通报和园方的回应都证实，事件的起因是男孩针对班上特殊孩子的行为有关。据介绍，老师与家长有过沟通，但效果不太好。老师让班级同学一起“教育”男孩，估计是想以这种方式，让孩子在换位思考中认识到自己的错误，从而改变自己的行为。但问题在于，这种以暴制暴的方式，真的能解决问题吗？哪怕短时间能吓唬住孩子，但实际上并不可取，不仅给现场孩子起了不好的示范作用、带来伤害，孩子将来也可能会以这种方式去欺负他人，适得其反。
如今涉事老师已受到处理，为自己的错误付出了代价，涉事幼儿园及相关负责人，也将会有进一步处理。但该事件也给我们留下另一重思考：对类似的学生，到底该怎样处理才算“妥当”？正如新闻评论区里部分网友所言，“以暴制暴不可取，就算教育也不能用这种方式”，但也有人觉得老师做得对，欺负特殊儿童的行为需要得到惩罚。这也反映出，当下广大教师在工作过程中的困惑：视而不见、放任纵容，就未能尽到教育的责任；严厉管教、粗暴呵斥，又有可能造成难以预估的后果。
但不管怎么说，幼师以教唆多名幼儿以欺负人的方式“教育”同学，这种简单粗暴的教育方式都不该有。教育要有耐心与爱心，可以有细腻与温情，不能操之过急，更不能以不当的方式把问题复杂化，一招不慎，伤害了他人也伤害了自己。对此，你怎么看？
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