时事社的成员，一点都不能任性。选择抑或评判，处处都是责任所在。
我希望附中学生的时事社是新时代的高速列车，不仅快，更重要的是安全、可靠、温馨、舒适，充满正能量。让我们乘着这列能量无限、魅力无穷的“时事快车”去“越狱”，去追逐文明和进步，去创造更加美好的生活。
写于2015年4月2日
文学社拟出一期关于高考话题的报纸送给高三同学，命我撰一短稿。遂有下文。
走过夏天，你会更美丽！
每天都要经过你们的窗口；每天都要与你们当中的很多人在校园里邂逅；每一次早操，我都要站在升旗台前迎接你们的到来，继而目送你们离开操场……我们共同生活在校园里。当擦肩而过那一刻，当映入我眼帘的是不够生动的面庞时，我总在心里默念：走过夏天，到了秋天，你一定会美丽！
因为心中有目标，所以大家读书很刻苦。倘若胸无大志，爱学不学，则无所谓“苦”。世间万物，生存的哲学基础是“学习”。如果说对“学习一概是功利的”这样的说法我们还持怀疑态度的话，那么，经过高三一年的学习，几乎没有人怀疑其具有某种功利性。不能说从幼儿园开始就为高考而战，但到了高三，必须为高考而战。为高考而战的学习也是我们人生的重要一课。读书十几年，拿出一年来专门为高考而读，既是可以理解的，也是非常必要的。应试教育不好，但应试能力不能不要，这种能力一辈子都用得着，而高三一年的高强度训练，我们从中获得的远不止应试能力的提高。高三苦读的生活被某些人形容为魔鬼生活，但走过高三的人回首往事时，往往觉得令自己自豪的恰恰是这种“苦”。我们在回忆这种“苦”时，从心底流淌出来的反而是甜。
既然高三生活是“苦”的，我们还怎么“享受高三”呢？这就是生活的智慧。我们首先要庆幸自己能够参与到高三一年的“苦读”以及为此作出的一系列智慧选择。这一年里，我们比较密集地调动自己的体力和智慧，在高消耗中高增长自己的才干。消耗越大，增长越多。我们要明白，这样的机会以及由此获得的心理体验，一辈子当中不可能经常拥有。“享受高三”是一种非常重要的心理战术，是一种高明的姿态，是对“改变他人不如改变自己”的现实诠释。“享受高三”的心态，便于我们调整与各类人的关系，让我们少了很多纠结，使我们的心态更趋于平和，心灵更纯净，精力更集中，效率更高。
人生路漫漫，但什么时候该做什么事总有普遍规律。学生第一要做的事就是好好读书，即便学做人也得主要在读书中学。其实，读书是美的。在附中美丽的校园里读书，难道不美吗？
我们将要挺进高考考场。但这里远不是终点，充其量是人生旅途的一个寻常驿站。一夜宿营，当晨曦初现时，你还得背着行囊踏着朝露向前奔。这里没有失败者，走到这里的人都是胜利者。拥有就是幸福，你要好好享受。这里，不能决定你未来是胜利抑或失败，你要做的是丢掉包袱轻松上路，认准下一个驿站，充满信心地奔过去。读书不仅是过程也应当是目的，不仅是竞争工具也应当是生活本身。我们要幸福地读书，幸福地生活。
每当我看到返校的校友那光彩的笑脸和自信的眼神时，我就坚信：走过夏天，你们必定会更美丽、更帅气！
走过夏天，前方的路还远，我希望你做一个“幸福的平凡人”！
写于2015年5月3日
如何培养幸福的生活态度，获得幸福的能力？
用学生喜欢的话讲培养幸福的生活态度和能力
《让生命因教育更幸福》
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姚跃林 著
如何培养幸福的生活态度，获得幸福的能力？本书通过有理想但不理想化的教育主张和实践，告诉你答案。
校长演讲如何成为校园文化符号，成为学校众多学生和家长共同期待的美好时刻？直面学生、立足校园、放眼教育，用学生喜欢的话讲学生能听懂的道理，以不同话题阐释人生哲理，阐扬教育之魂，弘扬为师之道。
愿本书与其姊妹篇《让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录》一起，照亮更多愿意难为自己、改善自己的教育者。
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编辑|杨惠兰
来源|大夏书系
一审|原 强
二审|义 娟
终审|周永春 张自科
