在刚刚结束的河北省第八届中小学艺术节展演活动中，邯郸经开区以全部5个展演节目100%入围+100%一等奖，以及2个原创节目双一等奖第一名的亮眼成绩，再次在省级艺术平台展现了邯郸经开区艺术教育的巨大魅力。
（世纪路小学将红色文化融入美育，原创舞蹈《幸福山歌》在第八届省中小学艺术展演中荣获一等奖佳绩）
近年来，在新课程新教材全面实施的新时代背景下，邯郸经开区坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入推进适应学生全面而有个性发展的教育教学改革，积极探索学生多样化、特色化艺术成才之路。
一、音美并举，打造多元课程体系
坚持围绕学生核心素养和关键能力，深入挖掘区域美育资源，通过音乐、美术、戏剧、手工等打造生态的“发现美、鉴赏美、创造美”的特色课程体系。一方面，加大力度推进普及课程。全区各学校结合自身优势和本校美育教师专长，在上好规定音乐、美术课程的同时，积极打造40余个校本课程，立足让所有学生能够公平地接受更多美的熏陶。另一方面，结合实际开展活动课程，全区36所学校建设有83个美育活动专室，为美育实践课程的开展提供基本平台，并满足特长学生追求更高层次兴趣培养和技能学习的需求。
（曙光第三小学的学生们在学校音乐教室练习古筝）
二、兼顾传统，探索多样发展路径
中华优秀传统文化是开展美育的宝贵资源，各学校立足和挖掘本土优秀传统文化，加强校内外艺术人才资源整合，邀请民间艺人、高校教师、非遗传承人等入校指导艺术培训和进行专题讲座，积极构建全区美育校家社“教联体”，形成各校独树一帜的美育特色。特别是全区已开设有20余项传统文化美育校本课程和特色项目，其中，如掐丝珐琅、剪纸、竹编、刺绣等非遗技艺类项目占比超过50%，充分帮助学生在动手中树立文化自信、巩固向美意识，力争实现人人都参与、人人都合格、人人有特长的美育目标。
（邯郸学院附属第一小学将非遗刺绣纳入美育课程体系，帮助学生学习技巧的同时树立文化自信）
三、创办社团，营造多彩文艺生活
为充分延伸美育效果，提升办学特色，各校积极树立品牌意识，打造了一批精品社团。全区现有音乐鉴赏类、书法绘画类、手工创作类、艺术表演类、国际文化品鉴类五大类共126个学生美育社团，并组织开展丰富多彩的社团活动，基本实现社团良性发展。各校每年还以开展校园文化艺术节、合唱比赛等活动，检验美育成果并选拔优秀学生参加区、市、省乃至国家各级各类文化艺术赛事。2024年以来，全区已有180余名学生获得市级以上文艺赛事奖项。通过学校品牌化管理和教师精心指导，学生们在美育社团实践活动中实现了思想道德素质、人文艺术精神、动手操作能力等多方面的进步与发展。
（东尚壁小学开设绒花社团，孩子们在老师的指导下制作绒花）
向美而行，滋润成长之路，邯郸经开区的孩子们在美育浸润下正不断成就着更好的自己。在未来，邯郸经开区将继续创新探索文化育人新途径、新方法，将美育全方位地融入人才培养各环节，以学生发展为核心，积极构建新型美育教学模式，整合社会美育资源，传承并弘扬中华优秀传统文化，将更多优质艺术在校园中培植出绚丽之花。
