12月12日，市高法院发布《关于2024年度多元解纷优秀调解案例评选结果的通报》，丰都法院报送的《唐某博与朱某哲、彭某皓、丰都县某中学侵权责任纠纷调解案》成功入选“重庆法院多元解纷优秀调解案例”。
侵权责任纠纷调解案
——“ 法治副校长+人民调解员 ”联动化解校园侵权纠纷
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关键词
民事纠纷 侵权责任 校园伤害 学校管理职责 监护人赔偿责任 “ 法治副校长+人民调解员” 多元联动调解
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调解阶段
诉前
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基本案情
2024年6月，丰都县某中学AB两个班级组织学生分别进行短跑测试和跳绳测试。A班的彭某皓与朱某哲完成跳绳测试后，私自到场地另一侧踢足球，其间彭某皓踢球击中门柱后，足球滚向短跑测试场地，朱某哲在捡球冲跑过程中，与B班正在进行短跑测试的唐某博相撞，导致唐某博受伤及眼镜损坏。事故发生后，带队老师立即将唐某博送至学校医务室进行紧急治疗，并及时通知各方家长。后彭某皓的监护人将唐某博送往医院治疗，并垫付检查、治疗等费用。唐某博治疗结束后，其监护人要求学校及彭某皓、朱某哲的监护人赔偿损失，双方多次协商无果后，学校遂联系丰都法院受聘于该校的法治副校长王权法官参与调解，希望借助法院力量促进纠纷前端化解。
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处理方式方法
了解情况后，该校法治副校长王权初步研判，本案涉及多名未成年学生，若不尽快化解，将不利于学生的学习，也将影响学校正常教学管理秩序，遂决定采取调解方式化解此次纠纷，在征得各方当事人同意调解的回复后，丰都法院立即安排“人民法院老马工作室”中调解经验丰富的调解员参与调解，协同法治副校长共同化解本次纠纷。
一是厘清纠纷事实，明确争议焦点。法治副校长通过与学校老师沟通、查看现场监控视频等方式，全面了解事发经过。人民调解员核实彭某皓监护人为唐某博治疗支付的医疗费、检查费等相关费用，确定唐某博受伤产生的总费用，包括医疗费、牙齿修复、疤痕修复及眼镜损失共计9800元。掌握具体情况后，调解人员及时与三方家长沟通，明确本案争议焦点为：责任承担的主体及承担责任的比例。
二是检索“案例库”，确定调解方案。基于“人民法院案例库”的权威性，法治副校长通过“人民法院案例库”进行类案检索，并结合《中华人民共和国民法典》的第1188条、第1200条关于未成年侵权责任、教育机构责任的相关规定，分析梳理本案的责任主体及比例，从而明晰调解方向，并确定“法治副校长释法理+调解员说情理”的调解思路。
三是现场组织调解，加强释法说理。法治副校长利用专业优势，向学校及各方家长讲解民法典中的相关规定，释明各方应承担的法律责任。调解过程中，彭某皓与朱某哲的监护人坚持认为，纠纷发生是由于学校管理不当，自己不应承担任何责任，导致调解一度陷入僵局。法治副校长遂结合类案裁判进行“以案释法”，从纠纷产生原因、责任划分、损害后果等方面加以解释论证，一一解答当事人疑惑。
四是安抚家长情绪，逐步解开心结。人民调解员结合之前化解类似纠纷的经验，从最大限度保护案涉学生健康成长入手，仔细讲解家长的监护责任，耐心劝导家长摒弃对立情绪，以孩子的学业为重，主动承担起作为家长的监护责任，让孩子重视同窗友谊，不要因此事产生隔阂，努力引导各方积极寻求最优解决方案。
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处理结果
经调解，各方当事人就赔偿事宜达成调解协议，协商由学校承担55%的赔偿责任，朱某哲监护人承担20%的赔偿责任，彭某皓监护人承担15%的赔偿责任，唐某博监护人自愿承担10%的赔偿责任。
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解纷依据
《中华人民共和国民法典》第1188条、第1200条
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解纷要旨
本案系人民法院充分发挥法治副校长职能作用，采用联动调解方式，化解未成年人学生间发生的侵权责任纠纷的示范案例，人民法院以“法治副校长”为纽带，强化院校合作，将司法保护与学校保护、家庭保护、社会保护融合衔接，形成齐抓共管、多方参与的未成年人保护体系。本案中，法治副校长与人民调解员联动调解，探索出“法治副校长释法理+人民调解员说情理”的解纷模式。调解过程中，法治副校长与人民调解员协作配合，共同查明案件事实、明确争议焦点，并借助“人民法院案例库”类案裁判厘清调解思路、提出调解方案。现场调解时，以法治副校长释法明责、人民调解员温情感化的方式，情法交融，相互配合，逐步化解争议焦点，淡化抵触情绪。面对调解僵局，人民调解员首先进行心理疏导，缓解家长之间的对立情绪，与此同时，法治副校长直接援引检索的类似案例“以案释法”，让家长“听进”“听懂”法理。案件调解成功后，法治副校长就学校加强学生安全教育和校园安全管理提出意见建议，筑牢校园安全屏障，以司法之力护航青少年健康成长。
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调解人员
余正炳 重庆市丰都县重大矛盾纠纷人民调解委员会调解员
王 权 重庆市丰都县人民法院指导法官
杜春秋 重庆市丰都县人民法院指导法官
来源：丰都法院
案例撰写人：周蓉 李娇 付春杰
编辑：任秋丹
审核：王元飞
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